https://www.facebook.com/323895828128692/

Professora Asseli

Autoconhecimento!!

03/01/2025

Reparem nas orquídeas! São da minha vó. Ela diz que não está conseguindo cuidá-las ultimamente, mas ainda assim elas continuam lindas!
✨Passo por aqui para me desculpar pela ausência e explicar que mesmo sem cuidado, essa conta tem seu propósito em desenvolvimento:
➡️O ebook " 5 passos para uma sala de aula saudável" está na plataforma hotmart e nos próximos dias divulgarei sua promoção de lançamento!
➡️Na medida do possível, também compartilharei por aqui as partilhas do intensivo de janeiro no mestrado, incluindo o "nascimento" desse projeto de pesquisa.
✨ Se você se conecta com o ritmo sincrônico dos aprendizados e entende que um ano letivo harmônico e ritmado pode ser uma escolha, vamos junt@s para 2025!!
Todas peças se encaixam... Nada é por acaso!

Com presença e disponibilidade,
Professora Asseli

03/10/2024

Sabe aquelas perguntas objetivas que respondemos explicitamente ou inconscientemente ao planejarmos nossas aulas?
O que? Quando? Como? (etc.).
Você costuma incluir-se nas respostas de forma honesta e inteira ?
Exemplos :
_ "Vou explicar um novo "conteúdo" ... Como está minha disposição para falar, minha voz, garganta, minha paciência para explicar, entusiasmo para dinâmicas, escuta ativa e atenção?"
_ "Planejando uma produção com muitos materiais, maquetes e experimentos , por exemplo...Vou conduzir e orientar essa prática em um dia favorável para meu organismo, ou em um dia com cólica menstrual e dor de cabeça ? "
Incluir-se no planejamento é:
✨ Saber respeitar-se, respeitar seu corpo, suas condições psíquicas e emocionais, e consequentemente respeitar seus alunos e os "resultados" dessas aulas ( evitando possíveis conflitos, inclusive).
✨ Preparar-se integralmente para a sala de aula, buscar apoio e estratégias de relaxamento e fortalecimento psico-emocional;
✨ Também é investir em propostas mais autônomas e em um ritmo de rotinas menos dependentes da sua intervenção constante...
⁉️ VOCÊ COSTUMA SE INCLUIR NO SEU PLANEJAMENTO?!

No início da próxima semana será divulgado aqui nessa página um material para apoiar de com as questões diárias de sala de aula.
Acompanhe para descobri-lo .
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

30/09/2024

➡️ Com relação a prática de FALA e ESCUTA ( diferente de rodinha de conversa), marque Verdadeiro (✅) ou (❌) "Falso"

( ) Pode e deve ser realizada com todas as faixas etárias ;
( ) Deve ter a mesma expectativa e estrutura de conversação adulta;
( ) É importante que faça parte da rotina da sala de aula;
( ) Só se realiza quando há algum problema para resolver e quem entrega as soluções é o/a professor/a;

Se suas respostas foram:
✅❌✅❌

💡Acompanhe aqui o lançamento de um material com a descrição de uma estrutura simples e ef**az para te auxiliar a manter a prática Reflexiva em sua sala de aula!
🗓️ Nesse mês de outubro:
Um lindo 🎁 para Professores e Crianças!!!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

26/09/2024

Por um tempo acreditei que para a aula "render" deveria iniciar logo com "atividades de produção".
A leitura estava entre essas atividades direcionadas, mas os textos mais longos de livros de literatura, por exemplo, f**avam dispostos em algum lugar da sala para que os alunos que terminassem primeiro as atividades "prioritárias" pudessem usar esse "material" para um "deleite"... ( que dificilmente era bem aproveitado).
Dedicar de 20 a 30 minutos DIÁRIOS da aula exclusivamente para leitura individual e silenciosa não é "perca de tempo", pelo contrário, ganhamos em concentração, interpretação e o melhor: Internalização do hábito de ler!!!
Se você se identif**a com esse entendimento de posicionamento da leitura como parte da sua rotina de classe, mas ainda tem dificuldade de validá-la com seus alunos, acompanhe aqui para descobrir um material com dicas diferenciadas para fortalecer o momento da leitura com a sua turma!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

