centrorosstroya

23/11/2024

22/11/2024

Segundo día en El Coca y continúa el proceso de aprendizaje.

La cordialidad de la gente del sector se nota en todo momento y se percibe mucha calma y seguridad contrastada con Gye. Una mañana lluviosa y húmeda, desayuno mañanero, junto con movilidad incluida para las visitas programadas.

Esta propuesta, de conversar, enseñar o demostrar frente al niño la causa de sus conductas y como hacer, con lo que se tiene a la mano, fue genial. Muchas acciones sorprenden ya que son muy simples con impactos enormes.

En algunos casos, llegamos a evaluar y revisar el impacto energético y como este influye en la conducta, ya que si los padres están bien, el niño por consiguiente recibirá esa información y fue algo que comprobamos en el momento.

Hoy toca visitar otro cantón como es la Joya de los Sachas, vinieron a la Invitación de y la gestión para verlos allá prosperò y además pidieron que repita el taller a padres el día domingo.

Agota? Me entusiasma conocer otras realidades y hasta ahora me llama la atención, que los padres no bajan la guardia y están dispuestos a aceptar otros abordajes siempre y cuando vean los cambios. La esperanza de mejores dias nunca se pierde.

Hay mucho por hacer en una ciudad que tiene la selva como ambiente y las sugerencias de usarla, cae como anillo al dedo a falta de locales con infraestructura adecuada. Lo natural, más aprendizaje, como apoyo al tratamiento... Y la gastronomía al recorrer la ciudad antes que se vaya la luz, fue también novedoso..

22/11/2024

Apoyando iniciativas de los padres que se organizan y coinciden con mis metas...

21/11/2024

Me llamó la atención haber tenido cerca de 60 padres de familia de niños TEA, en una charla gratuita realizada en el Coca.

Es impresionante el aumento de este trastorno, ya que llegaron además familias del cantón vecino de La Joya de los Sachas y se fueron dispuestos a convencer a las autoridades para que me lleven allá (el domingo lo repetiré para otro grupo de padres).

Usar varios metodos aprendidos fue muy interesante, ya que no es solo el conductismo, ni lo sensorial, es un manejo más amplio desde lo neurologico, nutricional, emocional, incluso holistico, viendo a la madre como un personaje clave junto a su familia y entorno. ABA, Pecs, Integración Sensorial, Dir-Floortime, microbiota, PNL, Reiki, Craneosacral biodinamico, FAN, hasta el momento, me permiten moverme en diferentes direcciones de acuerdo a la situación del grupo y preguntas individuales.

Luego, empezamos las visitas a domicilio, con padres y cuidadores, donde quedan tareas y compromisos que harán que esta aventura se repita o quede como una anecdota, en una linda ciudad a la que vuelvo 11 años despues.

A veces, el salir de la zona de confort tiene sus premios, ya que es una experiencia que llena el alma.

Gracias a la Fundación Manitos de Orellana que con todo su equipo, están haciendo una excelente labor en pro de la niñez del Cantón. Hoy seguimos atendiendo a familias...

15/11/2024

El autismo y otros trastornos del Neurodesarrollo siguen creciendo en el pais, aunque es mas visible en ciudades grandes.

Pero en provincias también sucede lo mismo y cada vez se muestran sistemas de tratamiento que obligan a las familias a viajar a estos lugares, dejando sus obligaciónes, pensando que es la unica formula para encontrar mejoras a las conductas disruptiva o problemas de aprendizaje y comunicación.

Algo hay que hacer, no es posible que sea solo ese sistema el único, sabiendo que hay que involucrar a la familia y su entorno.

Tomamos la decisión de ir a la familia, a su entorno, y la primera incursión ya no es Manabi, ni Esmeraldas, que quedan para el 2025, la adelantamos a un lugar donde estuve 8 días hace 11 años atras... Con un formato mas práctico, educativo y llevando todas las herramientas adquiridas hasta ahora...Francisco de Orellana (El Coca) alla vamos...

