Pracownia Pamięci i Mowy

Pracownia Pamięci i Mowy Zapominasz słów, masz kłopoty z koncentracją? Twoi bliscy mają problem z mową? Oferujemy nowatorską terapię mowy, pamięci i uwagi.

Brainobrain Wesoła zaprasza w piątek na darmowe zajęcia pokazowe.
02/04/2019

Brainobrain Wesoła zaprasza w piątek na darmowe zajęcia pokazowe.

Zapisz się na darmowe zajęcia pokazowe w Wesołej, jest nowy termin!
Międzynarodowy system edukacji Brainobrain:
- poprawa koncentracji i pamięci,💡
- szybsze liczenie i czytanie,
- kształtowanie pozytywnych postaw,
- systematyczność
- wiara we własne siły 💪💪💪

5 kwietnia / piątek:
19:30 – BOB (7-12 lat)

Aby się zapisać, zostaw komentarz, skontaktujemy się w wiadomości prywatnej.
Więcej informacji o metodzie i cennik na www.brainobrain.pl
telefon: 720 770 210
Obudź w swoim dziecku geniusza!

Dziś na niebiesko!
02/04/2019

Dziś na niebiesko!

2 kwietnia- Światowy Dzień Świadomości Autyzmu💙

31/03/2019

Joy ma unikalną zdolność wyczuwania (powonieniem) choroby Parkinsona. Jej cudowny dar został użyty do stworzenia testu na tę chorobę.
Człowiek jest pełen tajemnic!

Terapia zaburzeń ośrodkowego przetwarzania słuchowego metodą dr Neuronowski.Program dr Neuronowski został opracowany w P...
28/03/2019

Terapia zaburzeń ośrodkowego przetwarzania słuchowego metodą dr Neuronowski.

Program dr Neuronowski został opracowany w Pracowni Neuropsychologii IBD im. M. Nenckiego PAN. Terapia adresowana jest do osób powyżej 5-go roku życia, z zaburzeniami rozwoju językowego, np. specyficznym zaburzeniem rozwoju mowy i języka, zaburzeniem ośrodkowego przetwarzania słuchowego, z dysleksją, afazją, problemami analizy i syntezy dźwiękowej wyrazu, z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (łagodne deficyty). Program usprawnia również poza-językowe funkcje poznawcze: pamięć operacyjną i uwagę.

Zajęcia odbywają się w Wesołej przy ulicy Akacjowej.

Zapisy i pytania: zostaw komentarz, odezwiemy się w wiadomości prywatnej.
tel. 720 770 210

Nawet w podeszłym wieku powstają nowe neurony. Jest jeden warunek - cały czas musimy stymulować mózg i uczyć się nowych ...
28/03/2019

Nawet w podeszłym wieku powstają nowe neurony. Jest jeden warunek - cały czas musimy stymulować mózg i uczyć się nowych rzeczy. Chodzić nowymi trasami. Słuchać muzyki, której nie lubimy, próbować nowych potraw. Oglądanie seriali 10 godzin dziennie nie pomaga...

  Hiszpańscy naukowcy przeprowadzili serię testów na tkance mózgowej pozyskanej od zdrowych neurologicznie, zmarłych osób...

Po udarze warto ćwiczyć samodzielnie domu, nie tylko z terapeutą. Jak to robić? Podpowiedzi w artykule wydawnictwa WIR.
12/12/2018

Po udarze warto ćwiczyć samodzielnie domu, nie tylko z terapeutą. Jak to robić? Podpowiedzi w artykule wydawnictwa WIR.

Rehabilitacja funkcji poznawczych ma kluczowe znaczenie dla odzyskiwania sprawności pacjenta lub podtrzymywania bieżącego poziomu jego funkcjonowania. Zalecana jest w sytuacji

Zaburzenia mowy u osób dorosłych. Terapia afazji. Terapia  pamięci i koncentracji.Zapraszamy do kontaktu: ☎️ 787 477 444...
09/11/2018

Zaburzenia mowy u osób dorosłych. Terapia afazji.