23/09/2024

"A sala de aula como conhecemos na maior parte do mundo teve sua origem na era da Revolução Industrial: foi concebida com a ideia de aplicar o modelo das fábricas no ambiente escolar."
Aquela velha história: se alguém pudesse vir do passado ( lá de 1824, por ex.) o único lugar que provavelmente reconheceria seria uma sala de aula. Estruturalmente, pouco mudou nos últimos séculos.
Classes enfileiradas propiciam um desenvolvimento individualizado que tem sua importância: algumas atividades específ**as de escrita e raciocínio podem se desenvolver melhor com essa configuração.
Mas... se você tem o entendimento de que sua aula não precisa ser uma "constante de linhas retas" e no entanto ainda não sabe como promover a atenção e a concentração de "modo circular" , me acompanhe para descobrir um material com dicas importantes para essa "revolução".
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

18/09/2024

Vivenciando uma experiência em um setor comercial de uma multinacional do ramo do turismo aqui em Montevideo, tenho observado os desafios de autogerenciamento emocional que exige o atendimento ao público:
Por trás de um telefone, muitos clientes ADULTOS se manifestam com raiva, discórdias e imposições.

Manter a escuta ativa, a autorregulação emocional e uma postura de liderança em um sistema pré estabelecido de conversação, muitas vezes é bem desafiador para todos que trabalham nessa área.

Imaginem o que aconteceria se os atendentes "perdessem o controle" e se alterassem em gritos durante uma chamada?!

O entendimento não é de que o "cliente tem sempre razão", mas de que quem passa a informação tem o compromisso de deixá-la clara e a capacidade de colocar os limites necessários para a sua condução.

A educação preza por um diálogo muito mais amplo, no entanto, se eu tivesse trabalhado estratégias de comunicação e condução de situações cotidianas na minha formação como educadora, talvez não tenha gritado com meus alunos, como já fiz algumas vezes em sala de aula ( quem nunca?!).
Descontrole esse, que infelizmente, é normalizado nas nossas escolas e que não é saudável para ninguém: nem para alunos, nem para professores.

Unindo materiais e experiências práticas de formações como: comunicação não violenta, PNL, teatro, pedagogia viva e consciente, círculos de construção de paz, mindfulnes, entre outras, preparei um material para auxiliar a desenvolver uma comunicação de sala de aula mais assertiva e saudável:
➡️Propostas que poderão ser personalizadas por cada professor , adaptável ao seu contexto de séries iniciais.
Acompanhe aqui para verif**ar o lançamento desse material!

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

16/09/2024

"O princípio da guerra é a ausência de conflitos" (CNV)
Entre pares, as crianças identif**am seus próprios limites e possibilidades... Esse processo nem sempre é confortável e harmônico.
No entanto, o ambiente e o contexto educativo podem e devem ser estruturados para acolher as dinâmicas de expressão com respeito, liberdade e segurança!
Com prática de mais de 20 anos como Professora -educadora e grande dedicação ao tema de estratégias de resoluções de conflitos, tenho preparado com atenção e cuidado, um material prático e didático para auxiliar no desenvolvimento de um cotidiano de sala de aula mais saudável e respeitoso.
Se você , assim como eu, não acha normal dar aulas em meio ao caos, mas também não tem interesse em manter velhos padrões de ameaças e castigos, me acompanhe para (re)conhecer novas possibilidades!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

