Estudiantes de la #ENCiT-UNAM realizan análisis químico in situ en las #GrutasdCacahuamilpa, destacando la importancia de estudiar ecosistemas acuáticos y el impacto de la conciencia ambiental. Conoce más sobre esta experiencia educativa 🌎🔬: https://doi.org/nqkp
La #RealidadAumentada llega al aula para transformar la enseñanza de #CienciasNaturales y #Química. Más motivación, interés y comprensión de conceptos complejos. Descubre cómo esta tecnología potencia el aprendizaje en Primaria y Secundaria 🔬✨:
🎮📚 ¿Sabías que la #gamificación puede transformar el aprendizaje? Un estudio en un laboratorio de #químicainorgánica mostró que esta estrategia lúdica mejora el rendimiento académico y despierta mayor interés en los estudiantes. 👉 https://doi.org/nqkk
En la serie GALIO, Gaming, profes de la #FacultaddeQuímica de la UNAM, presentan juegos de mesa educativos y sus resultados en clase. La segunda entrega muestra el impacto global de estas herramientas y las nuevas colaboraciones internacionales. 🌎🎲https://doi.org/nqkj
Se realizó una #revisión sistemática sobre la Instrucción entre Pares (#IP) en la enseñanza de la Química (1991-2022), analizando su impacto en el aprendizaje en universidades de Inglaterra, EE. UU., Turquía y Brasil. 📚🧪https://doi.org/nqkb
Con el proyecto #PVC sobre contaminación por microplásticos, estudiantes en #Portugal mejoraron su actitud y comprensión en química, desarrollando habilidades como autonomía y pensamiento crítico. 🌊📚 https://doi.org/nqkc
¿La evaluación formativa mejora el aprendizaje? Este estudio en estudiantes de #ingenieríaquímica muestra resultados prometedores: ¡las calificaciones suben cuando se aplica! 📊📚 https://doi.org/nqj8
¡Te presentamos el nuevo número de #EducaciónQuímica! En este ejemplar exploramos la didáctica específica en química y su papel en la enseñanza, con artículos sobre gamificación, indagación, prácticas sostenibles y más.🔬📚
https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
¿Ya leíste el nuevo número especial en #EducaciónQuímica? Dedicado a #Ciencia, #Tecnología y #Sociedad, reúne enfoques de Brasil, Chile, Colombia, España y México. Descubre el impacto de estos temas en la enseñanza de la química. 🔬🌎
Este estudio analiza los retos de la enseñanza de la química desde una perspectiva #feminista y #CTS. Se cuestiona cómo la ciencia, al ser consolidada bajo un enfoque androcéntrico, excluye otras visiones epistémicas. ¿El objetivo? Una enseñanza más inclusiva y plural 🌍🔬 https://doi.org/nkpz
Se estudia la didáctica de la química en la segunda mitad del siglo XX, a través de cuatro proyectos: Sistemas Químicos, Química: un enfoque moderno, El químico en acción y Química en la Comunidad. Analiza su impacto en la educación en #Hispanoamérica. 🧪 https://doi.org/nkpv
Este estudio explora cómo la metodología de resolución de problemas (#RS) mejora la enseñanza de la electroquímica desde la perspectiva #CTS. Con 82 estudiantes, se abordaron problemas que vinculan electroquímica con aspectos sociales y ambientales. 🔬🌱https://doi.org/nkpp
