Cuadernos de Antropología Social

Cuadernos de Antropología Social Sección de Antropología Social, Instituto de Ciencias Antropológicas, FFyL, UBA Su cobertura temática refiere al área de la Antropología Social.

La revista Cuadernos de Antropología Social es una revista semestral de la Sección de Antropología Social (Instituto de Ciencias Antropológicas –ICA– de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires). El objetivo de la revista consiste en contribuir al avance y la difusión del conocimiento antropológico, mediante la presentación de problemáticas y enfoques de producción recie

nte en la disciplina, buscando fortalecer el intercambio académico en el marco de la Antropología y las Ciencias Sociales. Publica artículos originales, traducciones, reseñas bibliográficas y debates. Su enfoque se centra en una perspectiva etnográfica de producción de conocimiento - entendida en sentido amplio y múltiple - que permita formular en términos renovados discusiones teóricas y meteorológicas nodales en la disciplina.

Esta semana les invitamos a leer el artículo de Federico Agustín Oriolani "’Acá todos se creen terratenientes’. Uso de l...
13/09/2024

Esta semana les invitamos a leer el artículo de Federico Agustín Oriolani "’Acá todos se creen terratenientes’. Uso de la violencia y criterios morales en la resolución de conflictos por la posesión de la tierra y la casa en barrios populares de Mar del Plata, Argentina", publicado en el número 58 de la revista.
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13241/12257

06/09/2024

Lxs invitamos a presentar contribuciones inéditas para ser consideradas en la próxima publicación de Cuadernos de Antropología Social (número abierto) a realizarse en el mes de mayo del año 2025. Para esto, los artículos deben enviarse durante el mes de septiembre.

📌El envío de las contribuciones se realiza únicamente a través de la plataforma OJS (Open Journal Systems) a la que se accede a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/issue/view/909, desde la pestaña “Envíos” -una vez generados el usuario y la contraseña-.

📌Se recibirán diferentes tipos de contribuciones.

📝Artículos (hasta 10.000 palabras, incluyendo notas, agradecimiento y bibliografía) donde se presenten panoramas completos de los temas de investigación actuales entre las principales áreas temáticas de la antropología social, que sean de interés al público local e internacional.

📝Reseñas de libros y resúmenes de tesis (1100 palabras) sobre temas específicos que serán considerados de la misma jerarquía que los artículos largos y enviados a evaluar como los anteriores, aunque teniendo en cuenta las particularidades de esta sección.

📌Las directrices y normas editoriales están disponibles en: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about/submissions

02/08/2024

Julieta Fernanda Pacheco nos cuenta sobre su artículo “El barrio como ámbito de socialización militante. Modos de sujeción ética y articulación de compromisos en la formación política de jóvenes”, publicado en el número 58 de la revista.
Pueden acceder a través del siguiente enlace:
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13247/12261

14/06/2024

¿Sabías que Cuadernos de Antropología Social recibe artículos durante todo el año? Publicamos trabajos en español y portugués de investigadores/as formados/as y en formación del país y del exterior. En los siguientes enlaces podés encontrar información sobre :
-Nuestro enfoque y políticas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about
-Las bases, índices y directorios en los que la revista se encuentra incluida 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/indices
-Las pautas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../submissions...
Ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos al siguiente mail: [email protected]
Esperamos sus contribuciones!

Tenemos el gusto de comunicarles que está publicado el número 59 de la Revista Cuadernos de Antropología Social. Pueden ...
31/05/2024

Tenemos el gusto de comunicarles que está publicado el número 59 de la Revista Cuadernos de Antropología Social. Pueden visitarlo a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS
Arte de tapa: fragmento de “El rescate” de Jorge Luis de la Vega (1961)

En el marco del Día Nacional de la Lucha Contra la Violencia Institucional, que fue el pasado 8 de mayo en conmemoración...
10/05/2024

