Éditions l'Instant Présent

26/01/2025

[Échange stimulant sur l'école avec Prune Helfter Noah qui sort des sentiers battus, sur le Grand JT de l'éducation sur SQOOL TV]
De 11:30 à 33:16, Prune Helfter Noah participe en élargissant le sujet.
Que peuvent faire les parents pour aider les enfants à progresser ? Parler avec son enfant (par exemple au repas du soir) ; partager avec lui le plaisir de lire, quelle que soit la langue.
Elle est l'autrice de l'ouvrage "En finir avec l'école - un projet de société émancipateur" édité à l'Instant présent et au Hêtre Myriadis.
https://www.sqooltv.com/videos/le-grand-jt-de-leducation-21-01-2025-pourquoi-les-eleves-nont-pas-le-niveau-en-francais
https://www.linstantpresent.eu/product-page/en-finir-avec-l-ecole

Les dernières études et classements internationaux mettent en lumière une régression du niveau des élèves en français. Comment expliquer ce phénomène ? Faut-il remodeler les programmes ou modifier la pédagogie […]

19/01/2025

[Prune Helfter-Noah sur SQOOL TV]
De la part de Daliborka du Hêtre Myriadis
Nous avons le plaisir de vous annoncer que Prune Helfter-Noah, l'autrice de l'ouvrage En finir avec l'école - un projet de société émancipateur édité au Hêtre Myriadis en collaboration avec l'Instant présent, sera l'invitée spéciale du Grand JT de l'éducation sur SQOOL TV.

Le mardi 21 janvier 2025, à 20h30
https://www.sqooltv.com/videos/le-grand-jt-de-leducation-21-01-2025-pourquoi-les-eleves-nont-pas-le-niveau-en-francais

Diffusée sur les box Free (chaîne 247), Orange (chaîne 217) et Bouygues (chaîne 124), mais aussi sur internet, SQOOL TV s’adresse aux enseignants, parents, élèves et élus et leur donne chaque jour la parole dans chacune de ses émissions. Son ambition : décrypter l’école de demain, et apporter des réponses aux problématiques auxquelles l’école fait face aujourd’hui.

Virginie Guilhaume vous donne rendez-vous pour débriefer l’actualité de l’éducation, débattre et se questionner sur l’avenir de nos enfants à l’école.

18/01/2025

Demain dimanche 16h, "Faut-il aller à l'école ?, discussion avec Bertrand Stern, Katy Zago, Philippe Vaille et Daliborka Milovanovic.

Faut-il aller à l'école ? L'Association Luxembourgeoise pour la Liberté d'Instruction (ALLI asbl) a pour objectif de faire progresser le droit à l’instruction en accord avec les principes directeurs des droits fondamentaux, ouvrant ainsi la voie à une plus grande effectivité des libertés fo...

23/12/2024

Un podcast par Papatriarcat sur le livre de Claude Didierjean-Jouveau "Le nouvel art d'être grand-parent"

13/12/2024

Bonjour, voici notre lettre d'information
https://mailchi.mp/f3b87bd6371d/lettre-dinformation-des-ditions-linstant-prsent-dcembre-2024

18/10/2024

Nous vivons dans un pays jacobin et centralisé depuis longtemps. Le « privé » y est décrié et perçu comme douteux puisque créé par un capital hors de contrôle et non issu de l’Etat.

Or le privé c’est d’abord vouzémoi. Les projets associatifs, les petites structures, les initiatives personnelles permettent une diversité foisonnante finement adaptée aux besoins de chacun.

La diversité ne conduit pas à la compétition mais à la complémentarité. (...)

SERIE SPECIALE DROITS DE L’ENFANT. A travers son texte, Claudia Renau appelle l’Etat à encourager le foisonnement des initiatives éducatives plutôt que de le bâillonner. Notre liberté éducative est…

09/10/2024

Chaque jour le combat pour la liberté d'instruction continue.
Jean-Pierre Lepri : https://combatlemedia.com/2024/10/07/ief-et-gr-iefs
Chloé Oudin-Gasquet : https://combatlemedia.com/2024/10/03/je-suis-un-enfant
Marianne Cramer et Ramïn Farhangi : https://combatlemedia.com/2024/10/01/instruction-en-famille-le-choix-de-la-desobeissance-civile
Clara Bellar : https://combatlemedia.com/2024/10/01/quels-adultes-pour-demain

09/10/2024

Chaque jour le combat pour la liberté d'instruction continue.
Daliborka Milovanovic : "les enfants « échouent » en grande partie à l’école, majoritairement perdants du jeu, de la comédie scolaire. La berceuse de l’idéologie scolariste devient dès lors pure incantation sans effet, fausseté si évidente, si concrète, si visible qu’il est permis de douter de l’innocence de ceux qui la profèrent.
L'école vole le temps de la façon la plus abjecte qui soit. C’est le temps le plus important de la vie, celui de l’enfance, du développement, de la découverte, des premières fois, des apprentissages fondamentaux pour le corps et l’esprit."