07/07/2024

As polainas cheias de bolinhas.
No inverno de 2020, durante o isolamento pandêmico, voltei a fazer crochê. Minha avó materna me ensinou pontos básicos na infância e o corpo memorizou. Vi alguns tutoriais no YouTube e comecei a "crochetar" sem parar. Primeira tentativa foi o tal "amigurumi" 🐙( comprei linha especial e tudo). Quando coloquei o resultado no grupo da família, uma tia achou que fosse um boneco de vudu; "traumatizei" .
***Eu estava vivendo (+) uma crise na minha profissão: A "parada obrigada" me trouxe cursos onlines interessantíssimos como "Re-aprendizagem Criativa" do e em contrapartida me encontrava imersa em um sistema mórbido de "execução de tarefas".
As agulhas e linhas faziam seu papel terapêutico, precisava continuar:
Achei a "receita" das polainas e "alcancei o sucesso ": conseguia fazer com facilidade, agilidade e obtive boa aceitação da "crítica". Cheguei a planejar uma produção para "venda"que,claro, se tornou "distribuição gratuita".
Não me pergunte o nome de nenhuma das pessoas "contempladas" ,pq realmente não lembro.
Só lembro que chegou um momento que quis "sair distribuindo" aqueles pares de polainas. Fiquei com um: esse que me/chama atenção na foto por já estar cheio de bolinhas. Aqui no UY🇺🇾 não se encontra polainas. Ninguém usa... as canelas são expostas ao ambiente, como as mãos. Acredito que já nascem com genes adaptado para essa "circunstância" . Eu, preciso proteger meus "câmbitos" para aquecer os pés e consequentemente todo corpo.
O fato é que, desde 2020 tenho repetido instintivamente esse ritual de crochetar no inverno. Entre linhas, agulhas e tecidos: silêncio, ressignif**ação e criatividade: algumas ideias se tornam "amigurumi -vudo", outras, compartilho...
O que f**a comigo, tenho conseguido fazer bom proveito.
Pra mim , os ciclos de vida não se resumem em ganhar ou perder, estar certo ou errado, mas em poder se entregar com verdade e gratidão ao receber!

***Como é para você, esse processo de "criatividade x realidade"?!

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

Estava com saudades de um "textão".

21/06/2024

Adultos que praticam yoga podem conduzir e convidar crianças para praticar junto!!
Pais e professores que vivenciam uma prática de introspecção e relaxamento como o yoga, podem "influenciar" ou "conduzir" crianças à práticas simples, disciplinadas e integradas de foco, concentração e consciência corporal.
⚠️Não tem como esperar que crianças se "acalmem" , se os adultos que a conduzem não estiverem nessa condição!

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

Imagens: arquivo pessoal.
Frase do post: https://www.revistaentreasanas.com.br/post/yoganoinstagram

12/06/2024

Sim, criança namora!
Considerando que namoro envolve:

"Frio na barriga" e entusiasmo pela descoberta do novo, disposição animada , atenção plena, interesse efetivo, percepção das cores, tons, sons, aromas e gostos...
+
O entendimento egoico de que algo ou alguém orbita ao nosso redor e satisfaz as nossas vontades, somadas às possíveis inseguranças, frustrações e decepções...

Tudo isso faz parte primeiramente, da infância:
✨A FASE QUE NAMORAMOS A VIDA!!!

A psicologia infantil também nos mostra que existem processos de latência da descoberta do seu próprio corpo e interesse pelo corpo do "outro". Para esse tema, muita atenção e entendimento são necessários para que saibamos conduzir com seriedade, discernir comportamentos legítimos ou mera "reprodução do meio" , cuidado para deixar a "criança ser criança" e não projetarmos interpretações e estímulos adultos e maliciosos no seu desenvolvimento.
O "Amor não correspondido" é uma grande dor humana. Lembro que no best seller "comer, amar e rezar" , a autora descreve que uma terapeuta se surpreendeu com os relatos de um grupo de refugiados, que na sua maioria, sofriam mais pelo amor não correspondido do que pela situação de vulnerabilidade em si.
Todas nossas experiências "românticas" da infância constroem a nossa capacidade de nos relacionar com nós mesmos, com a vida e com quem dividimos a intimidade na fase adulta!!!
Por isso, cuidemos do namoro das crianças pelas "coisas belas da vida"... Para que quando esse namoro aconteça entre "par" , não leve consigo tantas "carências infantis".
Com disponibilidade e presença
Professora Asseli