Terapia pamięci i koncentracji.

Zapraszamy do kontaktu: ☎️ 787 477 444 lub priv.

29/10/2018

Objawy udaru mózgu. Tym razem na wesoło.

Usprawnianie funkcji poznawczych u osób z afazją (zaburzenia komunikacji). Przy użyciu dr Neuronowski trenujemy pamięć, ...
11/10/2018

Usprawnianie funkcji poznawczych u osób z afazją (zaburzenia komunikacji). Przy użyciu dr Neuronowski trenujemy pamięć, uwagę, słuch fonematyczny.

24 sesje (3 x tydzień - 8 tygdni) stanowią podstawę do dalszej pracy nad przywróceniem mowy i rozumienia.

Zadzwoń, by dowiedzieć się więcej ☎️787 477 444

cena pojedynczej sesji - 40 zł

http://neuronowski.com/tworcy/

Pracownia Neuropsychologii Instytutu Biologii Doświadczalnej PAN   Autorzy: Elżbieta Szeląg i Aneta Szymaszek Elżbieta Szeląg - prof. dr hab.,

Mamy ósmoklasistów! - Polecamy intensywny kurs przygotowujący do egzaminu z języka polskiego
21/09/2018

Mamy ósmoklasistów! - Polecamy intensywny kurs przygotowujący do egzaminu z języka polskiego

Zapraszamy na najlepsze kursy z JĘZYKA POLSKIEGO
przygotowujący do egzaminów ósmoklasisty!👌

Zajęcia w formie warsztatowej prowadzi rewelacyjna trenerka.🎓

Lokalizacja: WARSZAWA WESOŁA
Spotkania w małych grupach 4-6 osób 2x w tygodniu, już od 1 października .

Sprawdźcie szczegóły pod numerem telefonu: 720 770 210

22/12/2017

Praca: Trener programu wspierającego rozwój poznawczy dzieci

Franczyza edukacyjna poszukuje do nowej placówki w Wesołej energicznej osoby, która kocha uczyć dzieci, nie boi się liczb i chętnie podejmuje nowe wyzwania.

Opis stanowiska:
• Praca dodatkowa głównie w soboty, ewentualnie popołudnia
• Trener zostanie przeszkolony z nowatorskiej metodologii, otrzyma wszelkie niezbędne narzędzia do prowadzenia zajęć
Wymagania:
• Absolwent studiów pedagogicznych, edukacji wczesnoszkolnej lub pokrewnych. Wymagany minimum 1 rok udokumentowanej pracy z dziećmi
• Dobra energia, uśmiech i chęć własnego rozwoju

Osoby zainteresowane proszone są o wysyłanie CV na adres: [email protected] w terminie do 12.01.2018 r.
Prosimy umieścić dopisek: Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacyjnego, zgodnie z przepisami ustawy z 29.08.1997 o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z poź. zm.). Przyjmuję do wiadomości, że przysługuje mi prawo wglądu do treści moich danych oraz ich poprawiania.

Odpowiemy tylko wybranym osobom.

 /pozor!Uwaga to król funkcji poznawczych. Bez sprawnej uwagi nie przeżyjemy w środowisku, bo coś nas pożre, albo rozjed...
17/09/2017

/pozor!

Uwaga to król funkcji poznawczych. Bez sprawnej uwagi nie przeżyjemy w środowisku, bo coś nas pożre, albo rozjedzie. Sami odczuwamy momenty obniżonej uwagi - najczęściej po długim i wyczerpującym dniu. Uwaga jest również niezbędna do sprawnego posługiwania się językiem!

Uwaga w większości ujęć traktowana jest jako mechanizm chroniący system poznawczy przed napływem zbyt dużej ilości informacji. Składa się on z kilku komponentów: istotna jest selekcja bodźców (należy odróżnić dane znaczące od szumu i dystrakcji). Do wyboru informacji niezbędna jest zdolność przeszukiwania pola percepcyjnego, a także koncentracja na danym typie obiektów. Umiejętność koncentracji uwagi na dwóch lub większej ilości źródeł informacji to podzielność uwagi. Kolejnym aspektem funkcji uwagi jest jej przerzutność – czyli przełączanie się między dwoma (lub więcej) procesami poznawczymi. Wymaga ona zahamowania jednego procesu i uruchomienia kolejnego; zwykle wiąże się z kosztami takimi jak wydłużony czas przetwarzania lub błędy.