SEMAINE SPECIALE DROITS DE L’ENFANT. Pour Daliborka Milovanovic, l’école vole le temps de l’enfance… avant que le travail ne prenne le relais dans nos vies d’adultes. Un jour, un journaliste a dema…

02/10/2024

Vendredi 22 novembre à Paris, les éditions L'Instant présent seront à la “Journée Internationale de l’Allaitement”, organisée par La leche League France.
La Leche League France est une association de soutien de mères à mères. Ses 300 animatrices bénévoles répondent aux mères et aux familles qui les contactent avec des questions d’allaitement. L’association est reconnue depuis 40 ans pour la qualité de son écoute et la fiabilité des informations, qu'utilisent gratuitement tous les professionnels et bénévoles concernés par l’allaitement.
Cette année, 4 conférenciers de réputation internationale sont invités à présenter leurs dernières recherches sur 5 thèmes pour aller au-delà des mythes sur l’allaitement : Comment les violences faites aux femmes impactent la période périnatale ; Santé dentaire du bébé allaité ; L’expression anténatale du colostrum ; Apporter un soutien pratique au tire-allaitement ; Soutenir et valoriser la femme qui allaite : pour une éthique des professionnels. Cette journée de formation est pour les professionnels et les bénévoles de santé, de périnatalité, de la petite enfance, et de parentalité.
Allez-vous y participer ? Ce sera un plaisir de vous y retrouver. Nous avons plusieurs ouvrages en lien avec les thèmes qui seront abordés.
Des centaines de participants sont déjà inscrits. 30 exposants seront présents. LLL France est certifiée Qualiopi, une prise en charge au titre de la formation continue est possible, contactez [email protected] pour plus d'informations.
https://www.lllfrance.org/journee-internationale-de-l-allaitement/inscriptions/modalites-d-inscription
https://www.facebook.com/journee.internationale.allaitement https://www.instagram.com/jia.allaitement/https://www.linkedin.com/company/la-leche-league-france/ https://www.lllfrance.org/inscription-aux-listes-de-la-leche-league-france

La Journée Internationale de l’Allaitement :
un événement unique en Europe organisé par LLL France

29/09/2024

Pour garder l'énergie de faire face aux menaces sur la liberté de choisir son instruction, voici des tribunes pour le respect de la dignité et des droits des jeunes au moyen de la liberté d'instruction [perdue en France malgré la garantie supposée des textes fondamentaux]
1- Sophie Rabhi-Bouquet : https://combatlemedia.com/2024/09/24/rentree-2024
2- André Stern : https://combatlemedia.com/2024/09/25/je-suis-un-enfant-non-scolarise-de-53-ans
3- Catherine Dumonteil-Kremer : https://combatlemedia.com/2024/09/26/consentement-des-enfants-leternel-oubli
4- Daliborka Milovanovic : https://combatlemedia.com/2024/09/27/pour-une-education-fondee-sur-lauthentique-interet-de-lenfant
5- Thierry Pardo : https://combatlemedia.com/2024/09/29/quand-ils-ont-rendu-lecole-obligatoire

"N’importe quel enfant, à un moment de sa vie, peut avoir besoin de sortir du cadre scolaire classique pour trouver une alternative plus adaptée à ses besoins. Qu’il s’agisse de harcèlement, d’échec scolaire, ou d’un simple décalage entre l’enfant et le système, la possibilité de faire appel à d’autres voies est une richesse inestimable.
De plus en plus de pédagogues engagé.e.s reconnaissent la valeur de cette liberté. Plutôt que d’opposer l’IEF et l’école traditionnelle, iels cherchent à intégrer dans leurs classes les leçons tirées des pratiques non-conventionnelles, à introduire dans leur travail quotidien des pratiques issues de l’IEF, comme le respect des rythmes individuels, la liberté de choix dans les apprentissages, ou encore l’importance des rencontres et des échanges. Ce n’est pas une opposition, mais une complémentarité qui se développe." André Stern

SEMAINE SPECIALE DROITS DE L’ENFANT. Daliborka Milovanovic pointe du doigt un système éducatif qui foule au pied les droits fondamentaux et la dignité des jeunes personnes. Notre liberté éducative …

11/09/2024

J'ai découvert Bertrand Ogilvie dans le livre "En finir avec l'école" où Prune Helfter-Noah citait des propos stimulants.
Lundimatin vient de publier un entretien avec Ogilvie, où il a des mots forts contre l'école telle qu'elle est.

