🌎Criei um jogo didático para revisar a regionalização do Brasil 🌎
📝Eu estava buscando uma forma lúdica de desenvolver a revisão sobre as principais regionalizações brasileiras e decidi transformar uma série de atividades em um jogo!
📝Queria que eles montassem mapas das regionalizações, que recordassem os principais conceitos e que fossem capazes de identificar as regionalizações.
📝Criei caça palavras, cruzadinhas, questões e mapas mudos para que eles trabalhassem.
📝Dividi a turma em grupos de cinco estudantes e distribuí o tabuleiro e as atividades.
📝A regra era que todos deveriam completar as atividades e me chamar para conferir antes de avançar no tabuleiro.
🌎Os estudantes ficaram bastante empolgados e proativos para resolverem as atividades.
📚Em determinado momento permiti que eles consultassem o livro didático e um passou a ajudar o outro!
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👩🏫Gostou do jogo? Comenta aí embaixo que te envio o link!
✅ Para impressão utilizei papel adesivo e colei no EVA para ficar mais firme e ser reutilizado, mas você pode imprimir em papel comum!
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Te conto a estratégia na legenda 👇
🌎O que é necessário para refletir a respeito do planeta terra?🌎
No Itinerário Formativo de Ciências Humanas, solicitamos a nossas estudantes que desenvolvessem um projeto de pesquisa e produção de maquete a respeito de temáticas envolvendo humanidades e questões ambientais. O desafio era: pesquisar e representar o tema de forma compreensível com os materiais que eles tinham a disposição. Assim, além de uma atividade teórico-prática, ela também foi pautada no uso da criatividade.
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📝Quais procedimentos foram utilizados?
- Organizamos o ambiente de sala de aula antes da chegada dos alunos, dessa forma, eles já foram se distribuindo nos grupos e se acomodando.
- Disponibilizamos materiais base como: bola de isopor, folha de isopor, papéis coloridos, tinta e pincéis.
- Distribuímos as temáticas pré-selecionadas no quadro para que os grupos às escolhessem, os temas foram: atitudes éticas para com o planeta terra; novas tecnologias protutoras de energia; impactos das mudanças climáticas; impactos da poluição por plástico; economia sustentável; artesanato e empoderamento feminino; desenvolvimento econômico a partir de recursos naturais.
- Incentivamos os estudantes a dividirem as tarefas de acordo com suas habilidades.
- Acompanhamos todo o processo de produção visitando e interagindo com os grupos.
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✅O resultado de uma aula leve e dinâmica, foi uma coleção de maquetes significativas sobre o planeta terra. E você pode estar se perguntando: por que desenvolver maquetes? A criação de representações 3D estimula os sentidos dos alunos, promovem um aprendizado ativo e desenvolvem habilidades práticas, como planejamento, design e resolução de problemas. Além disso, a interdisciplinaridade dessas atividades permite a integração de diferentes áreas do conhecimento, enquanto estimula a criatividade dos alunos e torna o aprendizado mais envolvente e significativo.
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#geografia #a
🏔️ESTRATÉGIA PARA ESTUDAR ROCHAS SEDIMENTARES: ESCAVANDO FÓSSEIS.🏔️
🦖No reels acima apresentei o passo a passo para montar uma demonstração simples e atrativa de como o trabalho de um paleontólogo é realizado.
🦕A atividade foi demonstrada em uma aula na qual os estudantes já haviam estudado sobre os diferentes tipos de rocha e, inclusive, conhecerem e tocaram em várias rochas e minerais que foram emprestadas por meu irmão que é geólogo e colecionador.
✨Nessa perspectiva, os estudantes já conheciam o conteúdo quando entraram em contato com a demonstração de escavação do fóssil.
✅Competência correlacionada:
2. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
📝Habilidades:
EF06GE11 (Geografia): Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF06CI12 (Ciências): Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
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#Geografia #Fosseis #Ciencias #ludicidade #Ensinoludico #paleontologo #ensinofundamental
O que achou da estratégia?