07/06/2024

Explico que vivo atualmente em Montevideo, UY, lugar onde também curso o mestrado em Educação e "hablo portunhol" jeje.
No momento não estou trabalhando com crianças, com as quais estive por vinte anos como professora de séries iniciais e experiências na Educação Infantil .
Essa semana acompanhei aqui na rede algumas partilhas de escolas de Educação Infantil, sobre a e me bateu uma saudade de "brincar junto"! Como em qualquer profissão, a melhor parte de tudo é quando a gente se diverte trabalhando!
Desejo de ❤️ e muita entrega de estudo mental por aqui, que a profissão Professor/a se mantenha no seu lugar de seriedade e profissionalismo para poder assim se entregar ao instinto de BRINCAR , ENSINAR E APRENDER com a galerinha animada!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

🇧🇷 🇺🇾

30/05/2024

Tal definição se baseia nos estudos de William Glasser, um psiquiatra americano que viveu entre os anos 1925 e 2013. Seu estudo deu origem à pirâmide de aprendizagem, ou “pirâmide de Glasser”, onde há níveis de capacidade de retenção de um conteúdo, baseado na forma de ensinar e aprender: Quanto mais ativa, interativa e aluno-centrada, melhor a capacidade de aprender.
.
Essa explicação nos provoca a um outro estudo: "as inteligências múltiplas" de Gardner , que fala da pré disposição de amplif**ação de um sentido em diferentes perfis pessoais. Veremos essa definição em outro post.
Enquanto isso, vamos refletindo:

⁉️O quanto nossas aulas contemplam todas essas dimensões de aprendizagem?!
Por muito tempo eu almejei avançar na estrutura da minha dinâmica de sala de aula. Busquei muitas alternativas para isso , mas tenho claro que fatores internos e o "enraizamento" do Sistema de Ensino Educacional fragmentado, muitas vezes não me possibilitaram avanços ...

🤔Como são suas aulas?! Dinâmicas ou exclusivamente expositivas?!

➡️E aqui ainda faço uma "ressalva" . Pensar em uma "aula dinâmica", não precisa necessariamente ser uma aula "diferentona". Sentar em dupla, permitir que as crianças discutam um tema, se sentem em roda e encontrem soluções em grupo, já é um super avanço diante da estrutura única e constante de "um sentado atrás do outro" fazendo apenas a sua atividade individual....

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

20/05/2024

Em muitos países há distinção da nomenclatura da atividade docente com crianças e adultos.
Por exemplo, aqui no Uruguai, professores das séries iniciais se chamam maestr@s . Só no "liceu" ( ensino médio do Brasil), passam a se chamar Professor/a.
.
As nomenclaturas e suas origens interferem diretamente nas suas funcionalidades: a força das palavras!
Como Pedagoga honro a possibilidade de Guiar e Orientar na Educação , nunca esquecendo que minha profissão é Professora, como qualquer colega das licenciaturas: referência do Saber!
Feliz dia da Pedagogia!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

14/05/2024

Acolher 10, 20 , 30 crianças com realidades e demandas diferentes exige um planejamento estratégico real , que não envolve necessariamente conteúdos, mas demanda habilidades profissionais específ**as de Comunicação e que nem sempre são bem exploradas nas nossas formações acadêmicas e facilmente são banalizadas no senso comum.
O resultado disso tem sido os alarmantes índices de conflitos em sala de aula.

Não é só Cuidar!

Uma criança que chega ao consultório médico, mesmo que melhore os sintomas e se sinta melhor, não deixa de ser avaliada e diagnosticada clinicamente.

Como profissionais da área da educação, acolhemos, observamos, identif**amos e intervimos em diferentes demandas emocionais -cognitivas , constantemente.

Se preparar emocionalmente para lidar com esse cotidiano é fundamental e... Saber que o "planejamento" não é necessariamente sobre o "O QUE FAZER", mas é muito sobre "COMO FAZER"...

