Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii "Dialog"

Strona główna
Polska
Warsaw
Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii "Dialog"

Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii "Dialog" Koło Naukowe Psychoterapii na UW, skupiające osoby szukające dodatkowej przestrzeni do rozwoju Anny Cierpki. HR - Michalina Zienkiewicz
Specjalistka ds.

Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii “Dialog” działa na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego od ponad 10 lat pod opieką dr hab. Staramy się tworzyć przestrzeń komplementarną do zajęć akademickich, pozwalającą na rozwój wiedzy i intuicji psychologicznej w kluczu motywacji wewnętrznej. W tym celu podejmujemy różne działania:
● spotykamy się wewnętrznie wokół interesujących nas tematów z

dziedziny psychoterapii i psychologii,
● organizujemy konferencje (Ogólnopolską Konferencję Zaburzeń Osobowości i Konferencję Psychoterapii Dzieci i Młodzieży),
● prowadzimy dyskusyjny klub filmowy Psycho mUWi,
● przeprowadzamy warsztaty psychoedukacyjne w warszawskich liceach,
● przygotowujemy Newsletter podsumowujący nowe badania naukowe z dziedziny
psychoterapii i recenzujący nowe pozycje książkowe na rynku psychologicznym,
● udostępniamy podcast. Zarząd Koła - Kadencja 2022/23
Prezes - Marcin Bagiński
Wiceprezeska i specjalistka ds. PR - Karolina Marcinkowska
Specjalistka ds. finansowych - Róża Iwańska
Specjalistka ds. organizacji eventów - Magdalena Michałowska
Specjalistka ds. organizacji eventów - Oliwia Wieczorek
*Opiekunka koła: dr hab. Anna Cierpka

07/02/2025

✒️ Kilka dni temu pojawiła się lutowa edycja naszego Newslettera "Psychowieści"! Niektóre z podjętych tematów możecie zobaczyć na slajdach. 👀

W pełnej wersji znajdziecie:
💡 nowinki — streszczenia najnowszych artykułów ze świata psychologii,
📝 recenzje — oceny najświeższych psycho-książek na rynku.

Bądź na bieżąco 📍i zapisz się do "Psychowieści"! 📩 Wystarczy podać swój e-mail na dole strony https://www.dialogskn.pl/ 📮

Grafika: Paulina Antosiewicz

30/12/2024

Od lat w badaniach nad ryzykiem samobójczym dane zdają się wskazywać na zwiększoną liczbę podejmowanych prób samobójczych w okresie noworocznym. Czy ten specyficzny czas rzeczywiście stanowi zagrożenie? Z czego wynikać może taka zależność? Jak jej zapobiegać?
W 2017 roku szwedzcy badacze przeprowadzili analizę, która mierzyła częstość samobójstw w okresie miesiąca (15.12-15.01) na przestrzeni 10 lat (2006-2015). Dane wykazały, że średnia liczba samobójstw w dniu Nowego Roku (01.01) była niemal dwukrotnie większa niż ogólna średnia w badanym okresie.
Naukowcy ze Stanów Zjednoczonych próbowali z kolei odpowiedzieć na pytanie, czy pewne dni, pory roku czy święta wiązały się zwiększoną liczbą prób samobójczych (nieudanych i zakończonych śmiercią) przez zatrucie, w latach 2006-2010.
Pierwszy dzień nowego roku okazał się jedynym świętem, kiedy średnia liczba prób samobójczych była istotnie wyższa.
Odpowiedzialne mogą być czynniki środowiskowe i ich wpływ na nastrój. Święta i wydarzenia “rodzinne”, wiążące się ze zwiększonym poczuciem samotności, potencjalnie wpływają na zwiększone ryzyko samobójstwa.
Kontynuując myśl wspomnianych badań, możemy spróbować scharakteryzować ryzyko samobójcze w okresie noworocznym. Próby samobójstwa podejmowane przez zatrucie opisywane są jako bardziej impulsywne. Być może, samobójstwa w dniu nowego roku są dokonywane właśnie pod wpływem impulsu i spowodowane naturą tego święta — kojarzącego się z zabawą wśród ludzi i z nowym początkiem. U osób w grupie ryzyka przy tej okazji pojawić może się silne poczucie samotności, rozważanie “plusów” i “minusów” życia a śmierci. Ponadto, kolektywny optymizm związany z Nowym Rokiem może kontrastować z obniżonym nastrojem jednostki.
Te teorie dotyczące przyczyn pomagają wskazać kierunek działań prewencyjnych. Tuż przed Nowym Rokiem kontakt z psychologiem czy psychiatrą może być utrudniony, dlatego należy rozwijać sieć czynnych przez całą dobę telefonów zaufania, a także placówek pomocy psychologicznej, które odwiedzać można bez wcześniej umówionej wizyty. Oprócz działań systemowych, szczególnie istotne są jednak nasze osobiste działania — zadbajmy o to, żeby nasi bliscy nie spędzali Nowego Roku samotnie

