wbv Media, Auf dem Esch 4, Bielefeld (2024)

20/12/2024

Last-Minute ist das Gebot der Stunde. Und genau darum geht es auch im 20. Türchen - für überraschende Ergebnisse braucht es nicht viel! 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

19/12/2024

Nach dem kulturellen Input im 18. Türchen wartet heute wieder etwas SEHR Handfestes hinter der 19 im . 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

18/12/2024

Schon alle Gaben verpackt unterm Baum oder noch im Geschenkesprint? Hinter dem 18. Türchen im wartet Hilfe für Last-Minute-Shopper:innen. 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

17/12/2024

Weihnachtsurlaub in Sicht? Aber erst das 17. Türchen im öffnen und mit ganz kleinem Aufwand Familie und Freunde beeindrucken ... 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

16/12/2024

Auf in die letzte Vor-Weihnachtswoche: Das 16. Türchen im ist so gut gefüllt, dass wir die Tür mit beiden Händen schließen mussten ... 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

15/12/2024

Und nach der schwungvollen 14. bringt das 15. Türchen Input für alle, bei denen Klänge die Vorfreude auf Weihnachten erhöhen 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

14/12/2024

Im geht´s heute rund. Hinter der 14 steckt ein spaßträchtiger Beitrag für gelungene Familien-Weihnachtstage 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

13/12/2024

Gemeinsam Brücken bauen für Menschen mit Hörsehbehinderung und Taubblindheit: blind.sehbehindert 4/24 stellt neue Ansätze aus Forschung und Praxis vor
👉 u.wbv.de/bsb2404so

Für Menschen mit Hörsehbehinderung/Taubblindheit sind wichtige spezielle Wahrnehmungs- und Kommunikationsstrategien in Schule und Beruf besonders wichtig. Die Autor:innen des neuen Themenheftes von "blind.sehbehindert" stellen neue Entwicklungen in der Pädagogik zur Diagnostik und berichten über Praxisprojekte zur beruflichen Rehabilitation, Beratung und Qualifizierung.

Aus dem Inhalt:

‒ Blinden- und Sehbehindertenpädagogik ‒

📕Die Interventionsplanung - das Herzstück der Tactile Working Memory Scale (TWMS)
(Paula Lanz, Lea Maurer)

📕Hörüberprüfungen im Kontext Taubblindheit/Hörsehbehinderung
(Monika Klaus, Beate Alffermann, Astrid Borck, Sandra Siebert)

📕Einschätzung der sensorischen Ressourcen von Menschen mit Hörsehbehinderung
(Agnes Flückiger, Eva Keller)

‒ Praxis ‒

📕„Wege in den Beruf" - Aufbau beruflicher Bildungsangebote für Menschen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung (Kai Pietsch)

📕Neu in Hessen - Beratung für Menschen mit Taubblindheit und Hörsehbehinderung
(Klara Bellinger, Lena Schmidt)

📕Braucht es eine eigene Didaktik im Bereich Taubblindheit/Hörsehbehinderung?
(Andrea Wanka, Beate Schork)

📕Hand in Hand: Kompetenzaufbau an der Nikolauspflege zum Thema Taubblindheit/Hörsehbehinderung (Maren Marx, Lea Maurer, Ines Weber)

📕Update Projekt QTBL „Qualifizierung Taubblindheit für Lehrkräfte der Sonderpädagogik" an der Universität zu Köln (Karen Jahn)

📕„Finding new ways through expert exchange" - ein Erasmus+-Projekt
(Maria Grundner, Merle Ruchser)

📕„LET ME IN" - Globale Bildungskampagne von Deafblind International DbI - samt positiven Auswirkungen in der Schweiz (Mirko Baur)

📕Haben Sie schon einmal einer fremden Person ins Gesicht gefasst? Von Berührung, Kognition und der Sandwichmitte (Jessica Füssel, Christian Haaß, Julia Usselmann)

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"blind-sehbehindert" ist die deutschsprachige Fachzeitschrift für das Blinden- und Sehbehindertenbildungswesen. Die Zeitschrift erscheint als print sowie barrierefrei digital viermal pro Jahr und wird vom VBS Verband für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik e. V. herausgegeben.

Infos & Abo 👉u.wbv.de/bsballso

13/12/2024

🕯️Heute ist und natürlich haben wir daran gedacht, als wir das 13. Türchen im geplant haben! 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

12/12/2024

Nachdem Nummer 11 abgeräumt ist, läutet die 12 zur Halbzeit für Schlaumeier und Schlaumeierinnen. 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

12/12/2024

Ermöglichen Konzepte wie "New Work" mehr Mitgestaltung? Oder verstärken Beschäftigungsformen wie Crowd- und Clickworking die Erosion betrieblicher Mitbestimmung und sozialer Arbeitsstandards? "berufsbildung" 4/24 beleuchtet kritisch die Auswirkungen des dititalen Wandels, neuer Geschäftsmodelle und Organisationsstrukturen auf Arbeitsinhalte, Mitbestimmung und berufliches Lernen. 👉u.wbv.de/bb2404so

Außerdem Thema: Die Herausforderungen bei der Integration verschiedener Beschäftigten-gruppen, insbesondere zugewanderter Fachkräfte, älterer Mitarbeiter und Frauen. Es wird diskutiert, wie Unternehmen Diversität erfolgreich managen und eine positive Identitätsentwicklung trotz sich wandelnder Arbeitsbedingungen fördern können.

