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15/10/2021

Parabéns pelo seu dia, professor!!!

10/10/2021

Faz-se necessário o movimento de diagnóstico entre nossos alunos, entender o que - de fato - eles sabem e partir dali. Mas, como diagnosticar?

Muitas vezes achamos que uma única atividade servirá como diagnóstico... Não é tão simples assim! Precisamos analisar o aluno em todas as esferas, ouvi-los e avaliá-los de maneiras diversas para que, assim, o diagnóstico seja mais amplo.

Após o diagnóstico, faz-se necessária a elaboração de um plano de ação para adequar os objetos do conhecimento ao nível de aprendizagem de nosso alunado.

09/10/2021

Você realmente conhece seu aluno ou está preso em conceitos preestabelecidos?

Muitas vezes, nosso dia é tão corrido que não temos tempo de pensar no principal foco das Unidades escolares - nossos alunos! E acabamos trabalhando com uma imagem de estudante que não é a nossa realidade, ainda mais em meio a pandemia causada pelo COVID-19.
Precisamos entender que todos nós temos dificuldades de aprendizado em algum ponto/aspecto de nossas vidas. E por que com nossos alunos seria diferente? Isso se agrava quando trabalhamos com sistema de ensino apostilado ou quando temos um currículo a ser cunmprido. Acabamos nos apegando àquelas atividades, sem pensar em adaptações que são necessárias, pensando na realidade de nossos alunos. Para tal, não é necessário deixar o currículo de lado e sim conhecer nosso alunado para que, assim, possamos fazer as adaptações necessárias.

08/10/2021

Será que devemos insistir em metodologias antigas e forçar nossos alunos a se adaptarem a elas ou repensar a nossa prática com base em nossos alunos atuais?

Não podemos simplesmente apagar metodologias antigas de ensino da nossa prática, claro. Eles tiveram seu valor e ainda podem ser utilizadas, de maneira adaptada. Mas, não podemos esquecer que o perfil de nossos alunos não é o mesmo de 10 anos atrás e, por isso, precisamos sempre repensar nossas práticas de ensino para que a aprendizagem seja significativa e efetiva.

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