21/12/2024

👨‍👩‍👧‍👧 Święta, szczególnie dla dzieci w rodzinach z silnymi, zdrowymi więziami, są najczęściej magicznym czasem, kojarzonym z choinką, prezentami i wizytą Świętego Mikołaja. Co się dzieje, gdy część tej magii zostanie utracona, bo dzieci dowiedziały się, że Mikołaj nie istnieje?

🎄 Tradycje

Według badania przeprowadzonego przez Andersona i Prentice’a (1994), większość rodziców aktywnie wzmacnia wiarę swoich dzieci w świętego Mikołaja, aż do czasu, gdy dowiedzą się one prawdy o jego istnieniu. Zwykle dzieci same docierają do tego przekonania, ale niektórym z nich pomagają w tym rodzice. Większość opiekunów integruje mit o św. Mikołaju poprzez takie aktywności jak:
• czytanie historyjek (98%),
• przygotowywanie miejsca, które św. Mikołaj zapełni prezentami (96%),
• oglądanie filmów/seriali o św. Mikołaju (96%).

🧒🏻 Odkrycie prawdy przez dzieci

Badania wykazały, że aż 40% rodziców odczuwa smutek w związku z odkryciem prawdy Mikołaju przez ich pociechy. Dzieci wykazywały różne reakcje emocjonalne, ale zazwyczaj oceniały je jako łagodne. Niemniej jednak pozytywne emocje były oceniane jako te najbardziej intensywne. Niespodziewanie, im większe zaangażowanie rodziców w podtrzymywanie świątecznej magii i wzmacnianie wiary w św. Mikołaja, tym mniej negatywnych emocji następuje u ich dzieci.

🎅🏻 Czy Święty Mikołaj promuje materializm?

Mikołaj symbolizuje nadmiar i obfitość, co widoczne jest w jego posturze, bogatym ubiorze oraz idei obdarowywania prezentami. Badania wykazują, że listy prezentów w zdecydowanej większości (96,1%) zawierają prośby o konkretne, materialne przedmioty.

Równocześnie postać Świętego Mikołaja, będąc magiczna i transcendentalna, wzmacnia u dzieci wyobrażenie o sile i wszechmocy, która spełnia wszystkie ich życzenia.

Czy prośba o dobra materialistyczne jest czymś negatywnym u dzieci? To w dużej mierze zależy od osobowości dziecka. Święta to czas sprawiania sobie prezentów, najczęściej właśnie materialnych. Kluczowy wpływ na to, jak ta tradycja oddziałuje na psychikę dziecka, ma podejście rodziców – zarówno do samej tradycji, jak jak i do próśb wyrażanych przez ich pociechę.

14/12/2024

Słowo „uważność” coraz częściej pojawia się w przestrzeni social mediów, a pojawienie się terapii trzeciej fali opartych na uważności wzbudza ciekawość. Według American Mindfulness Research Association liczba publikacji mających w tytule słowo „mindfulness” drastycznie wzrasta, co możecie zobaczyć na wykresie wyżej. 🔝
Może warto zastanowić się co to takiego jest owa uważność i co takiego dobrego dla nas robi? Wyżej znajdziecie też wskazówki, jak można ćwiczyć umiejętność bycia uważnym. 🧘🏼‍♀️

Autorka: Paulina Antosiewicz
Grafika: Paulina Antosiewicz
Redakcja: Wiktoria V. Kopecka .la.vicc

11/12/2024

🌟 Użycie M**A w terapii – przełom potwierdzony badaniami naukowymi? 🌟

Coraz więcej badań potwierdza potencjał terapeutyczny M**A (substancji powszechnie znanej jako ecstasy) w leczeniu zaburzeń stresu pourazowego. Dzięki współpracy neurobiologii i psychoterapii ten psychodelik, stosowana w ściśle kontrolowanych warunkach, otwiera nowe możliwości w radzeniu sobie z zaburzeniami psychicznymi.

