Entre-Círculos

06/12/2024

Colaborar x Cooperar: Qual a diferença?

Já parou pra pensar que nem sempre essas duas palavrinhas significam a mesma coisa?

✳️Cooperar: É como dividir as tarefas de um trabalho em grupo. Cada um faz sua parte para alcançar um objetivo comum.

✳️Colaborar: Vai além! É trabalhar juntos, compartilhar ideias e criar algo novo em conjunto. É como uma sinergia, onde o todo é maior que a soma das partes.

A cooperação representa um esforço conjunto para alcançar um objetivo predefinido, o foco é no objetivo ou no resultado, a interação entre os participantes é menor (cada um faz a sua parte) e os papéis são bem definidos.
A colaboração vai além, envolve criação conjunta, lideranças situacionais, ideias compartilhadas e desenvolvidas deforma democrática e participativa, exige maior interação entre os participantes e os papeis de cada um são flexíveis. A colaboração pressupõe compartilhamento de poder (poder com) e por isso possui uma natureza mais profunda e interativa e tem o verdadeiro potencial de gerar resultados mais inovadores e duradouros.

⚠No Mundo do Trabalho

🌏Cooperação: É fundamental em qualquer ambiente de trabalho, onde as pessoas precisam trabalhar juntas para alcançar metas organizacionais. Envolve a divisão de tarefas, a coordenação de esforços e o cumprimento de prazos.

🌏Colaboração: Vai além da cooperação, promovendo a inovação, a criatividade e a resolução de problemas complexos. Exige um alto nível de comunicação, confiança e respeito mútuo.

No dia a dia do trabalho, a colaboração faz toda a diferença! Ela estimula a criatividade, a inovação e fortalece os laços entre as pessoas.

E aí, você já pratica a colaboração no seu dia a dia? Compartilhe aqui nos comentários como você e sua equipe trabalham juntos! Cooperando ou colaborando?

03/12/2024

07/11/2024

Semana Restaurativa 2024: "Paz com a Terra: construindo sustentabilidade em tempos de emergência climática" 🌿💚

Amigos da Justiça Restaurativa, salvem a data 🗓️

De 17 a 23 de novembro, vamos realizar nossa Semana Restaurativa 2024. Convidamos todos os facilitadores do país a organizarem Círculos de Construção da Paz, ajudando na promoção da JR no Brasil.

Em 2024, o tema é "Paz com a Terra: construindo sustentabilidade em tempos de emergência climática". O nosso desafio é fazer 1000 Círculos de Construção de Paz pelo Brasil, abordando este assunto!

Nos próximos dias, vamos trazer mais informações sobre o que estamos prevendo para a ação deste ano.

Vamos juntos! 🫱🏻‍🫲🏿💚

19/04/2024

Um convite para refletirmos sobre o que os nossos povos originários têm a nos ensinar. A Justiça Restaurativa nos convida a sentar em círculo e a falar e ouvir com o coração como os nossos ancestrais faziam em busca do Teko Porã, o caminho do belo e da arte do bem viver.

O Teko Porã não é apenas um conceito indígena, é uma filosofia de vida que nos convida a repensar nossa relação com o mundo. É um convite para abandonarmos o individualismo e a busca desenfreada por bens materiais, e abraçarmos a coletividade, a sustentabilidade e a espiritualidade. Um conceito que nos inspira a e nos ensina a viver em harmonia com a natureza, com o próximo e com nós mesmos.

Um dia para lembrar que a natureza não é um recurso a ser explorado, mas sim um lar a ser cuidado. Um dia para valorizarmos a diversidade cultural e os saberes ancestrais. Um dia para sentarmos juntos e conversamos sobre o futuro que queremos.

Um dia para pensarmos que...

“Nós somos os ancestrais do futuro que queremos! ”*

Honrando o passado temos a missão de construirmos o futuro possível...
Para todos!

* frase de autoria de Grazi Mendes (MG)

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16/04/2024

A Janela da Disciplina Social relaciona-se à forma como lideranças usam sua autoridade em todos os tipos de relacionamentos e funções: de pais e professores a gerentes e administradores. A hipótese fundamental das práticas restaurativas incorpora processo justo, e processo justo demanda compartilhamento de poder.

No entanto, compartilhamento do poder não significa que a figura de autoridade não vai exercer sua liderança, mas que a liderança vai ser exercida “com o outro” e com base nos valores e princípios restaurativos.

