09/02/2025
Ja.
Du står med 26 børn i klassen. Alene.
3 af drengene ved du har brug for lidt ekstra hjælp, men det er ikke altid, du når det.
4 andre ved du, at du skal være over fra morgenstunden af, for ellers så stikker det helt af senere. 2 af pigerne kan du se, ikke har det godt i de her dage. Du ville gerne have snakket med dem, men tiden er ikke helt til det. For I skal jo også nå at samle op på børnenes bogresumer.
En forældre havde skrevet i går aftes og brokket sig over, at hans barn ikke kunne engelsk endnu.
Og så har du to børn, som helt er holdt op med at komme. Du ved, at de er i gang med at blive udredt. Men nu er det flere måneder siden, at du sidst så den ene af dem. Det er lige til at blive trist af.
Det er virkeligheden i mange skoleklasser.
Lærere og pædagoger er pressede, og de når langt fra at se alle børn, som de gerne ville. Og som børnene har fortjent. Mange nyuddannede lærere får ofte et praksischok, når de er færdige på uddannelsen. For har man så travlt? Er der så mange børn, man ikke når at hjælpe? Det er jo dybt utilfredsstillende.
Nu får lærere og pædagoger så også at vide, at de skal inkludere flere. Med hvilke ressourcer spurgte en lærer? Svaret var de samme som i dag. Det er helt skævt.
Vi har en top presset folkeskole, og så siger man inkluder flere - i de samme rammer og uden nye investeringer.
Det kommer jo ikke til at gå godt. Vend bøtten siger de i KL - færre skal på specialskole, og det kan godt være rigtigt, men så kræver det da investeringer i skolen.
Investeringer i flere timer med to lærere. I flere pædagoger. I særlig støtte for de børn der har brug for det. I ordentlige fysiske rammer, så et barn med autisme får mulighed for at koncentrere sig.
I stedet siger børne- og undervisningsministeren, at det handler om normalitetsbegrebet, som er blevet for snævert og om kultur. Gu gør det ej. Alle vil gerne lykkes med, at skolen kan rumme flere børn. Men det handler om rammerne og de betingelser, som vi giver pædagoger og lærere for at lykkes.
Og de er simpelthen for dårlige i dag.