"l’école française, « institution structurellement perverse » produit tout le contraire de ce qu’elle prétend."

"Lieu proclamé de transmission des savoirs, elle est aussi celui de l’évaluation, de l’apprentissage de l’échec et de l’apprentissage d’une place sociale.
La question qui se pose alors est celle de savoir comment il est possible de ressaisir et de laisser place au désir de savoir comme condition de possibilité d’un apprentissage joyeux — et cela, nous dit Ogilvie, n’exige pas autre chose, pour celles et ceux qui transmettent le savoir que de « désobéir, quotidiennement, sans cesse, discrètement, obstinément, avec désinvolture » — de saboter l’école."

Un lundisoir avec Bertrand Ogilvie autour de son livre Inclassable enfance

08/09/2024

Je lis les stimulantes lettres d'information de Jean-Pierre Lepri avec beaucoup de re**rd (et de plaisir !). Dans celle-ci, un extrait de John Holt que je retrouve avec plaisir :
"T’éduquer, c’est pour mon bien"
"La personne qui a pour principale ambition d'aider les autres a, elle, besoin de ceux qui ont besoin de son aide. La bonne âme se nourrit et prospère sur l'incapacité, et elle crée l'incapacité dont elle a besoin. C’est le problème des professions d'assistance – l'éducation, la psychiatrie, la psychologie, le travail social…
La bonne âme commence par dire à quelqu'un : « Laisse-moi faire ça pour toi, je sais mieux que toi et je le ferai mieux que toi ». Puis, rapidement, elle dit : « Ne fais pas ça, tu ne sauras pas le faire tout seul. » Et ensuite : « Tu n'es pas autorisé à faire ça tout seul, ni même à essayer, tu ferais une erreur, tu te ferais mal ou tu ferais mal à quelqu'un d'autre ». Et le rejet de cette aide par l'autre est alors perçu soit comme de l'ingratitude, soit comme une erreur stupide et devient un péché et un crime. (...) "
S'évader de l'enfance
https://www.education-authentique.org/uploads/PDF_LEA/L140c.pdf
Claudia

07/09/2024

"Peu de personnes connaissent l’importance, pourtant capitale, d’être à l’écoute de cet enfant intérieur. Celui-ci nous envoie quotidiennement des messages au travers d’émotions fortes, témoins de situations refoulées qui émergent dans une tentative de se libérer. Si on sait l’écouter, il se fait l’écho de notre passé. Plus on démêlera l’expression de nos émotions, moindre sera la douleur, car cet enfant intérieur saura que nous admettons les affres de son passé."

🎙️ #120 - Après tout ce qu'on a fait pour toi - Brigitte Oriol

Que reste t-il de la relation aux parents quand enfant nous avons été négligés par leur ignorance ou leur propre héritage familial ? Que peuvent faire ces parents quand ils découvrent, grâce à toutes les informations qui circulent aujourd’hui sur les nouvelles connaissances de l’éducation, qu’ils n’ont pas répondu aux besoins affectifs de leur enfant qui en souffre encore ? Y a-t-il une issue heureuse à ce qui a fragilisé ou abîmé la relation par le passé ? Comment nous enfant ayant grandit pouvons nous interagir avec l'enfant que nous étions et sommes encore ?

Brigitte Oriol est psychothérapeute et conférencière.
Durant douze ans, son étroite collaboration avec Alice Miller lui a donné la ténacité de défendre la cause des enfants en mettant en lumière l’influence de l’éducation. Elle vient de publier le livre "Après tout ce qu'on a fait pour toi ! - Quand les enfants prennent de la distance avec les parents" aux éditions L'instant présent. Alice Miller était docteure en philosophie, psychologie et sociologie, ainsi que chercheur sur l’enfance. Elle a mit à jour le sujet des violences dites éducatives et leurs conséquences ainsi que certains concepts comme le témoin lucide ou l'enfant intérieur.
"Peu de personnes connaissent l’importance, pourtant capitale, d’être à l’écoute de cet enfant intérieur. Celui-ci nous envoie quotidiennement des messages au travers d’émotions fortes, témoins de situations refoulées qui émergent dans une tentative de se libérer. Si on sait l’écouter, il se fait l’écho de notre passé. Plus on démêlera l’expression de nos émotions, moindre sera la douleur, car cet enfant intérieur saura que nous admettons les affres de son passé."

