Aprende Con Vlady

29/11/2023

Todos tenemos adentro una insospechada reserva de fortaleza que emerge cuando la vida nos pone a prueba.

Isabel Allende

29/11/2023

Un pájaro posado en un árbol
no tiene miedo de que la rama se rompa,
porque su confianza no está en la rama
sino en sus propias alas.
¡Siempre confía en ti mismo!

Charlie Wardle.

25/11/2023

"Luchamos contra tres gigantes, mi querido Sancho: la injusticia, el miedo y la ignorancia."

- Miguel de Cervantes.

24/11/2023

"La mente es todo; en lo que piensas te conviertes."

- Sócrates

24/11/2023

“Tu tienes el poder sobre tu mente, no los eventos externos. Entiende esto, y encontrarás tu fuerza.”

- Marco Aurelio

23/11/2023

"Ser amado profundamente por alguien te da fuerza, mientras que amar profundamente a alguien te da coraje".

- Lao Tzu, antiguo filósofo chino. (604–531 a. C.)

23/11/2023

“Un día, en retrospectiva, los años de lucha te parecerán los más hermosos”.

- Sigmund Freud, neurólogo austriaco y fundador del psicoanálisis. (1856 - 1939)

23/11/2023

"No tengo talentos especiales. Solo soy apasionadamente curioso."

- Albert Einstein

23/11/2023

“Hasta que el león aprenda a escribir, cada historia glorificará al cazador.”

- Proverbio africano

22/11/2023

“Hay cosas mucho, mucho mejores por delante que las que dejamos atrás.”

- William Shakespeare.

20/11/2023

El demonio se apareció a tres monjes y les dijo: si les diera potestad para cambiar algo del pasado, ¿qué cambiarían?

El primero de ellos, con un gran fervor apostólico respondió: "Impediría que hicieras caer a Adán y Eva en el pecado para que la humanidad no pudiera apartarse de Dios".

El segundo, un hombre lleno de misericordia, le dijo: "Impediría que tú mismo te apartases de Dios y te condenaras eternamente".

El tercero de ellos era el más simple y, en vez de responder al tentador, se puso de rodillas, hizo la señal de la cruz y oró diciendo: "Señor, libérame de la tentación de lo que pudo ser y no fue".

El diablo, dando un grito estentóreo y estremeciéndose de dolor se esfumó. Los otros dos, sorprendidos, le dijeron: "Hermano, ¿por qué has reaccionado así?".

Él les respondió: "Primero: NUNCA debemos dialogar con el enemigo.

Segundo: NADIE en el mundo tiene poder para cambiar el pasado.

Tercero: el INTERÉS de Satanás no era probar nuestra virtud, sino atraparnos en el pasado, para que descuidemos el presente, el único tiempo en el que Dios nos da su gracia y podemos cooperar con ella para cumplir su voluntad".

De todos los demonios, el que más atrapa a los hombres y les impide ser felices es el de "lo que pudo ser y no fue".

El pasado queda a la Misericordia de Dios y el futuro a su Providencia. Pero el presente está en su amor. Vive hoy amando a Dios con todas las fuerzas de tú corazón y a quienes Dios te ha dado.

Amor es la clave! ❤️

03/11/2023

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25/10/2023

18/10/2023

Que bonito es…

18/09/2023

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12/09/2023

LA ENSEÑANZA ESCOLAR EN LA ANTIGUA ROMA

Con la expansión de Roma sobre todo al conquistar Grecia, se hizo necesario abrir nuevos caminos en el mundo de la educación.

Así, las familias que tenían medios, podían disponer del siguiente plan de estudios para sus hijos:

De pequeños podían tener un maestro en casa (magister), que generalmente era un esclavo o liberto griego o bien ir a una escuela llevados por un esclavo (paedagogus) que después también les repasaba las lecciones en casa.

En la primera etapa educativa, el niño aprendía con un maestro (magister ludi, litterator y calculator) a leer, escribir y hacer cuentas.

La disciplina era severa, pero los niños jugaban con letras de madera o marfil y con ellas aprendían a leer y a escribir. A esta escuela le llaman «juego» (ludus) y el maestro era magister ludi.

La escuela se situaba en un pequeño cuarto (taberna, pergula), en una cabaña o en el jardín (según el tiempo y las posibilidades).

El maestro tenía una silla (cathedra) o un taburete (sella).
Los niños se sentaban en escaños (subsellia).
Los instrumentos de trabajo eran unas tablas enceradas (tabulae, cerae) en las que rascaban con punzones (stilus) que por un lado eran puntiagudos y por otro acababan en una espátula con la que se alisaba la cera y así quedaba lista para volver a escribir en ella (stilum vertere).

La segunda etapa podía ser privada o pública.
El profesor era el grammaticus que enseñaba a entender y comentar los textos literarios. Comentando los textos clásicos, los niños aprendían de todo: geografía, historia, física, religión, etc.

Con el tiempo, la gramática empezaría a ser también estudio sobre la lengua que hablaban y esta innovación acabaría eliminando el primitivo concepto de grammatica.

La tercer etapa preparaba en la elocuencia al futuro político romano.
El profesor era el rhetor (maestro de oratoria). Quintiliano, por ejemplo, escribió muchas notas pedagógicas de cómo formar al orador.

Entre los ejercicios frecuentes estaba la realización de juicios ficticios en los que unos alumnos acusaban y otros defendían.
Fuente: Bajo el manto de Roma