Sei bem como é ( tentar) planejar em situações de crise trabalhando com um sistema de "conformismos", quando você, como profissional preparada, pode fazer nada mais, nada menos, do que o seu melhor!
Por isso, querida colega, lembre-se que você é a melhor referência da sua sala de aula. E assim reforço, mais uma vez : Se Inclua no seu planejamento! Chame os profissionais da saúde mental que estão oferecendo ajuda gratuitamente. Criem seus grupos de trocas e contem com as possibilidades de atuarem com seriedade, amorosidade e efetividade no que lhes cabe nesse momento e em todos os outros!

➡️Para professoras do estou encaminhando em PDF uma lista de "brincadeiras" que envolve a interação coletiva, comunicação e atenção, gratuitamente. Se você é das regiões atingidas, basta comentar "Eu quero" nesse POST , ou me chamar no direct, que te encaminho.

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

12/05/2024

Hoje uma amiga que está ajudando na entrega de materiais em uma das cidades que ainda está vivendo as enchentes, me falou que faltam brinquedos para as crianças.

Eu sei que tudo é urgente e a gente faz o que pode, como pode... Se precisarmos comprar "mola maluca", de plástico, compraremos...

Mas também me pergunto, se há um bom tempo já não estamos tratando a vida com "tapa buracos?!" automáticos , urgentes e plásticos ( em muitos sentidos)?!

➡️Se você leu até aqui e assim como eu, se sentiu instigad@ a encontrar uma solução além da "óbvia" para as crianças atingidas e, a longo prazo, para as não atingidas também, siga a lista de ações que podemos fazer de forma prática, simples e mais consciente para colaborar nessa questão:

1. Estou finalizando um material didático de estratégias rápidas de comunicação e interação em sala de aula ( com brincadeiras coletivas bem estruturadas e didáticas) para ajudar no planejamento das professoras interessadas, quando voltarem às aulas;
Ps: planejar e lecionar em situações de crise não é fácil e algumas vezes, o sistema ainda atrapalha;

2. Coloco nos comentários o Pix de uma livraria da cidade de Igrejinha, caso alguém queira presentear com livros as crianças sem brinquedos, nessa cidade.

⁉️O que mais?!! Coloque nos comentários:

Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

Foto: quarto da Heloísa, minha sobrinha. Até ontem, eu não conseguia olhar essa imagem, pois fazia um tempo que ele era nosso "novo assunto": Ela tem três anos, dormia sozinha nele e fazia questão de me mostrar a sua "própria arrumação".
Hoje, compartilho essa descrição para pontuar que não são apenas coisas para "re- conquistar", mas histórias pra gente ressignif**ar!

07/05/2024

Hoje precisei "elaborar o pensamento" em voz alta ...

01/05/2024

No último domingo o meu irmão compartilhou comigo um vídeo que associa a desatenção das crianças em sala de aula com o excesso de uso de
Adryson queria saber minha opinião e sugestões como profissional da Educação para suas escolhas na nova caminhada de vida: a paternidade!
Ao invés de me ligar no privado, compartilhamos nossa conversa em uma live (salva nas nossas redes). Podemos dizer que a conclusão do tema das telas foi:
"REMÉDIO E VENENO PODEM TER A MESMA COMPOSIÇÃO: SEU EFEITO DEPENDE DA DOSAGEM..."
Na conversa falei um pouco sobre meu tema de pesquisa do mestrado: e na sala de aula: nós adultos precisamos nos observar, nos respeitar e encontrar estratégias assertivas de comunicação e intervenção, pois nossas emoções também são instrumentos de ensino e educação!
Sua opinião é bem-vinda!
Com disponibilidade e presença,
Professora Asseli

Endereço

Igrejinha, RS
95650000

Telefone

51992919012

Site

facebook.com

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando Professora Asseli posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.

Entre Em Contato Com O Negócio

Envie uma mensagem para Professora Asseli:

Vídeos

#motricidadfina #infancia #educacaoinfantil #inspiração #autonomia Vídeo original mantido

#montessori #educaçao #crianças #aprendizagem #comunicacaointrapessoal #comunicaçãointerpessoal #educar Remix traduzido. Vídeo original mantido.