💊 Na czym polega terapia wspomagana M**A? 💊

M**A zwiększa poziom serotoniny, dopaminy oraz oksytocyny w mózgu, co zapewnia pacjentowi poczucie bezpieczeństwa, pomaga w ominięciu wewnętrznego krytyka oraz w redukcji lęku. M**A ponadto ułatwia otwartość emocjonalną, umożliwia głębszą introspekcję i pomaga w nawiązaniu głębszej relacji z terapeutą. Dzięki tym czynnikom pacjenci mogą łatwiej przepracować bolesne wspomnienia bez paraliżującego wpływu strachu czy wstydu.

📊 Co mówią badania? 📊

• MAPS (Multidisciplinary Association for Psychedelic Studies): Badania wykazały znaczny spadek objawów PTSD aż u 67% pacjentów do tego stopnia, że przestawali kwalifikować się do diagnozy.
• FDA: Wstępne wyniki badań były na tyle obiecujące, że M**A otrzymało w USA status „terapii przełomowej”, co przyspiesza proces jego zatwierdzenia jako leku wspierającego terapię PTSD.
• Długoterminowe efekty: Utrzymujące się korzyści po roku od zakończenia terapii wskazują, że M**A wspiera nie tylko objawowe, ale i trwałe zmiany w procesach emocjonalnych.

⚠️ Bezpieczeństwo i kontrola ⚠️

M**A w terapii jest podawane w precyzyjnych dawkach i w warunkach klinicznych, z obecnością wykwalifikowanych terapeutów oraz lekarzy. Użycie rekreacyjne niesie ryzyko dla zdrowia, dlatego kluczowa jest profesjonalna opieka w trakcie takich sesji.

🔬 Co dalej? 🔬

Badania nad M**A otwierają nowe perspektywy w psychiatrii. Już teraz mówi się o jego potencjale w leczeniu depresji czy uzależnień.

Nasuwa się zatem pytanie: Czy to, co kiedyś było kojarzone z niebezpiecznym narkotykiem, dziś staje się narzędziem do pracy z ludzką psychiką? 🧠🫂

Autorka: Emilia Pietraszewska
Grafika: Wiktoria V. Kopecka .la.vicc
Redakcja: Wiktoria V. Kopecka .la.vicc

08/12/2024

Zaburzenia ze spektrum autyzmu często wiążą się ze specyficznymi stanami uwagi.
Wyróżniane są zjawiska “nieprzystosowawcze”, np. hyperfocus, a także “pozytywne”, np. flow.
Hyperfocus w literaturze kategoryzowany jest negatywnie: jako wiążący się z trudnościami w przenoszeniu uwagi, niemożnością porzucenia rozpoczętego zadania i zaniedbywaniem innych zadań.
Jest on również określany jako stan “locked-in”. Pojęcie to przeniknęło do młodzieżowego słownika, gdzie postrzegane jest pozytywnie - wyraża silne zaangażowanie zajęciem i stanowi powód do dumy. Również przez same osoby neuroatypowe oceniany jest zazwyczaj jako pożądany, a przede wszystkim - naturalny. Kategoryzowanie hyperfocus jako “nieprzystosowawczy” wzbudza zatem wątpliwości.
Termin flow (zjawisko “pozytywne”) dotyczy z kolei stanu wysokiego skupienia, motywującego do podejmowania działań i charakteryzującego się poczuciem kontroli nad sytuacją. Jest też opisywany jako “intensywne zaabsorbowanie, do momentu utraty percepcji czasu i świata zewnętrznego, lecz pozbawione negatywnych konotacji związanych ze zjawiskiem hyperfocus”. Nie zdefiniowano jednak, czym są owe negatywne konotacje, a zjawiska często opisuje się jako tożsame, co tym bardziej wskazuje na nieprawidłową ocenę hyperfocus jako czegoś “negatywnego”.
Czy hyperfocus i flow są nazwami na ten sam fenomen? Istnieją teorie, że używane określenie zależy od literatury przedmiotu - tj. w literaturze psychiatrycznej zauważymy skłonność do używania terminu hyperfocus (o charakterze negatywnym), natomiast psychologia pozytywna będzie częściej wykorzystywała termin flow (o charakterze pozytywnym). Jest to kolejny dowód na potencjalnie błędną ocenę tych zjawisk. Ostatecznie, natura danego stanu powinna raczej podlegać ocenie osoby, która go doświadcza, a nie podmiotu zewnętrznego.
W badaniach nad fenomenami flow i hyperfocus autyści wyrażali zadowolenie ze stanu, w którym się znajdują - czuli, że mogą być sobą, zachowywać się w sposób naturalny. Dowodzi to, że dalsze badania tych specyficznych form skupienia są niezwykle ważne - pozwolą przede wszystkim na destygmatyzację oraz dostosowanie środowisk do potrzeb osób neuroatypowych.