14/11/2024

El senderismo es una actividad que tiene muchos beneficios, en autismo y otros trastornos del desarrollo.

Y entre más compleja sea la ruta, mayores habilidades se desarrollan de manera natural...

Alguien se anima a acompañar??

11/11/2024

Hacer el seguimiento mensual de varios niños en Portoviejo tiene ciertas ventajas:
1- Comprobar cuanto compromiso hay de la familia.
2- Revisar el cumplimiento de objetivos.
3- Observar cambios en los padres.
4- Comprobar cambios en los niños
5- Poner nuevas metas.

Es simple, en TEA y otros trastornos del desarrollo, se debe tener una mirada integral para ver, sostener y aumentar los cambios, para eso el equipo debe actualizarse y aprender mas herramientas. Un solo método, te limita.

Agradecido nuevamente con la .ec y su equipo, por la oportunidad de colaborar con estas familias.

A pesar de las dificultades energéticas, y el tiempo, nuevamente se observan factores que estan impactando en nuestros niños, que solo se observan en nuestro pais y que la literatura que viene de afuera, no lo va a mostrar.

Pronto estaremos brindando nuevas atenciones, ya que las familias necesitan mas herramientas en casa.

07/11/2024

Volvemos a Portoviejo esta semana y empezamos a programar un nuevo servicio a nivel nacional para el 2025. Pronto daremos detalles ..

29/10/2024

Grata visita a la unidad educativa Preescolar Delta Torremar.

La oportunidad de permitir que los profesionales externos podamos asistir, para contribuir en el tratamiento de los niños, es muy valorable especialmente en esta institución.

Poder observar la conducta del niño en clase, acompañado de la psicóloga del establecimiento, permite analizar las causas de la misma, desde lo sensorial y como el equipo escolar junto a la familia y los profesionales externos, nos convertimos en un super equipo.

Luego revisamos las fortalezas y debilidades (del niño, equipo, ambiente, etc. ) con la maestra, y se hizo mas fácil entender la conducta.

Ahora vienen las aplicaciónes de estas herramientas y estoy seguro que los cambios seguirán, ya que se hace lo que se debe hacer, un trabajo integral.

26/10/2024

Valiosa información 🤓📝

23/10/2024

Meses atrás le di el alta porque se habían cumplido los objetivos desde la T. O. Con I. S. Y me envió un video de sus vacaciones en Chile esquiando en la nieve. Hoy me encuentro con la novedad de que bucea y los temores se fueron.

Cuando hay inseguridad gravitaciónal o hipersensibilidad vestíbular, exigir u obligarlo no es la forma. La intervención temprana, junto al apoyo familiar y al equipo de profesionales externos incluida la escuela es la clave.

Mira por donde anda nuestro pupilo jajaja...

22/10/2024

La calma después de la tormenta...

Siempre que derivan niños a la Terapia Ocupacional con integración sensorial, llegan tan inquietos que los padres dudan y piensan, si no es mejor el medicar.

El tratamiento funciona mas rápido cuando la familia comprende el funcionamiento del cuerpo y cual es su tarea en casa.

Luego empezaron los cambios y ahora ya necesita tomar un descanso, para continuar, jejeje..

Duerme mejor y pone más atención al aprendizaje mejora su participación en la escuela y colaboración en casa...

Y en estos niños, cuando la participación no da motivos para llamar la atención o se dá sin problemas, se empieza a hablar del alta...cada niño es un mundo y la relación con mamá, tiene mucho que ver en su desarrollo...

22/10/2024

Mi hijo ve cinco horas diarias la televisión, ¿Que debemos hacer? 😕
Aquí te ayudamos con más información 😉📝

21/10/2024

A veces, el desafío dentro de la Terapia puede darse al enseñar a los padres, que un ambiente así , donde las actividades se centran en el cuerpo, tiene el trabajo terapéutico que solo se observa en la terapia Ocupacional con integración sensorial.

