![UUS 📘 / NEW📙(English below)Anu Kannikese, Mare Oja, Tiiu Kreegipuu ja Andres Andreseni koostatud ja toimetatud kogumiku...](https://img5.medioq.com/369/734/1184305013697346.jpg)
23/01/2025
UUS 📘 / NEW📙
(English below)
Anu Kannikese, Mare Oja, Tiiu Kreegipuu ja Andres Andreseni koostatud ja toimetatud kogumiku „Heritage in History Education“ („Kultuuripärand ajaloohariduses“) eesmärk on toetada õpetajaid ja ülikoolide õpetajakoolituse õppejõude kultuuripärandi teemade mõtestamisel ja käsitlemisel ajalooõpetuses. Ajalooõpetuse kaudu õpitakse tundma kultuuripärandit ja erinevaid väärtussüsteeme, pärandi tähenduse muutumist ajas, oskust seostada minevikusündmusi omavahel ja tänapäevaga ning mõista ajaloosündmuste erineva tõlgendamise ja mälukonfliktide esinemise põhjuseid. Pärandharidusliku lähenemise eesmärk on tugevdada õpilaste kriitilist arusaama ajaloost ja kultuurist. Kogumik koondab artikleid, mis aitavad nooremal põlvkonnal mõista minevikku, mõtiskleda traditsioonide, väärtuste ja hoiakute ning identiteetide keerukuse üle.
Kogumiku artiklite autorid on Andres Andresen, Nikola Butkovicova, Sylvain Doussot, Elisabeth Erdmann, Nadine Fink, Markus Furrer, Katja Gorbahn, Christian Grieshaber, Wolfgang Hasberg, Terry Haydn, Tiiu Kreegipuu, Esther López-Torres, Stella Mavrou, Diego Miguel-Revilla, Sebastián Molina-Puche, Mare Oja, Jorge Ortuño-Molina, Angelos Palikidis, Piotr Podemski, Susanne Popp ja Ni**od Tal.
Raamat ilmub Tallinna Ülikooli Kirjastuse sarjas „Acta Universitatis Tallinnensis. Educatio“.
---------
The volume 'Heritage in History Education', edited by Anu Kannike, Mare Oja, Tiiu Kreegipuu and Andres Andresen, sets out to support history teachers and university teacher trainers in understanding and addressing cultural heritage issues in history teaching. Through history teaching, students learn about cultural heritage and different value systems, the changing meaning of heritage over time, the ability to relate past events to each other and to the present, and to understand the reasons for different interpretations of historical events and memory conflicts. The aim of the heritage education approach is to strengthen students' critical understanding of history and culture. The publication brings together articles that help the younger generation understand the past, reflect on the complexity of traditions, values and attitudes, and identities.
Authors: Andres Andresen, Nikola Butkovicova, Sylvain Doussot, Elisabeth Erdmann, Nadine Fink, Markus Furrer, Katja Gorbahn, Christian Grieshaber, Wolfgang Hasberg, Terry Haydn, Tiiu Kreegipuu, Esther López-Torres, Stella Mavrou, Diego Miguel-Revilla, Sebastián Molina-Puche, Mare Oja, Jorge Ortuño-Molina, Angelos Palikidis, Piotr Podemski, Susanne Popp, Ni**od Tal.
The book was published by Tallinn University Press in the series „Acta Universitatis Tallinnensis. Educatio“.