06/12/2024

Statystycznie, mężczyźni diagnozowani są ze spektrum autyzmu ok. 3 razy częściej, niż kobiety. Ukrywanie dolegliwości sensorycznych oraz stres związany z nieoczywistymi zasadami panującymi między ludźmi, mogą nie zostać wykryte przez specjalistów, jeśli dana pacjentka na pierwszy rzut oka nie będzie przejawiała znaczących problemów w codziennym funkcjonowaniu. Niestety, jest to scenariusz prawdopodobny u tych dziewczyn i kobiet, które mają wprawę w kamuflażu. Żeby skutecznie wpasowywać się w świat osób neurotypowych, trzeba być stale wyczulonym na komunikaty płynące ze środowiska, dlatego przygotowują wcześniej prawdopodobne scenariusze rozmów. To wszystko jest bardzo obciążające.

Niewystarczający opis kobiet na spektrum, których doświadczenia są w pewien sposób unikalne wynika z tego, że większość badań zostaje przeprowadzonych na mężczyznach oraz to ich wyniki są dobrze obrazowane w metaanalizach. Wciąż mamy wąski zakres badań nad autystycznymi kobietami, ale możemy już określić pewne tendencje. W jednym z badań zauważono, że dziewczynki na spektrum w nastoletnim wieku były lepsze w integracji niewerbalnych wskazówek, miały bardziej rozwiniętą wyobraźnię i dobrze radziły sobie w inicjowaniu relacji od ich autystycznych rówieśników płci męskiej. W badaniu międzypłciowym na osobach zdiagnozowanych z autyzmem późno w życiu zauważono, że mężczyźni mieli lepiej rozwinięte umiejętności werbalne, a kobiety szybciej przetwarzały informacje i miały lepsze funkcje wykonawcze.

Dotychczas wykorzystywane narzędzia diagnostyczne kładą nacisk na „książkowe” oznaki bycia na spektrum i nie są odpowiednio wyczulone na subtelniejsze charakterystyki. Przyczyny należy szukać też w różnicach wychowawczych między płciami. W przypadku kobiet na spektrum cechy „typowo kobiece” mogą wynikać z umiejętnego maskowania. Współwystępujące zaburzenia neurorozwojowe, zaliczane do tej samej grupy co ASD oraz zaburzenia psychiczne, takie jak depresja, stany lękowe czy problemy z odżywianiem sprawiają, że klinicyści stawiają niepełne diagnozy. To wszystko może prowadzić do wypalenia, problemów z regulacją emocji, a nawet problemów z tożsamością, z którymi boryka się wiele kobiet na spektrum.

04/12/2024

🧠 ❝Krótka historia autyzmu — kiedy, kto i u kogo?❞

Początkowo myślano, że zaburzenia ze spektrum autyzmu mają coś wspólnego ze schizofrenią (sama nazwa “autyzm” wywodzi się od terminu używanego pierwotnie do opisu objawów tej choroby).

Autyzm wczesnodziecięcy jako pierwszy opisał Leo Kanner, pionier w dziedzinie psychiatrii dziecięcej. W 1943 roku opublikował artykuł, przedstawiając w nim opis zachowania, w swoim przekonaniu, wyjątkowych pacjentów. Pierwszy z 11 opisanych przez niego przypadków to 5-letni Donald Triplett, którego rodzice zgłosili się do Kannera. Według nich chłopiec nie wydawał się być poruszony niczyją obecnością, nie domagał się opieki matki a komunikacja z nim była utrudniona. W ramach rozrywki ustawiał zabawki w określonej kolejności, fascynowały go kręcące się przedmioty i miał niezwykłą pamięć. Zachowanie chłopca i podobnych mu pacjentów przeczyło podstawowym instynktom u typowo rozwijających się dzieci, co badacz uznał za poważne, rzadkie zaburzenie.