En el marco del Día Nacional de la Lucha Contra la Violencia Institucional, que fue el pasado 8 de mayo en conmemoración de la denominada "Masacre de Ingeniero Budge", les invitamos a leer el artículo “El lugar de lo violencia en la investigación penal” de Josefina Martínez, publicado en el número 14 de la revista.
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4652/4149

12/04/2024

Les recordamos que debido al gran número de pedidos de extensión que recibimos, otorgamos una prórroga excepcional hasta el 22 de abril para enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa.
Pueden encontrar más información en el siguiente enlace:
http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias
Debajo sigue la convocatoria completa
El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte.
Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexistencia y diferenciación sustantiva de las prácticas docentes y de investigación, es uno de los objetivos del dossier. Por tanto, la presente propuesta invita a reflexionar sobre la articulación e interpenetración mutua entre ambos planos del quehacer formativo universitario, analizando en particular cómo ambas dimensiones al relacionarse movilizan prácticas que se enriquecen mutuamente. Vale agregar en este sentido la importancia de atender a los contextos y las políticas institucionales en las que tienen lugar estas prácticas, en tanto son también configurativos de los modos en que se despliega la construcción de conocimiento disciplinar en sus múltiples modalidades y relaciones. Interesa, de tal forma, la recepción de contribuciones que pongan en diálogo lo que sucede en los ámbitos universitarios pertenecientes tanto a la región como a distintos lugares del mundo, no solo por su valor en cuanto a la profundización de las relaciones bajo análisis, sino también por su potencial para avanzar en conocimientos que posibiliten futuros estudios comparativos.
Desde esta perspectiva que integra y a la vez complejiza la relación entre las prácticas de construcción de conocimientos antropológicos, la convocatoria a este dossier de la revista Cuadernos de Antropología Social tiene como propósito central actualizar el panorama respecto a la enseñanza y el aprendizaje de la Antropología en los contextos universitarios tanto nacionales como del Sur y el Norte Global. Con ello, se aspira a identificar conceptos y/o categorías novedosas que traen aquellos enfoques que abordan de manera relacional las prácticas de docencia y de investigación dentro de un mismo campo diciplinar. Asimismo, se busca dar cuenta de las particularidades que adquiere la relación entre docencia e investigación en cada entorno institucional y político en el que se encuadran los distintos contextos formativos vinculados al aprender antropología en la universidad. En tal sentido, invitamos a enviar contribuciones que aborden la relación entre enseñanza, aprendizaje e investigación en torno a los siguientes ejes analíticos:
• ¿Qué prácticas conlleva la formación de y en la Antropología en la Universidad, tanto en nuestro país, así como en otros de la región y del mundo?
• ¿Cómo se relacionan las prácticas de investigación disciplinar con las prácticas docentes en los diversos contextos institucionales bajo análisis?
• ¿Cómo dialogan la docencia y la investigación en las comunidades de prácticas que conforman la formación Universitaria en Ciencias Antropológicas en nuestro país y en el Sur y el Norte Global?
• ¿Cómo impactan los entornos institucionales y políticos en las características que adopta la relación entre prácticas de investigación y de docencia en los procesos formativos universitarios?
• ¿Cómo se aprende a enseñar antropología? ¿Cómo se enseña a aprender antropología?
• ¿De qué maneras se relacionan las prácticas de construcción de conocimiento diciplinar con la enseñanza de dichas prácticas en los procesos formativos?
• ¿Qué procesos de correspondencia se producen entre la docencia y la investigación en las situaciones de enseñanza Universitaria de la Antropología? ¿Cómo se realiza su mutua implicancia? ¿Qué desafíos y particularidades presenta en los diferentes contextos institucionales, nacionales y/o regionales?