Zaburzenia uwagi są między innymi widoczne w ADHD. Po 65 roku życia następuje (statystycznie) stopniowe pogarszanie funkcji uwagowych, co skutkuje dłuższym czasem przetwarzania informacji (np. gorszym refleksem). Terapia przy użyciu programu dr Neuronowski pozwala uwagę usprawnić!

 Orzeczenie i co dalej? Często rodzice uznają, że orzeczenie o dysleksji kończy ich starania o dobro dziecka. Orzeczenie...
06/09/2017


Orzeczenie i co dalej? Często rodzice uznają, że orzeczenie o dysleksji kończy ich starania o dobro dziecka. Orzeczenie faktycznie pozwala dziecku nie stresować się w szkole błędami i wydłuża czas pisania prac. Tylko co z tego? Dziecko nadal jest pozostawione ze swoim problemami: wolnym przetwarzaniem informacji, zaburzeniem integracji wzrokowo czy słuchowo ruchowej, itp. Takie deficyty wpływają na wiele sfer życia człowieka, czasem nawet utrudniają życie zawodowe. Czy wiecie, że 60% dyslektyków ma problemy również z matematyką? 6 zamiast 9, 34 zamiast 43 - o pilnowaniu znaku przed nawiasem nawet nie wspominam. Warto wspierać dzieci w rozwoju i kompensacji zaburzonych funkcji. Dziś umiemy to robić szybciej i skuteczniej;)
Dla bystrzaków: czyj ogon widać na zdjęciu?

 # słuch fonematyczny (fonemowy)Umiejętność rozróżniania najmniejszych jednostek systemu języka (fonemów), które różnią ...
01/09/2017

# słuch fonematyczny (fonemowy)
Umiejętność rozróżniania najmniejszych jednostek systemu języka (fonemów), które różnią się od siebie cechami dystynktywnymi. Np. t i d różnią się tylko jedną cechą (dźwięczonością) - dlatego sprawdzamy czy dzieci słyszą różnicę między wyrazami Tomek - domek. Zaburzenia słuchu fonematycznego mogą wynikać z uszkodzeń mózgu (np. w afazjach poudarowych) lub z niewykształcenia się słuchowych wzorców fonemów (np. z powodu niepełnej mielinizacji komórek nerwowych). Zaburzenia te przejawiają się w trudnościach w rozróżnianiu wyrazów języka, co powoduje trudności w rozumieniu wypowiedzi i pośrednio wpływa na nieprawidłową artykulację.

  czasoweCo to jest ten cały zegar neuronalny?Według Pöppela (1998) mózg działa dzięki automatycznemu mechanizmowi przet...
01/09/2017