Jego odkrycie było na tyle przełomowe, że przedstawiony przez niego sztywny opis autyzmu wczesnodziecięcego na następne kilkadziesiąt lat ugruntował zbiór stereotypów na ten temat.

Okryty niechlubną sławą pediatra, Hans Asperger przedstawiał inny obraz zachowania dzieci dziś uznawanych za autystyczne. Główne obszary nieprawidłowości dotyczyły u jego pacjentów: funkcji wykonawczych, prezencji i deficytów związanych z interakcjami społecznymi. Podkreślał, że w niektórych przypadkach te cechy mogą być zrekompensowane ich zdolnościami w oryginalnym myśleniu i wiedzą. Z odpowiednim wsparciem mogliby oni pełnić ważną rolę w społeczeństwie. Jego pracę rozpowszechniono dopiero w latach 80 wprowadzając termin “ Zespół Aspergera”, który później połączono z autyzmem Kannera co było wstępem do postrzegania autyzmu jako spektrum.

💡 Ciekawostka
Prawie dwie dekady wcześniej, w 1925 roku ukazała się praca autorstwa radzieckiej psychiatrki Gruni Suchariewej opisująca grupę dzieci, których objawy mocno pokrywają się ze współczesnym opisem autyzmu. Postawiona przez nią wtedy diagnoza to wrodzone schizoidalne zaburzenie osobowości z cechami schizofrenii o nietypowym przebiegu.

03/12/2024

✒️ Już wczoraj pojawiła się grudniowa edycja naszego Newslettera "Psychowieści"! Niektóre z podjętych tematów możecie zobaczyć na slajdach. 👀

W pełnej wersji znajdziecie:
💡 nowinki — streszczenia najnowszych artykułów ze świata psychologii,
📝 recenzje — oceny najświeższych psycho-książek na rynku.

Bądź na bieżąco 📍i zapisz się do "Psychowieści"! 📩 Wystarczy podać swój e-mail na dole strony https://www.dialogskn.pl/ 📮

Grafika: Paulina Antosiewicz

02/12/2024

🧠 ❝ “Wysoko-” i “niskofunkcjonujący” autyzm - dlaczego te pojęcia nie są poprawne? ❞

Ciężko jednoznacznie wskazać moment wyodrębnienia podziału autyzmu na “wysokofunkcjonujący” i “niskofunkcjonujący”, ale wiadomo, że są to pojęcia pojawiające się zarówno w języku potocznym, jak i w niektórych artykułach naukowych. Często “autyzm wysokofunkcjonujący” jest utożsamiany z “zespołem Aspergera”; w powszechnym rozumieniu odznacza się trudnościami w relacjach społecznych przy jednocześnie wysokim poziomie inteligencji i braku problemów z rozwojem mowy. Dla porównania, “autyzm niskofunkcjonujący” ma oznaczać dokładne przeciwieństwo: niski poziom inteligencji i problemy z porozumiewaniem się, przy jednoczesnym zachowaniu trudności w relacjach czy sztywności zachowań.

Za cele tego rozróżniania wskazuje się głównie łatwiejsze określenie poziomu potrzebnego wsparcia i określenie “dotkliwości” autyzmu dla jednostki. Ten podział jednak nie przewiduje trafnie późniejszych zdolności intelektualnych i umiejętności samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie. Co więcej, łatka “wysokofunkcjonującego” autyzmu może oznaczać, że dana osoba lepiej się maskuje. Nie znaczy to, że doświadcza mniej trudności — wręcz przeciwnie, maskowanie może prowadzić do zwiększonego ryzyka wystąpienia depresji, lęku i wypalenia. Osoby z tzw. “niskofunkcjonującym” autyzmem są zaś często wykluczane, a tymczasem przy odpowiednim wsparciu mogą nauczyć się lepiej porozumiewać z innymi, np. poprzez wykształcenie alternatywnych sposobów komunikacji.

