Este trabajo presenta resultados de una tesis de la #UNED de Costa Rica sobre una secuencia didáctica para la Valoración Ácido-Base con el modelo de Laboratorio Extendido. Los estudiantes de undécimo año mejoraron su comprensión del tema. 📚🔬 https://doi.org/nqks
Enseñar #espectrometría sin altos costos es posible. Con un CD-espectrofotómetro, estudiantes analizan pigmentos en aceites y aplican la ley de Beer-Lambert. Innovación y aprendizaje práctico en acción. 🔬💡https://doi.org/nqkd
Este estudio lo demuestra: al comparar grupos de estudiantes de #IngenieríaQuímica, se observó que la evaluación formativa mejoró significativamente el aprendizaje en temas como procesos y ciclos termodinámicos. 💡📊https://doi.org/nqj8
Un estudio con estudiantes de química y farmacia mejoró la comprensión de #configuracionesabsolutas usando proyecciones de #Fischer, cuñas y líneas, entre otras. Resultados que destacan el impacto de estrategias didácticas innovadoras. 🔬✨https://doi.org/nqkt
En #Brasil, estudiantes exploraron conceptos como #químicaverde, #cromatografía y #purificación usando cúrcuma como recurso didáctico. Una experiencia práctica y sostenible que conecta teoría con realidad. 🌟🌿https://doi.org/nqkq
Estudiantes de la #ENCiT-UNAM realizan análisis químico in situ en las #GrutasdCacahuamilpa, destacando la importancia de estudiar ecosistemas acuáticos y el impacto de la conciencia ambiental. Conoce más sobre esta experiencia educativa 🌎🔬: https://doi.org/nqkp
La #RealidadAumentada llega al aula para transformar la enseñanza de #CienciasNaturales y #Química. Más motivación, interés y comprensión de conceptos complejos. Descubre cómo esta tecnología potencia el aprendizaje en Primaria y Secundaria 🔬✨:
🎮📚 ¿Sabías que la #gamificación puede transformar el aprendizaje? Un estudio en un laboratorio de #químicainorgánica mostró que esta estrategia lúdica mejora el rendimiento académico y despierta mayor interés en los estudiantes. 👉 https://doi.org/nqkk
En la serie GALIO, Gaming, profes de la #FacultaddeQuímica de la UNAM, presentan juegos de mesa educativos y sus resultados en clase. La segunda entrega muestra el impacto global de estas herramientas y las nuevas colaboraciones internacionales. 🌎🎲https://doi.org/nqkj
Se realizó una #revisión sistemática sobre la Instrucción entre Pares (#IP) en la enseñanza de la Química (1991-2022), analizando su impacto en el aprendizaje en universidades de Inglaterra, EE. UU., Turquía y Brasil. 📚🧪https://doi.org/nqkb
Con el proyecto #PVC sobre contaminación por microplásticos, estudiantes en #Portugal mejoraron su actitud y comprensión en química, desarrollando habilidades como autonomía y pensamiento crítico. 🌊📚 https://doi.org/nqkc