Infelizmente, a nossa sociedade só reconhece duas formas de respostas a erros ou transgressões: ou somos punitivos ou somos permissivos. Parece que não há outra opção. A resposta punitiva que predomina nas famílias, na escola e nos ambientes de trabalho limita as autoridades a opções simplistas. Punir ou não punir? Qual é a intensidade da punição? Quantas horas de detenção ou suspensão? Parte-se do pressuposto de que, se não punirmos, teremos mais insubordinação e, portanto, estaremos sendo permissivos.

A Janela da Disciplina Social é composta por dois eixos, apoio e controle, que podem parecer antagônicos, mas são complementares. Ao examinarmos a interação entre os dois eixos (“controle”, ou definição de limites, e “apoio”, ou estímulo), descobriremos novas possibilidades como opção que combina alto controle e alto apoio, em que pessoas em posição de autoridade exercitam seu controle e recusam aceitar comportamentos impróprios, mas fazem isso de modo acolhedor e sustentador, caracterizando uma resposta restaurativa, pois representa a síntese positiva dos melhores aspectos das abordagens punitiva e permissiva (fazer as coisas com as pessoas), combinando altos níveis de apoio e acolhimento para que as pessoas realizem, juntas, mudanças positivas.

Conhecia a Janela da Disciplina Social? Conseguiu perceber a importância dela na gestão, na educação parental e nas relações de convivência laboral?

Conta para nós nos comentários!

07/04/2024

Neste dia 7 de abril, celebramos o Dia Nacional de Combate ao Bullying e à Violência na Escola. A data nos convida a refletir sobre a importância de um ambiente escolar seguro e inclusivo para todos.

❓Você sabe como as práticas restaurativas podem ajudar?❓

As práticas restaurativas são ferramentas que promovem o diálogo, a escuta ativa e a responsabilização e, no ambiente escolar, podem ajudar tanto na prevenção quanto no enfrentamento de situações de conflito com vítimas e agressores. As práticas restaurativas ajudam na contrução de repertórios de linguagem e comprtamento não violentos, favorecendo a conexão, a empatia e a construção de ambientes saudáveis onde todos possam se expressar de forma autêntica, compartilhando sentimentos e necessidades.

Os Círculos de Construção de Paz, uma das metodologias restaurativas mais utilizadas na escola, são excelentes para abordar a temática de forma preventiva, trabalhando valores como respeito, tolerância, diversidade, empatia entre outros.

Que tal organizar círculos com os alunos? Seguem algumas dicas de perguntas norteadoras:

1. Compartilhe uma lembrança.
👉Você já vivenciou ou presenciou alguma situação de bullying?
👉Como você se sentiu nesse momento? Qual foi a sua reação?
👉Se você presenciou o bullying, como você agiu? Você se envolveu ou ficou parado?

2. Reflita sobre seus sentimentos.
👉Quais emoções o bullying desperta em você?
👉Como essas emoções impactam seu dia a dia? Você se sente inseguro, desmotivado ou com baixa autoestima?
👉O que você precisa para se sentir mais seguro e acolhido na escola?

3. Imagine um futuro sem bullying.
👉Como você imagina uma escola sem bullying?
👉Quais ações você pode tomar para contribuir para um ambiente escolar mais positivo e acolhedor?
👉Que tipo de apoio você gostaria de receber caso vivencie ou presencie uma situação de bullying?

🌐Compartilhe suas histórias e reflexões nos comentários!

🌏Juntos, podemos construir uma escola sem bullying!

13/03/2024

🎯As práticas circulares não se limitam a um único lugar, mas floresceram e florescem em todos os cantos do mundo!

👩‍🏫Segundo a profesora Renata Valree da California State University Dominguez Hills os processos circulares são componentes vitais de muitas culturas e oferecem ferramentas valiosas para construir comunidades, promover o diálogo e criar mudanças positivas.

👉Frequentemente usados para tomar decisões, realizar discussões e trabalhar em conjunto, enfatizando a escuta, o respeito e a construção de consensos entre os participantes os processos circulares trabalham para criar espaços seguros e inclusivos onde todas as vozes são igualmente valorizadas e ouvidas, com decisões fundamentadas nas necessidades e opiniões de todos os membros do grupo.

📝Nesse carrocel convidamos vocês a embarcar numa jornada pelas origens dos processos circulares desde as comunidades nativas americanas e maori até sua aplicação em diferentes países e culturas.

🌏Junte-se a nós na construção de comunidades mais fortes, justas e inclusivas! ✨

04/03/2024

As práticas circulares – O valor simbólico do círculo.