Y al explicar, todo cobra sentido: la conducta, la atención, el aprendizaje, la comunicación etc.

Ahora, el siguiente paso es que en las escuelas nos dejen también explicar, aunque hay mucha resistencia, pero seguimos mostrando sus beneficios y generando vínculos...

20/10/2024

¿Debemos dar masaje o cepillar a nuestro hijo en casa?
📝🤓🫶

17/10/2024

A veces, cuando se nota la conexión qué existe con algún familiar, se aprovecha para enseñar a los padres como sacarle provecho al juego en casa.
Concursos, retos y desafíos entre primos y el trabajo de regular su reacción emocional, aparece.
Ser flexibles es importante y que ellos escojan el desafío, aún más...

13/10/2024

Aquí un poco de información más detallada. 📝📚🤓

La diferencia entre el papel de los psicólogos educativos y la necesidad de un enfoque más especializado cuando se trata de disfunciones cerebrales. Los psicólogos educativos suelen centrarse en el rendimiento académico y los aspectos conductuales de los estudiantes, diseñando intervenciones que pueden mejorar el entorno escolar, como adaptar métodos de enseñanza o implementar estrategias para manejar conductas disruptivas. Sin embargo, su formación, aunque sólida en lo que respecta a los problemas de aprendizaje.

Las disfunciones cerebrales, como las que afectan la integración sensorial o ciertas condiciones del neurodesarrollo (como el autismo o los trastornos de procesamiento sensorial), requieren conocimientos en neurociencias. Estas disfunciones se refieren a problemas en cómo el cerebro procesa la información sensorial (vista, sonido, tacto, etc.), lo que puede influir significativamente en el comportamiento y aprendizaje del niño. Si bien un psicólogo escolar puede observar los síntomas, como la dificultad para concentrarse o problemas de interacción social, no necesariamente tiene las herramientas.

Por ello, en muchos casos, se necesita la colaboración de otros profesionales, como neurólogos, terapeutas ocupacionales o especialistas en integración sensorial, para abordar integralmente estos trastornos. Además, las intervenciones que involucren el cerebro en profundidad, como la neuro rehabilitación o terapias específicas para disfunciones sensoriales, suelen quedar fuera del alcance de un psicólogo escolar.

👌📝

09/10/2024

Aquí les dejamos una explicación más detallada sobre la siguiente pregunta. 🤓📋

Los programas de educación especial son fundamentales para apoyar a los niños con dificultades. A pesar de la eficacia de la terapia de integración sensorial, la mayoría de los estudiantes aún requiere asistencia académica adicional. Esta terapia busca ayudar a los niños a procesar mejor los estímulos sensoriales, mejorando su capacidad para aprender. Sin embargo, no todos los problemas de los niños se resuelven completamente con la terapia, lo que significa que el apoyo académico sigue siendo necesario. En muchos casos, la educación especial proporciona la mayor parte del respaldo que estos niños necesitan.

No obstante, si el procesamiento sensorial de un niño es deficiente, enfocarse solo en la educación académica puede no ser suficiente. Es comparable a intentar mejorar un pastel sin sabor solo añadiéndole betún: por más que se le añada algo encima, si la base no está bien, el resultado no será satisfactorio. La educación especial, en lugar de resolver el problema central, a menudo se centra en enseñar al niño a pesar de sus dificultades, sin abordar completamente la causa del problema.

Si la educación especial fuera completamente efectiva, muchos niños no necesitarían acudir a terapias adicionales. En este contexto, la terapia de integración sensorial fue creada con el propósito de tratar a los niños de manera más normal y natural, preparándolos mejor para que puedan aprender en el ambiente escolar. Aunque esta terapia ha demostrado ser muy útil para muchos niños, ayudándolos a aprender de forma más rápida y eficiente, no es la solución definitiva para todos los casos.