czasowe
Co to jest ten cały zegar neuronalny?
Według Pöppela (1998) mózg działa dzięki automatycznemu mechanizmowi przetwarzania czasowego (segmentacji), który obejmuje wszystkie sfery naszego doznawania, w tym procesy językowe. Percepcja kolejności czasowej („bodziec przed – bodziec po”) związana jest z kilkudziesięciomilisekundowym zakresem, z kolei kilkusetmilisekundowy zakres uważa się za związany z organizacją czasową dowolnej kontroli motorycznej. Zakres sekundowy ma związek z integracją bodźców — ośrodkowe mechanizmy mózgowe potrafią utrzymać daną konfigurację bodźców jako jednostkę postrzeżeniową tylko mniej więcej przez trzy sekundy, po tym czasie następuje wyczerpanie zdolności integracyjnych. Ten „zegar sekundowy” może być rozumiany jako mechanizm pozwalający połączyć w jedną całość następujące po sobie czasowo oddzielone wydarzenia; na poziomie języka łączy się go z płynnością wypowiedzi i frazą. Nicole von Steinbüchel wraz ze współpracownikami przeprowadziła eksperyment, w którym badanym osobom przedstawiono serię uderzeń metronomu (różne tempo, różne częstotliwości) przedzielonych stałymi przerwami (v.Steinbüchel, 1999). Każda słuchająca osoba mogła nadać temu rytmowi własną akcentuację i pogrupować poszczególne uderzenia w większe segmenty (percepcyjny Gestalt). Interwały między wyróżnionymi subiektywnie grupami wydawały się dłuższe niż interwały wewnątrz takiej grupy. Badani mieli zdać relację, ile uderzeń pogrupowali w taki większy segment. U zdrowych osób odbierane subiektywnie segmenty wyniosły między 1 a 3 sekundy. Rezultat ten pokazuje, że czasowa charakterystyka mechanizmu integracji jest związana z ilością przetwarzanej informacji, ale ma górny limit ok. 3 sekund. U osób z neurologicznymi uszkodzeniami mózgu czas był znacznie wydłużony, natomiast pacjenci z uszkodzeniami lewego płata czołowego (uszkodzenie charakterystyczne dla pacjentów z afazją Broki) po prostu liczyli „na piechotę” uderzenia metronomu, ponieważ w ogóle nie byli w stanie polegać na automatycznej segmentacji (problemy z percepcyjnym Gestalt). Badanie te wraz z kolejnymi (von Steinbuhel, 1995) wskazują na związek między deficytami mechanizmów czasowych a deficytami związanymi z uwagą, pamięcią roboczą, funkcjami wykonawczymi i przetwarzaniem językowym. Można zatem uznać, że sprawne mechanizmy czasowe są niezbędnym elementem dla sprawnego posługiwania się językiem, w tym kategoryzacji.
Na podstawie hipotezy, że usprawnianie przetwarzania czasowego zaowocować może transferem poprawy z domeny czasu na domenę poznawczą (językową, pamięciowa, uwagową itp.), która nie podlegała ćwiczeniom podczas standardowych terapii, na świecie zostało stworzonych kilka narzędzi terapeutycznych. Jednym z nich jest program przygotowany w Pracowni Neuropsychologii Instytutu Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego (na rynek został wprowadzony pod nazwą dr Neuronowski)

31/08/2017

# dr Neuronowski - opinie rodziców
Pisze mama Michała:
"Największe zmiany u swojego synka zauważyłam w zapamiętywaniu wierszyków i rymowanek – co stanowiło wcześniej niesamowity problem. U mojego dziecka ewidentnie zmniejszył się problem zapominania słów, przyporządkowania nazw, zapamiętywania imion. Ponadto bardzo poprawił się słuch fonematyczny – jest w stanie przegłosować krótkie wyrazy, wyróżnić pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie. Bardzo jestem zadowolona z udziału mojego dziecka w projekcie."
Więcej opinii na: http://neuronowski.com/opinie/

Rodzice dzieci

 # dysleksjaTrudności w nauce pisania i czytania skutecznie zniechęcają nasze dzieci do nauki w ogóle. Jeśli dziecko ma ...
31/08/2017

# dysleksja
Trudności w nauce pisania i czytania skutecznie zniechęcają nasze dzieci do nauki w ogóle. Jeśli dziecko ma problemy z dekodowaniem czytanego tekstu, trudno od niego oczekiwać, że nauczy się na klasówkę z historii, Ważne, aby jak najwcześniej rozpoznać, że to nie lenistwo i roztrzepanie leży u podstaw problemów szkolnych. Dajmy dziecku szansę wyćwiczenia niedojrzałych funkcji, takich jak przetwarzanie fonologiczne i przetwarzanie czasowe. Dlaczego dzieci piszą "siepaja" zamiast "śpiewają"?

Adres

Warsaw
05-075

Telefon

+48720770210

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Pracownia Pamięci i Mowy umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udostępnij