⭕O círculo é uma das formas mais antigas e fundamentais da história humana. A origem exata do círculo é desconhecida, embora se acredite que tenha sido usado por civilizações antigas como um símbolo de unidade, perfeição e infinito.

👉Nos dias atuais o círculo permanece sendo um símbolo de plenitude e interconectividade. Representa:

➡️unidade
➡️igualdade
➡️inclusividade
➡️estrutura não hierárquica
➡️diálogo
➡️colaboração
➡️fluxo de energia e
➡️harmonia.

🎯Estes elementos são centrais para os processos circulares tornando a forma do círculo adequada para a natureza transformadora destas práticas.

Junte-se a nós!

Vamos construir juntos um futuro mais pacífico e inclusivo, onde a união e o diálogo são a base para a transformação!



➡️ Marque os amigos que também acreditam no poder da união!

🤜Compartilhe suas ideias nos comentários!

01/03/2024

Apresentando os Círculos de Construção de Paz como uma possibilidade pedagógica na Oficina de Metodologias Ativas no Encontro Nacional de Formadores e Formadoras da ENFAM.

💓O que são?
Imagine um espaço seguro, onde todos se sentem acolhidos para compartilhar ideias e aprender uns com os outros. A metodologia sistematizada por Kay Pranis proporciona isso: a criação de um espaço de diálogo intencional cuidadosamente estruturado. Tudo é pensado e organizado para garantir a interação, para haver compreensão, empoderamento e conexão entre todos. Fornecer segurança psicológica para que os erros sejam bem-vindos e se convertam em novos aprendizados.

❓ Por que usar?
Segurança para todos: sem medo de errar, todos se sentem à vontade para participar.
Voz ativa: opiniões e ideias são valorizadas, criando um ambiente democrático.
️Aprendizagem profunda: A escuta atenta e o diálogo promovem reflexões e pensamentos críticos.
Desenvolvimento de habilidades: comunicação, colaboração e resolução de problemas são aprimoradas.

❗️ Benefícios:
☑️Participação ativa: todos se engajam no processo de aprendizagem.
☑️Confiança e empoderamento: alunos se sentem seguros para se expressar.
☑️Aprendizagem significativa: conteúdos se tornam mais relevantes e duradouros.
☑️Diversidade de perspectivas: visões diferentes enriquecem o aprendizado.

🔐Como usar?
☑️Preparar para a aprendizagem: aquecer o grupo e despertar a curiosidade.
☑️Avaliar a compreensão: verificar se os alunos entenderam o conteúdo.
☑️Praticar habilidades: treinar novas habilidades e aprender vocabulário. ️
☑️Compartilhar reflexões: debater temas importantes do cotidiano.
☑️Identificar pontos fortes e fracos: auxiliar na busca por ajuda e desenvolvimento.
☑️Desenvolver estratégias: criar soluções para tarefas em grupo.

💓Experimente os círculos na sua sala de aula!
☑️Combine com outras metodologias: sala de aula invertida, estudo de casos, etc.
☑️Utilize como estratégia de avaliação: Feedback construtivo e participativo.

👇Compartilhe suas experiências!
Já utilizou os Círculos de Construção de Paz para promover aprendizado? Conte nos comentários!

22/02/2024

Já dizia Leonardo Boff que "todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão do mundo".

Para a gente viver bem é importante pensar que aquilo que é certo ou óbvio para um pode não ser para o outro. Isso se chama EMPATIA e refere-se à habilidade de perceber o mundo a partir do olhar de uma outra pessoa, de compreender de maneira profunda as razões e sentimentos que motivam as suas ações, evitando julgamentos antecipados.

Adotar um comportamento empático significa superar as barreiras do egoísmo e do preconceito. Observar a realidade a partir de outros pontos de vista possibilita a ampliação de nosso olhar e o enriquecimento de nossa experiência no mundo.

E aí, adivinhou de quem é o ponto de vista acima?

19/02/2024

Um pouco do legado de Johan Galtung que faleceu no último sábado dia 17 de fevereiro de 2024. Galtung mudou o modo de compreender a paz e o papel dos intelectuais acerca dela. Há um antes e um depois de Galtung no estudo da conflitualidade e da sua transformação em paz.

A paz por meios pacíficos, uma das suas mais belas obras, traz para o centro da reflexão o resgate da tradição da não-violência e do seu potencial transformador.

15/02/2024

Cinco anos atrás em Brasília na formação de facilitadores da metodologia das conferências com o criador das perguntas restaurativas Terry O'Conell. Formação promovida pela Diálogos Transformativos e Paulo Moratelli. Oportunidade em que conheci a querida .faza que se tornou parceira e amiga. Depois de lá muitos cursos de mediação e justiça restaurativa ministrados juntas.