Środowisko osób autystycznych apeluje o niewykorzystywanie rozróżnienia na poziomy funkcjonalne autyzmu. Ponadto, aktualnie żadnego z ww. pojęć nie ma w klasyfikacji ICD-11 czy DSM-5.
W ICD-11 autyzm to “zaburzenia ze spektrum autyzmu”, podzielone według poziomu niepełnosprawności intelektualnej i zaburzeń mowy bądź porozumiewania się.
W DSM-5 “zaburzenia ze spektrum autyzmu” są podzielone na trzy poziomy: pierwszy wymagający wsparcia, drugi wymagający znacznego wsparcia i trzeci wymagający bardzo dużego wsparcia.

Osoba autorska: Inga Błażejak
Grafika: Magdalena Łyskawka .lyskawka
Redaktor: Wiktoria V. Kopecka

27/11/2024

🎊 Mija tydzień od Spotkania Walnego SKN "Dialog" w roku 2024/2025 🎊

🧑‍🎓 Uczestnicy mieli okazję posłuchać dyskusji na temat "Higieny psychicznej u Studentów".

Na Spotkaniu Walnym gościliśmy panią profesor Annę Cierpkę, opiekunkę SKN "Dialog", która wraz z Julią Ukielską przekazała osobom studiujących nową dawkę wiedzy. Było miejsce na aktywną dyskusję wśród Uczestników, którzy dzielili się swoimi doświadczeniami i dopytywali o szczegóły zagadnienia.

🌟 Przedstawiliśmy również nowy Zarząd.

Na 2 zdjęciu od lewej: Natalia Koźmińska, Wiktoria V. Kopecka i Julia Ukielska, która wraz z Julią Miążek (nieobecną przez Erazmusa) dzieli tytuł Prezeski Koła.

💫 Oficjalnie zaprezentowaliśmy aż 6️⃣ działających sekcji:
🧠 Ogólnopolska Konferencja Zaburzeń Osobowości
Koordynatorki: Gabriela Kucharska i Jagoda Krzos

👶 Ogólnopolska Konferencja Psychoterapii Dzieci i Młodzieży
Koordynatorka: Karolina Pożarowska

✒️ Newsletter "Psychowieści"
Koordynatorka: Paulina Antosiewicz

🏫 Projekt Psychoedukacyjny
Koordynatorzy: Julia Ukielska, Paulina Adamczyk i Wiktoria V. Kopecka

🎬 Dyskusyjny Klub Filmowy PsychomUWi
Koordynatorka: Dominika Kuźbiel

💬Dialogi
Koordynatorka: Julia Miążek

🍾 A na koniec zadbaliśmy o integrację.
Na Uczestników czekała prawdziwa uczta w "Jasiu i Małgosi"!

Czekajcie na więcej wieści od nas! W tym roku będzie naprawdę dużo nowości.

25/11/2024

Uważasz, że w edukacji powinniśmy znaleźć miejsce na naukę regulacji emocji? 💥 Starasz się wplatać takie treści w swoim programie? 📚 Obserwujesz u swoich licealistów wzrost lęku, smutku, stresu? 💢

SŁUŻYMY POMOCĄ!🫂

Od studentów dla licealistów, czyli warsztaty "UMYSŁ I CIAŁO — podstawy regulacji emocji"‼️

Ich przebieg zawiera:
🧠 część teoretyczną — krótki wstęp odnośnie podstaw emocji
🫀 część teoretyczną — nauczenie przydatnych narzędzi samoregulacji

W tym roku powracamy z jeszcze większą energią!💯

✅️ Scenariusz warsztatów został zatwierdzony przez psychoterapeutki z ośrodka Regeneracja. Każdy ze studentów przechodzi wewnętrzne szkolenie, zanim pójdzie do liceum.

Proszę kontaktować się z nami na mail: [email protected]

Grafika: Weronika Zienkiewicz

18/11/2024

Szanowni Państwo!

Z przyjemnością informujemy, że ruszyły prace nad kolejną edycją Ogólnopolskiej Konferencji Zaburzeń Osobowości “Przekraczając granice”! Będzie to już 11. edycja Konferencji. Tematem, którym zajmiemy się w tym roku, jest osobowość dyssocjalna.