Se o simples estiver muito complexo, lembremos que "menos é mais!" "Criação: Criança+Ação!" Professora Asseli. . Vídeo remixado. Original mantido. . #educaçao #escola #brincar #crianças #educacaoinfantil #seriesiniciais #ensinofundamental

#reflexão Créditos do vídeo original, mantido no remix.

Um "pedaço" que é INTEIRO AMOR!! #infancia #autonomia #crianças #educação #tupiguarani #piá Áudio: @piangers Imagem: Bento, meu sobrinho💚

#felizdiadasmaes

"A alegria genuína, pode transformar destinos!" . Algumas "retificações" da minha fala nesse vídeo: *Acredito que TELAS é um tema "da casa", e não necessariamente a tecnologia, em si. *"Vivi e vivo na pele" a enchente, como familiar , mas não como moradora da região. No entanto, em conversas com minha família, em alguns momentos senti elas mais forte e instintivamente mais sábias, do que meus "medos" à distância... . Essa partilha vem de um espaço de meditação , . Com disponibilidade e presença, Professora Asseli!

Então, eu sou a "tia Selinha" Professora -Educadora, Amo misturar crianças e rimas... E rolar pela grama! O texto surgiu de uma vontade , desejo , angústia, que cisma: Como ajudar?! As "Heloísas" do Rio Grande do Sul e fora dele, Precisam, na ludicidade, essa tragédia elaborar: Muitas casas para "re-criar". A mamãe dessa menina é minha irmã e é canceriana, a Helô, touro com ascendente no caranguejo. Até pouco tempo atrás, a família era: elas duas e... "a casinha amarela". Sim, a casa simples e aconchegante de madeira , tinha uma personalidade própria. As paredes da casa alugada se mantêm, mas o que havia de material dentro, o barro estragou. Ambas se "mudaram", com o que sobrou. Receberam ajuda de amigos e vão reiniciar, em outro lugar. No meio da confusão, com a Heloisa, estou quase sem comunicação... Imaginem , como está meu 💚?! No decorrer da minha vida, alguns cadernos já preenchi, com palavras em emoção. Sempre espero passar a "explosão" e arquivo , talvez até por egoísmo de pensar que: "ninguém precisa saber dessa informação..." Mas no agora, estou a compartilhar o rascunho de um livro em intenção! Ainda falta aprimorar, mas já te peço ajuda para materializar: Se uma editora se interessar, para as "Heloísas ", pretendo entregar! Com a "personagem" , dentro e fora do estado, Outras crianças podem se identificar! Só preciso que você me ajude a "conectar". Alinho o coração de tia, a alegria de educar , o instinto de alegrar e ensinar com a mente pedagógica e suas habilidades lógicas! Agradeço, se você puder comentar e compartilhar! 🙏🏼 Com disponibilidade, presença e gratidão, Professora Asseli #educação #crianças #ensino #literaturainfantil #poesia #ludicidade #pedagogia #riograndedosul #compartilhar

#educacao #inspiração #vocação #ensinar #aprender #professores #profissãoprofessora #novasemana #boasemana #motivacao Fonte do vídeo: internet.

#arte #artevisual #natureza #outono #seriesiniciais #contemplação #interação #infancia

#comunicação #saladeaula #intrapessoal #interpessoal #comunicação #nãoverbal #visual #auditiva #sinestesica #autoconhecimento #autorrealização #autocuidado

Essa integralidade vem do equilíbrio em manter a #comunicaçãointerna e o desenvolvimento saudável da #comunicaçãointerpessoal ( seja nos relacionamentos ou nos saberes)! . Por aqui, seguimos investindo com entusiasmo para que essa #integralidade seja #realidade na nossa vida e #praticaeducativa !!! . ⁉️Faz sentido para você?! 🙌🏻Seguimos junto/as! . Com disponibilidade e presença, Professora Asseli #educacao #saudemental #saladeaula #conhecimento #autoconhecimento #professores #anoletivo2024 #ensinoaprendizagem #formaçãodeprofessores #primeiroumnovoadulto