Este curso foi um divisor de águas na minha vida. Saí com a cara e a coragem. Assim que abriu as inscrições eu disse: VOU! Sem conhecer ninguém, primeira viagem solo para uma cidade desconhecida, friozinho na barriga e muitos sonhos no coração!

E você, qual foi o evento que marcou a sua trajetória? Conta Aqui! 👇

14/02/2024

Assim que vi esta pergunta num dos grupos de Justiça Restaurativa do WhatsApp, lembrei-me desse roteiro “Como ser um bom amigo”. Que tal começar o ano letivo trabalhando o respeito e a amizade com seus alunos? Um bom contrato de convivência pode fazer toda a diferença no decorrer do ano letivo.
Falar de amizade traz leveza e transversalmente podemos trabalhar valores como respeito e empatia.
Esse roteiro foi elaborado por Catherine Cranston e é apenas uma sugestão. Lembre-se de adequá-lo à sua realidade, à idade dos alunos e ao número de participantes.
🎯Propósito do Círculo
Estamos aqui em círculo hoje para falar sobre “Como ser um bom amigo”. Ultimamente, tenho percebido que alguns estão magoados e outros estão se sentindo excluídos. Portanto, vamos falar sobre isso hoje e apresentar algumas ideias sobre como ajudar com este problema.
🦒Apresentar o objeto da palavra, explicar a escolha, fazer o check-in e as demais etapas como valores e diretrizes.
❓ Perguntas norteadoras:
- Diga o nome de algo que adora fazer no verão...
- Acha que ter amigos é importante? Ou
- É importante para ti ter amigos?
- Sente que tem amigos?
- Ser um bom amigo é importante para ti?
- Você é um bom amigo na maior parte do tempo?
- Dê um exemplo de uma vez em que viu alguém NÃO ser um bom amigo. (Cuidado para não usar nomes). Uau, estes são alguns grandes exemplos. Quando essas coisas acontecem às pessoas, como você acha que elas se sentem? Ou se essas coisas te aconteceram… como isso te fez sentir?
- Agora que sabes como as pessoas se sentem quando essas coisas acontecem… o que podes fazer para garantir que as pessoas não se sintam assim aqui (e em outros lugares)?
- Vamos fazer uma lista de coisas que podes fazer AGORA/HOJE para mostrar que você é um bom amigo.
📝O facilitador ou um dos alunos escreve as respostas.
🔐Fechamento e compromisso.
Olhe para a nossa lista e diga qual dessas coisas você acha que pode fazer hoje ou num futuro próximo. (Muitas das crianças leem mais do que uma em voz alta)
💓Agradecer à participação e publicar as diretrizes do que é ser um bom amigo na sala.

13/02/2024

Hoje levei meu filho ao jardim de infância. Estava frio e esperávamos o sinal na porta. Vi você e seu filho perto de nós e desviei o olhar. Torci para que não soubesse quem éramos. Que meu filho era “aquele” que se comporta mal na escola. Sei o que as crianças falam dele. Que ele é mau, que empurra, bate, não obedece. Sei porque ele me conta: “O João me xingou hoje.” Ou “O Dudu não quer mais ser meu amigo.”

Meu coração dói, porque ele tem dificuldades. E estamos fazendo de tudo… na escola, em casa, com ajuda profissional, livros, recursos.

Você olhou para o meu filho e disse: “Você é o Vítor, né?” Eu sorri sem graça. Um sorriso de “que pena que sabe o nome dele”, porque isso significa que sabe as histórias…

Eu disse: “Sim, é ele.” E quando ele se afastou, eu sussurrei: estamos trabalhando nos problemas dele, me desculpe…

E você fez algo que me surpreendeu. Não veio reclamar ou contar o que ele fez com seu filho. Ao invés, falou do seu filho mais velho, que passou por algo parecido. Disse que agora ele está no ensino médio e é um ótimo aluno.

Em vez de me julgar, você me apoiou! Me deu esperança! Você não precisava fazer isso. Podia nos ignorar ou criticar. Podia me dizer o que pensa do meu filho (não seria o primeiro), mas não fez.

Foi empático e gentil e me confortou de um jeito que não sei explicar. Eu disse que queria saber mais sobre o seu filho mais velho. Que queria dicas e orientações e que ia te ligar. E sabe de uma coisa? Eu vou te ligar. Mesmo que não troquemos nenhuma dica. Vou te ligar porque você é uma boa pessoa, um amigo que eu quero ter.