Esta semana les invitamos a sumarse a las actividades que propone el Instituto de Ciencias Antropológicas (UBA) en el ma...
05/04/2024

Esta semana les invitamos a sumarse a las actividades que propone el Instituto de Ciencias Antropológicas (UBA) en el marco del Festival Elijo Crecer – Ciencia x Argentina. La cita es en Parque Rivadavia el domingo 7/4 de 14 a 18 horas.
El Festival se desarrollará el 6 y 7 de abril en diferentes puntos del país. Podés acceder a información sobre todas las actividades en el siguiente link: https://elijocrecerfest.com/
Les esperamos!

27/03/2024

Debido al gran número de pedidos de extensión que recibimos, otorgamos una prórroga excepcional hasta el 22 de abril para enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa.

Pueden encontrar más información en el siguiente enlace:
http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias

Debajo sigue la convocatoria completa
El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte.
Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexistencia y diferenciación sustantiva de las prácticas docentes y de investigación, es uno de los objetivos del dossier. Por tanto, la presente propuesta invita a reflexionar sobre la articulación e interpenetración mutua entre ambos planos del quehacer formativo universitario, analizando en particular cómo ambas dimensiones al relacionarse movilizan prácticas que se enriquecen mutuamente. Vale agregar en este sentido la importancia de atender a los contextos y las políticas institucionales en las que tienen lugar estas prácticas, en tanto son también configurativos de los modos en que se despliega la construcción de conocimiento disciplinar en sus múltiples modalidades y relaciones. Interesa, de tal forma, la recepción de contribuciones que pongan en diálogo lo que sucede en los ámbitos universitarios pertenecientes tanto a la región como a distintos lugares del mundo, no solo por su valor en cuanto a la profundización de las relaciones bajo análisis, sino también por su potencial para avanzar en conocimientos que posibiliten futuros estudios comparativos.
Desde esta perspectiva que integra y a la vez complejiza la relación entre las prácticas de construcción de conocimientos antropológicos, la convocatoria a este dossier de la revista Cuadernos de Antropología Social tiene como propósito central actualizar el panorama respecto a la enseñanza y el aprendizaje de la Antropología en los contextos universitarios tanto nacionales como del Sur y el Norte Global. Con ello, se aspira a identificar conceptos y/o categorías novedosas que traen aquellos enfoques que abordan de manera relacional las prácticas de docencia y de investigación dentro de un mismo campo diciplinar. Asimismo, se busca dar cuenta de las particularidades que adquiere la relación entre docencia e investigación en cada entorno institucional y político en el que se encuadran los distintos contextos formativos vinculados al aprender antropología en la universidad. En tal sentido, invitamos a enviar contribuciones que aborden la relación entre enseñanza, aprendizaje e investigación en torno a los siguientes ejes analíticos:
• ¿Qué prácticas conlleva la formación de y en la Antropología en la Universidad, tanto en nuestro país, así como en otros de la región y del mundo?
• ¿Cómo se relacionan las prácticas de investigación disciplinar con las prácticas docentes en los diversos contextos institucionales bajo análisis?
• ¿Cómo dialogan la docencia y la investigación en las comunidades de prácticas que conforman la formación Universitaria en Ciencias Antropológicas en nuestro país y en el Sur y el Norte Global?
• ¿Cómo impactan los entornos institucionales y políticos en las características que adopta la relación entre prácticas de investigación y de docencia en los procesos formativos universitarios?
• ¿Cómo se aprende a enseñar antropología? ¿Cómo se enseña a aprender antropología?
• ¿De qué maneras se relacionan las prácticas de construcción de conocimiento diciplinar con la enseñanza de dichas prácticas en los procesos formativos?
• ¿Qué procesos de correspondencia se producen entre la docencia y la investigación en las situaciones de enseñanza Universitaria de la Antropología? ¿Cómo se realiza su mutua implicancia? ¿Qué desafíos y particularidades presenta en los diferentes contextos institucionales, nacionales y/o regionales?