Aus dem Inhalt

🔸Soziale Transformationsprozesse - Arbeit, Beruf und Ausbildung im Umbruch
(Susan Seeber und Viola Deutscher)

🔸Veränderung von Arbeit und Arbeitsorganisation als Folgen der digitalen Transformation
und veränderter Geschäftsmodelle (Matthias Schumann)

🔸New Work und New Learning in der beruflichen Bildung: Chancen und Herausforderungen
(Viola Deutscher)

🔸New Work als Schlüssel zu mehr arbeitsplatznahem Lernen?: Heilsversprechende Gedanken
vs. faktische Arbeitskultur (Alina Gierosz und Michael Goller)

🔸Berufs- und Privatleben vereinen - ein Balanceakt in Zeiten von Transformationen?:
Work-Life Konflikte bei jungen Beschäftigten (Robin Busse und Lara Verstrepen)

🔸Institutionelle Mitbestimmung und soziale Wandlungsprozesse
(Susan Seeber, Robin Busse, Jürgen Seifried)

🔸Erwerbsstrukturen in Familien
(Holger Leerhoff und Ricarda Nauenburg)

🔸Soziale Integration über den Beruf: Berufsausbildungsperspektiven von Zugewanderten - Chancen
und Barrieren für nichtdeutsche Auszubildende (Maria Richter)

🔸Zur Bedeutung von Computational Thinking für die berufliche Bildung im Kontext Künstlicher
Intelligenz (Josef Guggemos)

🔸Quo vadis, Bildungs- und Beschäftigungssystem? (Sandra Bohlinger und Christian Müller)

🔸Die Umsetzung der Pflegebildungsreform im Spiegel von pflegedidaktischen Herausforderungen
(Roswitha Ertl-Schmuck)

"Wandel sozialer Standards und soziale Transformation in der beruflichen Bildung" (berufsbildung 4/24) ist als Zeitschrift, E-Paper und E-Paper-Teilbeitrag verfügbar 👉u.wbv.de/bb2404so

11/12/2024

Unterrichtsgespräche über Literatur - neues utb-Lehrbuch zu Gesprächsformen, Zielstellungen und Planungshilfen 📕u.wbv.de/u62686so

Gespräche über Literatur können spannend und anregend sein - in der Schule werden sie von Lehrer:innen und Schüler:innen oft als „wenig inspirierend“ erlebt. Obwohl es viele Konzepte in der Literaturdidaktik gibt, bleiben literaturbezogenes Wissen und ästhetische Erfahrungen im Unterricht oft hinter den Erwartungen zurück. Mit „Unterrichtsgespräche über Literatur“ wollen Marco Magirius, Daniel Scherf und Michael Steinmetz das Unterrichtsformat beleben.

In Konzeptkapiteln, die jeweils in Grundlagen, Rolle der Lehrkraft und praktische Umsetzung unterteilt sind, stellen sie das Vorlesegespräch und das Sehgespräch, das literarische, das forschende und das lernunterstützende Literaturge-spräch vor. Ergänzt wird das Lehrbuch durch Planungshilfen für (angehende) Lehrer:innen, Perspektiven für kleine Forschungsprojekte und den Status Quo der literatur-didaktischen Forschung.

Das Lehrbuch ist bei UTB - der Verlag fürs Studium erschienen und im Webshop sowie im Buchhandel erhältlich.

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- Unterrichtsgespräche über Literatur -
Gesprächsformen, Zielstellungen und Planungshilfen
2024, 152 Seiten, 5 Tabellen. 24,90 Euro
📕u.wbv.de/u62686so

11/12/2024

Gut aufgewärmt steht heute das 11. Türchen auf dem Plan - und das hat es in sich. Schon wieder ein dicker Brocken. Passt auf, dass ihr euch nicht verhebt ... 🎅🤶 www.wbv.de 🎄

10/12/2024

- Mehrsprachigkeit und Interkulturalität: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (ZFF) 2/2024
📰u.wbv.de/zff2402so

Obwohl Mehrsprachigkeit und interkulturelle Bildung bildungspolitisch verankert sind, fehlen klare Unterrichtskonzepte und kritisch-reflexive Ansätze in der Lehrkräftebildung. Das Autor:innen der ZFF blicken kritisch auf einen oft monolingualen Habitus sowie ein geschlossenes Kulturverständnis. In ihren Beiträgen stellen sie Zukunftsperspektiven vor sowie notwendige weitere Schritte für die Weiterentwicklung des modernen Fremdsprachenunterrichts:

- Forschung und Praxis -

Benjamin Fliri präsentiert eine Studie zur mehrsprachigkeitssensiblen Lehrkräftebildung und zur Umsetzung mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze im Fremdsprachenunterricht