Precisamos de mais empatia no mundo!

Você já passou por algo parecido? tem uma hisótira inspiradora para contar?

Envia tua história para [email protected] que publicamos aqui!

História inspirada em Celeste Yvonne

12/02/2024

Você sabe como a justiça restaurativa e os círculos de construção de paz podem contribuir com o enfrentamento do bullying nas escolas?

🌟 A justiça restaurativa e os círculos de construção de paz oferecem abordagens alternativas e eficazes para lidar com o bullying nas escolas! 😊✨ Seja de forma preventiva (círculos proativos para reafirmar relações e construir senso de comunidade) ou reativa (círculos para resolver conflitos, reconectar e reparar relações).

A justiça restaurativa pode ser a chave, sabia disso? 🔑💬

Ao promover valores como diálogo aberto, responsabilização, reparação, conexão humana e resolução colaborativa, as práticas restaurativas e suas metodologias criam espaços seguros para discutir o bullying, o respeito e como queremos nos relacionar na escola. 👥💬

📚 Programas escolares de justiça restaurativa podem ajudar na prevenção e enfrentamento do bullying promovendo empatia, reduzindo a reincidência dos casos e fortalecendo a comunidade escolar. 💪❤️

Lembre-se: a prevenção e o enfrentamento do bullying exigem esforços contínuos de toda a comunidade escolar! Juntos, podemos criar ambientes mais saudáveis e acolhedores para nossos estudantes. 🌈

👉 Visite nosso site www.entre.circulos.com (link na bio) e leia o texto “Os Círculos de Construção de Paz podem contribuir para a prevenção do bullying nas escolas. Quer saber como?”

Não fique em silêncio! Vamos agir e criar escolas mais seguras e acolhedoras! 💪📚
🛑

09/02/2024

Que tal começar o ano pedindo para os alunos escreverem um pequeno texto com esta questão norteadora: " Queria que o meu professor soubesse..."

Experimente e esteja preparado para receber e acolher as repostas.... elas poderão traduzir muitos sentimentos e necessidades e poderão ajudar no fortalecimento dos vínculos entre aluno e professor...

Abaixo algumas respostas de alunos do 5ª ano:

Aluno 1: Queria que o meu professor soubesse; o meu pai está na cadeia, e não o vejo há anos.

Aluno 2: Queria que meu professor soubesse, nem sempre janto porque minha mãe trabalha e não sei mexer no fogão.

Aluno 3: Quem me dera que a minha professora soubesse; a minha irmã dorme na mesma cama que eu, e às vezes ela molha a cama, e é por isso que eu cheiro esquisito.

Aluno 4: Queria que o meu professor soubesse que nem sempre tenho tênis para a aula de ginástica porque eu e os meus irmãos partilhamos o mesmo par.

Aluno 5: Queria que o meu professor soubesse que gosto de vir à escola porque aqui é tranquilo, ao contrário da minha casa com tanta gritaria.

✨Passamos tanto tempo falando e julgando o que achamos que sabemos... Precisamos de fazer mais perguntas e dedicar mais tempo para ouvir... isso nos ajudará a julgar menos e ver as coisas pela perspectiva dos outros.

💓Seja diferente, faça a diferença!

OBS: esta atividade pode ser realizada em Círculo e os alunos podem ser convidados a responderem ao invés de escrever. Neste caso esteja certo de que o ambiente é seguro para todos se expressarem e que os valores e os combinados (diretrizes) foram devidamente trabalhados antes. Se tiver dúvidas sobre isso, mantenha a atividade restrita entre aluno e professor através dos bilhetes.

❓Depois conta para nós o que achou?

Crédito: Elle Deal, via facebook Heartland.

07/02/2024

Na sequência das dicas para o volta às aulas e insistindo na potência do check-in para iniciar trabalhos com grupos, segue essa dica maravilhosa do check-in da Rosa, do Espinho e do Botão.

O modelo foi elaborado pela WholeHearted School e livremente traduzido para esse post.

Há também a possibilidade de pedirmos para cada participante desenhar a sua rosa, com botões e espinhos…

Eu gosto muito de utilizar a arte, o desenho, a pintura, a música e a dramatização nos círculos nas escolas porque envolvem mais os quatro quadrantes que queremos presentes: o mental, o físico, o emocional e o espiritual.

E vocês?

Conta nos comentários se já teve uma experiência positiva de check-in com arte ou outro recurso…