Zapraszamy do obserwowania naszych social mediów - strony na Facebooku Przekraczając granice. O zaburzeniach osobowości oraz nowo powstałego konta na Instagramie .zaburzen.osobowosci. Znajdą się tam nie tylko niezbędne informacje organizacyjne, ale również teksty dotyczące zaburzeń osobowości przygotowane na podstawie publikacji naukowych. Zapraszamy po nową porcję wiedzy w każdy poniedziałek!

Do zobaczenia na Konferencji!

Koordynatorki XI Ogólnopolskiej Konferencji Zaburzeń Osobowości
Gabriela Kucharska
Jagoda Krzos

Grafika: Wiktoria Krzywy

Instagram Konferencji: https://www.instagram.com/konf.zaburzen.osobowosci/

11/10/2024

‼️DOŁĄCZ DO NAS‼️

Chcesz wyjść poza sztywny program studiów? 🧑‍🎓 Interesuje Cię psychoterapia lub psychologia kliniczna? 📚 Zależy Ci na poznaniu ludzi o podobnych zainteresowaniach? 👥️

SKN "Dialog" jest dla Ciebie! 💬 Zapoznaj się ze zdjęciem 2️⃣, które przedstawia różnorodność projektów i wybierz swój!

Zeskanuj kod QR 📸 lub kliknij w link na dole ✒️ i umów się na rozmowę! 🙌
https://doodle.com/bp/skndialog/rekrutacja-skn-dialog-202425

11/10/2024

‼️DOŁĄCZ DO NAS‼️

Chcesz wyjść poza sztywny program studiów? 🧑‍🎓 Interesuje Cię psychoterapia i psychologia kliniczna? 📚 Zależy Ci na poznaniu ludzi o podobnych zainteresowaniach? 👥️

SKN "Dialog" jest dla Ciebie! 💬 Zapoznaj się ze zdjęciem 3️⃣, które przedstawia różnorodność projektów i wybierz swój!

Zeskanuj kod QR 📸 lub kliknij w link na dole ✒️ i umów się na rozmowę! 🙌
https://doodle.com/bp/skndialog/rekrutacja-skn-dialog-202425

06/06/2024

Tym razem Julia Ukielska gości dr Karolinę Małek - wykładowczynię na UW i psychoterapeutkę. Rozmawiamy o dojrzałości - czym jest, jak ją osiągnąć i jakie są jej różne aspekty. Mamy nadzieję, że rozmowa okaże się dla Was inspirująca!

🎧 Nowy odcinek podcastu W Dialogu "Kim jest dojrzały dorosły?" już dostępny! 🎙️

Posłuchaj: linktr.ee/wdialogu

04/06/2024

🎙️ Nowy odcinek podcastu zatytułowany "Kim jest dojrzały dorosły?" już dostępny na Spotify i YouTube! 🎉

W tym odcinku zgłębiamy temat dojrzałości w dorosłości - co to właściwie znaczy być dojrzałym? Jakie cechy i zachowania definiują dojrzałego człowieka? Czy dojrzałość to tylko kwestia wieku, czy może też doświadczeń życiowych i sposobu myślenia?

Zapraszamy do słuchania i dzielenia się swoimi przemyśleniami!

Posłuchaj: https://linktr.ee/wdialogu

Adres

Ulica Stawki 5/7
Warsaw
00-183

Strona Internetowa

http://www.dialogskn.pl/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii "Dialog" umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Firmę

Wyślij wiadomość do Studenckie Koło Naukowe Psychoterapii "Dialog":

Widea

Przypominamy, że... 🎙️ Nowy odcinek – "Kim jest dojrzały dorosły?" już dostępny na Spotify i YouTube! 🔊 Posłuchaj: https://linktr.ee/wdialogu 🎯 Co myślisz o odcinku? Zostaw komentarz lub oceń na Spotify!

Fragment odcinka: Kim jest dojrzały dorosły?