Anna Krulatz und MaryAnn Christison diskutieren Möglichkeiten zur Förderung mehrsprachigkeitssensibler Unterrichtsansätze in CLIL-Programmen in Norwegen

- Theoretische Konzepte und Curriculare Entwicklungen -

Aysel Kart widmet sich dem Konzept des Translanguaging und dessen Bedeutung für das fremdsprachliche Klassenzimmer

Julie Casoli Uvsløkk untersucht die Entwicklung von Englischlehrplänen und Lehrplänen für andere Fremdsprachen in Norwegen hinsichtlich interkultureller Kompetenz

- Empirische Befunde -

Die Herausgeberinnen Eva M. Hirzinger-Unterrainer und Jasmin Peskoller präsentieren gemeinsam mit Sira Weber empirische Befunde zu Einschätzungen und Einstellungen von Lernenden zu Mehrsprachigkeit und interkultureller Bildung im österreichischen Schulkontext.

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Die Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (ZFF) ist eine wissenschaftliche Zeitschrift, die von der
Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung herausgegeben wird und in 2 Ausgaben pro Jahr erscheint. Themen sind u.a. Bildungsstandards, Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenunterricht, Sprachenlernen, Interdisziplinarität, Mehrsprachigkeit und plurilinguale Kompetenz.

Infos zur Zeitschrift, Redaktion, Manuskripteinreichung und Bezug
👉 u.wbv.de/zffjournalso

10/12/2024

Nach dem nachdenklichen neunten Türchen steckt hinter der 10 viel Wärme! Freut euch drauf ...
🎅🤶 www.wbv.de 🎄

09/12/2024

Aufwachsen in Deutschland: Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) hat zentrale Befunde der aktuellen Studie AID:A (Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten) veröffentlicht. Die Daten in "AID:A 2023 Blitzlichter" zeigen, dass ein Großteil der jungen Menschen trotz Herausforderungen durch die Folgen der Corona-Pandemie, die Klimakrise und die wirtschaftlichen Situation mit seinem Leben zufrieden ist.

digitale Ausgabe Open Access
📑u.wbv.de/i77994so

Bundesfamilienministerin Lisa Paus (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend ), Prof. Dr. Sabine Walper und Prof. Dr. Susanne Kuger (DJI) stellten die Studie am 9. Dezember vor.

- AID:A Studien -
Wie Kinder und Jugendliche in Deutschland aufwachsen, wie es ihren Familien geht und wie sie ihren Alltag gestalten, welche Rolle Freunde, die Schule oder die Kita spielen, all diesen Fragen gehen die AID:A-Studien am Deutschen Jugendinstitut nach. AID:A (Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten) befragt dafür regelmäßig eine größere Stichprobe von Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenen und Eltern in Deutschland nach ihren Lebensverhältnissen und ihrer Lebensführung. Die Ergebnisse fließen in die Forschung des DJI und sind eine wichtige Grundlage für Entscheidungen in der Politik- und Praxisberatung.

Die Vorgängerstudie wurde 2021 veröffentlicht.
📑u.wbv.de/6004821so

09/12/2024

🏆 Stefan Nagel erhält den Deutschen Studienpreis 2024! Im wbv-Blog stellen wir den Preisträger und seine Forschungsarbeit vor. 👉u.wbv.de/wbvblog24spreis

Wie können Fachkräfte industrieller Metallberufe in ihrem Arbeitsalltag nachhaltigkeitsorientiert handeln und wie lässt sich diese Arbeitsweise schon in der Ausbildung verankern? Stefan Nagel hat zu diesen Fragen geforscht. Für sein Konzept "Nachhaltige Transformation als Handlungs- und Bildungsanspruch", das auf seiner Dissertation „Nachhaltigkeitsorientierte Facharbeit in industriellen Metallberufen“ beruht, wurde er am 3. Dezember 2024 mit dem renommierten Deutschen Studienpreis der Körber-Stiftung ausgezeichnet. Der Preis wird für exzellente Dissertationen mit hoher gesellschaftlicher Relevanz verliehen und jährlich von einer Jury in drei Kategorien vergeben.

Wir gratulieren Stefan Nagel (Leibniz Universität Hannover) ganz herzlich und freuen uns über einen weiteren Preisträger, der seine Dissertation im Open Access in der wbv-Reihe "Berufsbildung, Abeit und Innovation" (BAI) veröffentlicht.

zum Blogbeitrag 👉u.wbv.de/wbvblog24spreis

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Stefan Nagel
- Nachhaltigkeitsorientierte Facharbeit in industriellen Metallberufen -
Empirische Exploration, Kompetenzmodellierung und Perspektiven für die berufliche Bildung
Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, Band 76
Bielefeld 2024, 532 Seiten

digitale Ausgabe Open Access
DOI 10.3278/9783763976102
👉u.wbv.de/i76096so

Printausgabe 69,90 Euro
ISBN 978-3-7639-7609-6

09/12/2024

Neue Woche, neues Adventskalendertürchen. Nummer 9 steht auf dem Plan. Nach dem lustigen internationalen Ausflug gestern wird es heute etwas Besinnlicher ...

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