🌎Estudando os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável de forma prática 🌎
🌟Hoje foi dia de abrir um novo ano de itinerário formativo de Ciências Humanas e, considerando que nossa proposta de ensino-aprendizagem se conecta constantemente com os ODS, resolvemos desenvolver uma atividade na qual nossos estudantes deveriam criar um modelo tridimensional repleto de informações sobre um ODS específico.
📓A atividade teve como objetivo: incentivar a pesquisa e a reflexão dos estudantes a respeito dos ODS e seus impactos na sociedade contemporânea. É uma forma de auxilia-lós a compreender as dinâmicas da sociedade atual e aprimorar o repertório para ser utilizado em avaliações e atividades envolvendo argumentação.
📚A atividade contemplou as habilidades EM13CHS101, EM13CHS102, EM13CHS304 e EM13CHS501.
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#cienciashumanas #ods #ONU #educacao #itinerarioformativo
📸NOSSA ÚLTIMA ESTRATÉGIA PARA FECHAR O ANO 📸
Ao longo do ano realizamos vários registros da nossa atividade e não havia forma melhor de eterniza-los do que colocarmos no nosso livro.
Para isso, a estratégia de encerramento da nossa aula de despedida do 6• ano foi solicitar que os alunos recortassem as fotografias e criassem legendas / descrições de memórias para elas.
Assim, o livrinho, além de conter maravilhosas histórias, também ficou repleto de lembranças!
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#historia #geografia #saladeaula #memorias #liv #educacao #fotos #ideiaseducacionais
🎂CONFEITAMOS UM BOLO JUNTOS NA SALA DE AULA 🎂
Nossa aula de despedida com o 6• ano foi repleta de dinâmica, troca de experiências e surpresas. Tivemos a honra de compartilhar esse ano com uma turma querida e criativa, por isso, queríamos encerrar o ano com uma mensagem de afeto capaz de marcar a memória.
Considerando que todos amavam doces, percebemos que a melhor forma seria construir algo doce juntos… E foi assim que surgiu a ideia de incentiva-los a confeitar o bolo conosco.
Mas existia uma regra: Eles precisaram escrever ou desenhar alguma lembrança/representação positiva do ano.
Todos amaram a ideia.
Nosso lindo e delicioso bolo ficou repleto de significados.
Bolo e recheios: @suzylinsoc
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📝FLASHCARDS EM SALA DE AULA 📝
Nessa reta final, já está mais do que na hora de finalizar as aulas levando estratégias que os alunos podem reaproveitar em outras disciplinas.
Para reforçar as revisões, resolvi aplicar uma adaptação da técnica dos flashcards, conduzi a aula da seguinte forma:
📝Preparei uma revisão com o auxílio de slides e retomei os principais assuntos do ano;
📝Na revisão, esses assuntos estavam divididos por tópicos, e foram justamente esses tópicos que usei como base para solicitar a criação dos flashcards;
📝Após a retomada dos assuntos, pedi que os alunos se juntassem em duplas;
📝Distribuí entre eles seis papéis coloridos ( exatamente o número de tópicos trabalhados na revisão);
📝Solicitei que em cada papel eles criassem uma pergunta de múltipla escolha abordando cada um dos conteúdos citados na revisão; Nas orientações pedi que eles criassem as questões com base no que eles acreditavam que deveria ser perguntado a respeito dos conteúdos;
📝A medida que as turmas finalizavam seus flashcards, eu lia cada um deles para validar as respostas e, no fim, pedia que os alunos fizessem uso dos flashcards entre si!
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Você pode estar se perguntando: Susi, porque justamente flashcards?
Por ser uma estratégia simples de se desenvolver, por necessitar de materiais mais acessíveis e por incentivar a autonomia dos alunos a medida que refletem acerca do conteúdo para criar questionamentos sobre ele. Sem falar que a combinação de materiais e atitudes lógicas e criativas estimulam o cérebro e cativam a atenção dos alunos.
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E você, já usou flashcards em sala de aula?
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#geografia #educacao #flashcards #education
O que é a Amazônia para você ?
Que tal lembrar da importância da Amazônia com um vídeo curtinho?