Les invitamos a leer el último número de la Revista Cuadernos de Antropología Social publicado a fines del 2023. El mism...
22/03/2024

Les invitamos a leer el último número de la Revista Cuadernos de Antropología Social publicado a fines del 2023. El mismo contiene el Dossier Panoramas de las etnografías de la política sobre el mundo popular, coordinado por Virginia Manzano (ICA, UBA-CONICET); Cecilia Ferraudi Curto (IDAES, UNSAM-CONICET) y María Victoria D’Amico (IdIHCS, UNLP). Pueden visitarlo a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS

Arte de tapa: “500 años de espera” de Mario Mollari

INFORMACIÓN IMPORTANTEDesde hoy lunes 18 de marzo hasta el 28 de marzo, el sistema OJS estará en mantenimiento por lo qu...
18/03/2024

INFORMACIÓN IMPORTANTE
Desde hoy lunes 18 de marzo hasta el 28 de marzo, el sistema OJS estará en mantenimiento por lo que les solicitamos a quienes tengan interés de enviar sus propuestas a Cuadernos de Antropología Social lo hagan a nuestra dirección de correo electrónico: [email protected]

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Flores
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Lxs invitamos a presentar contribuciones inéditas para ser consideradas en la próxima publicación de Cuadernos de Antropología Social (número abierto) a realizarse en el mes de mayo del año 2025. Para esto, los artículos deben enviarse durante el mes de septiembre. 📌El envío de las contribuciones se realiza únicamente a través de la plataforma OJS (Open Journal Systems) a la que se accede a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/issue/view/909, desde la pestaña “Envíos” -una vez generados el usuario y la contraseña-. 📌Se recibirán diferentes tipos de contribuciones. 📝Artículos (hasta 10.000 palabras, incluyendo notas, agradecimiento y bibliografía) donde se presenten panoramas completos de los temas de investigación actuales entre las principales áreas temáticas de la antropología social, que sean de interés al público local e internacional. 📝Reseñas de libros y resúmenes de tesis (1100 palabras) sobre temas específicos que serán considerados de la misma jerarquía que los artículos largos y enviados a evaluar como los anteriores, aunque teniendo en cuenta las particularidades de esta sección. 📌Las directrices y normas editoriales están disponibles en: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about/submissions

Julieta Fernanda Pacheco nos cuenta sobre su artículo “El barrio como ámbito de socialización militante. Modos de sujeción ética y articulación de compromisos en la formación política de jóvenes”, publicado en el número 58 de la revista. Pueden acceder a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13247/12261

Silvina Merenson nos cuenta sobre su artículo “Lo que los beneficios deben a los derechos. Lenguajes y autopercepciones de clase en un grupo de trabajadores de la industria alimentaria”, publicado en el número 58 de la revista. Pueden acceder a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13038/12255

¿Sabías que Cuadernos de Antropología Social recibe artículos durante todo el año? Publicamos trabajos en español y portugués de investigadores/as formados/as y en formación del país y del exterior. En los siguientes enlaces podés encontrar información sobre : -Nuestro enfoque y políticas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about -Las bases, índices y directorios en los que la revista se encuentra incluida 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/indices -Las pautas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../submissions... Ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos al siguiente mail: [email protected] Esperamos sus contribuciones!

Lionel Steinberg nos cuenta sobre su artículo “Espacios culturales, políticas públicas y trayectorias personales en barrios populares. El caso de la Casa de la Cultura, Villa 21-24, Barracas”, publicado en el número 58 de la revista. Pueden acceder a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13243/12260

Esta semana les invitamos a leer el artículo de María José Sarrabayrouse Oliveira titulado “Investigaciones judiciales, investigaciones antropológicas. De cómo el oficio antropológico interviene en la reconstrucción de casos”, publicado en el número 45 de la revista. http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/3797/3447

Melina Damiana Varela nos cuenta sobre su artículo “Sentidos y valoraciones sobre el cuidado y la educación en contextos migratorios: espacios escolares y comunitarios en la ciudad de Buenos Aires”, publicado en el número 58 de la revista. Pueden acceder a través del siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/13018/12265