Tym razem Julia Ukielska gości dr Karolinę Małek - wykładowczynię na UW i psychoterapeutkę. Rozmawiamy o dojrzałości - czym jest, jak ją osiągnąć i jakie są jej różne aspekty. Mamy nadzieję, że rozmowa okaże się dla Was inspirująca! 🎧 Nowy odcinek podcastu W Dialogu "Kim jest dojrzały dorosły?" już dostępny! 🎙️ Posłuchaj: linktr.ee/wdialogu

Zapowiedź: Kim jest dojrzały dorosły? | dr Karolina Małek

🎙️ Nowy odcinek podcastu zatytułowany "Kim jest dojrzały dorosły?" już dostępny na Spotify i YouTube! 🎉 W tym odcinku zgłębiamy temat dojrzałości w dorosłości - co to właściwie znaczy być dojrzałym? Jakie cechy i zachowania definiują dojrzałego człowieka? Czy dojrzałość to tylko kwestia wieku, czy może też doświadczeń życiowych i sposobu myślenia? Zapraszamy do słuchania i dzielenia się swoimi przemyśleniami! Posłuchaj: https://linktr.ee/wdialogu

A Ty jak myślisz o swoim ciele? Już teraz posłuchaj całej rozmowy Marcina Bagińskiego z Prof. Katarzyną Schier na temat ciała i jego psychologicznych aspektów 🎧 Spotify: https://spotify.link/jF8cjTid4Cb 🎥 YouTube: https://youtu.be/x4C8ncZ8Rz8

Odcinek 3 / Zapowiedź

🚀 Premiera Odcinka 3! Jak rozumieć emocje? Już jutro, o 12:00, zapraszamy na kolejną rozmowę z cyklu "W Dialogu". Zastanów się razem z Różą Iwańska i Aleksandrą Piejką, jaką funkcję mają w naszym życiu emocje, i jak sobie z nimi radzimy? Zapiszcie godzinę i bądźcie z nami! 📆

Zapowiedź / Czym są dojrzałe relacje?

Czy istnieje tajemnica dojrzałych relacji? 🤔 Zapraszamy do odkrycia przemyśleń psychoterapeutki Katarzyny Czajkowskiej-Łukasiewicz oraz Julii Ukielskiej. 🔵 Spotify: https://open.spotify.com/episode/4i0pdqXI0SOeiZSAlNI8Cj 🔵 YouTube: https://youtu.be/aizq-DMm9rA

Odcinek 2 / Czym są dojrzałe relacje?

✨ NOWY ODCINEK! ✨ 🎙️ "Czym są dojrzałe relacje?" w rozmowie z psychoterapeutką Katarzyną Czajkowską-Łukasiewicz Julia Ukielska. Chcesz zrozumieć, co kryje się za dojrzałymi relacjami? Nie tylko tymi romantycznymi? Dołącz do naszych rozmówczyń w drugim odcinku naszego podcastu. 📢 Zapraszamy do wysłuchania! Spotify: https://open.spotify.com/show/4AvjYSedfVUuKqG###QaYu YouTube: https://youtu.be/aizq-DMm9rA

Po co się w życiu zatrzymywać i jaką rolę pełnić w nim może dialog z drugim człowiekiem? 👥 Spotify: https://open.spotify.com/show/4AvjYSedfVUuKqG###QaYu YouTube: https://youtu.be/JATD4LUGfaY

PODCAST - JUŻ JEST! 📢 ▶️ rozmowa Marcina Bagińskiego z Profesor Anną Cierpką ▶️ refleksja nad tym, czym jest dialog i jaka jest jego wartość w naszym życiu - w szczególności w relacjach 👥 Zapraszamy! Spotify: https://open.spotify.com/show/4AvjYSedfVUuKqG###QaYu YouTube: https://youtu.be/JATD4LUGfaY

Skróty

Udostępnij

Zapraszamy na FB naszych projektów!

Konferencja o zaburzeniach osobowości - https://www.facebook.com/konferencja.skndialog/ Mind the Mind - https://www.facebook.com/mindthemindwarszawa/?ref=br_rs W Związku z Rodziną - https://www.facebook.com/wzwiazkuzrodzina/?ref=br_rs PsychomUWi - https://www.facebook.com/dkfpsychomuwi/ Konferencja psychoterapii mniejszości - https://www.facebook.com/pg/PsychoterapiaMniejszosci/about/?ref=page_internal Opiekun koła: dr hab. Anna Cierpka Zarząd, kadencja 2019/2020: Prezes: Maria Mirucka i Tobiasz Naryniecki Wiceprezes: Amelia Zawadzka Merytoryka: Zuzanna Jopkiewicz Promocja: Dominika Frąc Finanse: Marcin Michalak

Zapraszamy również na naszą stronę internetową oraz do subskrybcji Newslettera ,,Psychowieści” - www.dialogskn.pl