Un épisode important dans lequel Brigitte Oriol nous parle avec franchise, sincérité et nuance.
Un épisode qui remue à différents endroits.

Merci à Brigitte pour son temps et sa confiance !

Salutations adelphes et solidaires
✊🏿✊✊🏾✊🏻✊🏾✊🏼✊🏽🏳️‍🌈

Cédric

Pour écouter : https://papatriarcat.fr/2023/09/06/120-apres-tout-ce-quon-a-fait-pour-toi-brigitte-oriol/

23/08/2024

Bonjour, j'ai remis hier un exemplaire du livre de Hattie-Yates à un lecteur venu le chercher au siège de la maison d'édition (28 rue du Temple à Paris). Il m'a dit avoir découvert "L'Apprentissage visible" dans les écrits de Franck Ramus, qui en a rédigé la préface :

"Ecrit à quatre mains par le chercheur en éducation John Hattie et par le chercheur en psychologie Gregory Yates, il ne se présente ni comme un manuel de sciences de l’éducation, ni comme un manuel de psychologie. Il balaye plutôt une succession de thèmes qui sont absolument essentiels pour les enseignants : l’importance de la relation enseignant-élève, de l’automatisation, du retour d’information (feedback), de l’enseignement explicite, de la confiance en soi, de l’auto-régulation, les mécanismes de l’apprentissage et de la mémorisation, les contraintes imposées par l’attention et la mémoire de travail (charge cognitive), et les limites de certains « neuromythes ». (extrait)"
https://ramus-meninges.fr/2023/05/22/preface-hattie-et-yates
https://ramus-meninges.fr/2023/12/07/leducation-fondee-sur-des-preuves-arguments-et-debats

Préface écrite pour la traduction française de ce livre, publiée en 2020 aux Editions l’Instant Présent. Adulé ou décrié, le travail du chercheur néozélandais John Hattie s’est imposé comme u…

17/06/2024

De la part de Daniel Delanoë via l'OVEO :
"Avec ma collègue Claire Mestre, nous avons invité Jeffrey Masson, auteur du livre Enquête aux Archives Freud, des abus aux pseudo-fantasmes, à la séance du mercredi 19 juin 2024, de 14h à 17h, au séminaire "Les dominations, un impensé de la psychanalyse ?" à la Maison des adolescents de Cochin.

Le séminaire est réservé aux membres adhérents de l’Association internationale d’ethnopsychanalyse (AIEP), dont l’adhésion coute 50 € par an, de juillet à juin.

Toutefois, avec l’accord de Marie Rose Moro, présidente de l’AIEP, nous ouvrons l’accès, en présence et en visio, à cette seule séance du 19 juin 2024 avec Jeffrey Masson, à des non-membres de l’AIEP, pour un montant de 10 € qui sera reversé à l’AIEP.

Ce montant sera collecté sur le site Weezevent :
https://my.weezevent.com/seminaire-avec-jeffrey-masson-le-mercredi-19-juin-2024.

Le montant est géré par l’association Existencielles, dont je suis président.

Cette cotisation, sous forme d’un « billet » permet d’assister au séminaire en présence et de recevoir le lien Zoom pour assister à distance. Merci de me dire si vous assistez en présence ou à distance en m’écrivant à [email protected], et dans ce cas je vous envoie le lien Zoom.

Le programme du séminaire est sur le site de l’AIEP : https://aiep-transculturel.com/les-dominations-un-impense-de-la-psychanalyse"

[de la part de la maison d'édition : nous serons présents avec des livres]
https://www.linstantpresent.eu/product-page/enqu%C3%AAte-aux-archives-freud-des-abus-r%C3%A9els-aux-pseudo-fantasmes-1

Ebook - C’est une histoire terrible et vraie que nous raconte Jeffrey Masson. Aussi vraie que les violences sexuelles subies par nombre d’enfants, aussi vraie que les terribles conséquences de ces abus sur leur développement.En 1896, Freud avait eu accès à deux courants de pensée. La premi....