Les recordamos que debido al gran número de pedidos de extensión que recibimos, otorgamos una prórroga excepcional hasta el 22 de abril para enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias Debajo sigue la convocatoria completa El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte. Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexistencia y diferenciación sustant

Debido al gran número de pedidos de extensión que recibimos, otorgamos una prórroga excepcional hasta el 22 de abril para enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias Debajo sigue la convocatoria completa El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte. Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexistencia y diferenciación sustantiva de las práct

Desde Cuadernos de Antropología Social, les invitamos a enviar reseñas de libros. En los siguientes enlaces podés encontrar información sobre: -Nuestro enfoque y políticas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about -Las bases, índices y directorios en los que la revista se encuentra incluida 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/indices -Las pautas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about/submissions#authorGuidelines Ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos al siguiente mail: [email protected] Esperamos sus contribuciones!

Nos reencontramos en este mes de marzo, recordándoles que hoy abre la convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias

Nos reencontramos en este mes de marzo, recordándoles que hoy abre la convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias Debajo sigue la convocatoria completa El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte. Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexis

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias Debajo sigue la convocatoria completa  El objetivo de este dossier es reunir contribuciones que analicen la relación entre las prácticas docentes y las de investigación en los procesos formativos universitarios vinculados al aprendizaje de la Antropología. La docencia y la investigación son prácticas de construcción de conocimiento que comparten una relación de mutua implicancia en nuestro quehacer como antropolgues en la universidad. Aprender a enseñar antropología involucra un diálogo constante entre las prácticas a partir de las cuales compartimos conocimiento con las nuevas generaciones, y las que desplegamos al producir dichos conocimientos disciplinares en el campo de las Ciencias Antropológicas. Por tanto, problematizar cómo se construye esta relación es un punto de partida crucial para su enseñanza en el nivel universitario. Así, esta relación de mutua implicancia nos invita a repensar constantemente el quehacer docente antropológico sin escindirlo del campo de prácticas de construcción de conocimiento disciplinar del que forma parte. Siguiendo esta línea, convocamos aportes que reflexionen sobre esta dualidad que conlleva el aprendizaje de la antropología en los procesos formativos Universitarios, pero evitando las dicotomías recurrentes desde las cuales se aborda la relación entre docencia e investigación. Es decir, analizar y diferenciar la dualidad que conllevan los procesos formativos Universitarios para discutir la dicotomía que postula la preexistencia y diferenciación sust

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../CAS/Convocatorias

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias

Cuadernos de Antropología Social llama a convocatoria a enviar trabajos para el dossier: Aprender Antropología: diálogos entre docencia e investigación en los procesos formativos Universitarios, coordinado por Laura Cerletti y Maximiliano Rúa. Se recibirán contribuciones desde el 1 de marzo hasta el 1 de abril del 2024. Pueden encontrar más información en el siguiente enlace: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/Convocatorias

¿Sabías que Cuadernos de Antropología Social recibe artículos durante todo el año? Publicamos trabajos en español y portugués de investigadores/as formados/as y en formación del país y del exterior. En los siguientes enlaces podés encontrar información sobre : -Nuestro enfoque y políticas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about -Las bases, índices y directorios en los que la revista se encuentra incluida 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/indices -Las pautas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../submissions... Ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos al siguiente mail: [email protected] Esperamos sus contribuciones!

¿Sabías que Cuadernos de Antropología Social recibe artículos durante todo el año? Publicamos trabajos en español y portugués de investigadores/as formados/as y en formación del país y del exterior. En los siguientes enlaces podés encontrar información sobre : -Nuestro enfoque y políticas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/about -Las bases, índices y directorios en los que la revista se encuentra incluida 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/indices -Las pautas editoriales 👉 http://revistascientificas.filo.uba.ar/.../submissions... Ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos al siguiente mail: [email protected] Esperamos sus contribuciones!

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