Happy Baby and Mom

  • Home
  • Happy Baby and Mom

Happy Baby and Mom Happy Baby and Mom is a YouTube channel by a passionate mom for new moms. And personal Vlogs.
(12)

This channel content videos on pregnancy, motherhood, parenting, child care & development.

14/08/2024

✨Happy Baby and Mom Homeschooling බබාලගේ වැඩ

All about me book 📖
This activity for kids is super fun for kids to express themselves ❤️

ඔබේ 2 - 4 අතර දරුවන් වෙනුවෙන් homeschooling lesson plan and activities සඳහා විසඳුම ලෙස Happy Baby and Mom Homeschooling තෝරා ගැනීමට හොඳම හේතු 7ක් මෙන්න: 👇👇👇

https://www.facebook.com/share/cfW5Fk7c3T1LZvTT/?mibextid=WC7FNe

Explore, Grow and Shine ✨ with Happy Baby and Mom homeschooling 🤝

14/08/2024

රස කර කර මෙහෙම 🍋 කන බබෙක් දැකලා නැද්ද ?
දැකලා නැහැ??
How sad 😔
මේ වීඩියෝ එක බලන්න… ආස හිතෙයි 🤩

✨Happy Baby and Mom💫

“Mama I want to draw MORE and MORE drawings. My house is my art gallery” අම්මිගෙන් A4 කොළ ඉල්ල ඉල්ල ජේසන් පුතා ඊයේ දවසට ...
14/08/2024

“Mama I want to draw MORE and MORE drawings. My house is my art gallery”

අම්මිගෙන් A4 කොළ ඉල්ල ඉල්ල ජේසන් පුතා ඊයේ දවසට චිත්‍ර 8ක් ඇඳලා ගේ පුරාම ඇලෙව්වේ මේ විධියටයි. (1st image)

Dadaව surprise කරන්න…Dada වැඩ ඇරිලා ගෙදර එනතුරු ආසාවෙන් බලාගෙන හිටියා.

Dadaත් ඉතිං පුතාව අගය කරලා රෑම ගිහින් තෑගි අරන් දුන්නා. (2nd image)

ගෙදර ආව වෙලාවේ ඉඳලම පුතා බොහෝම ආසාවෙන් පාට කරන්න පටන් ගත්තා. (3rd image)

බොහෝම අමාරුවෙන් නිදිකරවගත්තේ.

චිත්‍ර ඇඳීම සහ වර්ණ ගැන්වීම දරුවන් තුල අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය වැඩි දියුණු කරයි. ඒ මගින් කුඩා දරුවන්ව නියමිත වේලාවකට එක තැන රඳවාගන්න පුළුවන්.

ඒ නිසාම ගමනක් යද්දී, වර්ණ ගැන්වීමේ පොතකුයි පැස්ටල් කුරුයි පුතාගේ බෑගයට දාලා අරගෙන යනවා.

චිත්‍ර ඇඳීම සහ වර්ණ ගැන්වීම දරුවන්ගේ විශ්වාසය වැඩි කරයි, සියුම් චාලක කුසලතා, සංජානන කුසලතා වැඩි දියුණු කරයි, සහ ඔවුන්ගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි.

විශේෂයෙන්ම දරුවන් තිරයට ඇබ්බැහි වීම අවම කරයි.

අපි අපේ දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක වැඩවලට සහය දෙමු. ඔවුන්ව අගයකරමු. ඔවුන්ව දිරිගන්වමු.

ඒ තුලින් ඔවුන් කලා නිර්මාණ පමණක් නොවේ; ඔවුන් ඔවුන්ගේ අනාගතය ගොඩනඟයි!

✨Happy Baby and Mom💫

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’ අද Day 25➡️ What comes next ?🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් ...
14/08/2024

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’

අද Day 25

➡️ What comes next ?

🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් මේ worksheets ගෙදර කරන්න අපි එක්ක එකතුවෙන්න.

🖍️Worksheet එක ඇඳලා පාට කරලා කලත් කමක් නැහැ, print අරගෙන කලත් කමක් නැහැ. ඔබට පහසු විධියකට කරන්න.

🖍️බබාගේ නම, වයස සහ දිනය සඳහන් කර එදිනම හෝ පහුවෙනිදාට ‘Happy Learners - Sri Lanka’ group එකේ share කරන්න. (Link 👇)

https://www.facebook.com/groups/1020212876385923/?ref=share_group_link&mibextid=K35XfP

🖍️මෙයට සම්බන්ධ වී නොකඩවා දින 50 worksheets කර share කරන පොඩ්ඩන්ට දින 50 අවසන්වූ පසු සහතිකයක් (PDF) ලබා දෙනු ලැබේ.

✨Happy Baby and Mom💫

2024 සැප්තැම්බර් මාසයේ, ඉංග්‍රීසි මාධ්‍යයෙන් ඉගෙනගන්න කේම්බ්‍රිජ්,එඩෙක්සෙල් සිලබස් කරන 1,2,3 වසර වල ඉන්න අවුරුදු 5-8ත් අ...
14/08/2024

2024 සැප්තැම්බර් මාසයේ, ඉංග්‍රීසි මාධ්‍යයෙන් ඉගෙනගන්න කේම්බ්‍රිජ්,එඩෙක්සෙල් සිලබස් කරන 1,2,3 වසර වල ඉන්න අවුරුදු 5-8ත් අතර දරුවන් සිටින අම්මලාට වැදගත් වේවි! 👇👇👇

Shout out to my newest followers! Excited to have you onboard!Aruna Nishantha, Madhushani Perera, Dinesh Chamara, Sadana...
13/08/2024

Shout out to my newest followers! Excited to have you onboard!

Aruna Nishantha, Madhushani Perera, Dinesh Chamara, Sadana Jayanthi, Amali Udayani, Anusha Rubasinghe, Thilini Alokabandara, Suresh Babu, Dhammika Prasad Balasooriya, Madhuka Ekanayaka, Shashikala Ariyarathna, Dhanushka Ihalavithana, Yohan Buddika, Janaka Weerasinha, Thanoj Bogahawatte, Susantha Kumara, Hasi Thalagala, Tharanga Mendis, Ayoma Jayasinghe, Hemamala Karunarathne, M.K. Nadeesha, Nipuni Wijesinghe, Naseefa Rinsaf, Thennakoon Thennakon, Anita Maljani, Thushari Liyanage, Umanthi Ambekumbura, Ishani Sriya Kumari, Munasiha Arachchilage Sasrika Prabath, Amali Chathurika, S Parthiban, Uddika Jayasundara, Jayamini Balasooriya, Pradeep Thushara, Wijesinghe Wijesinghe, Indika V Kumara, Indrani Hemalatha, Kapila Kumara, Asanka Virajini, Asha Sewwandi Singhabahu, Shalika Premathilaka, Sathsarani Akmeemana, Sandali Kaushalya, Kakunugoda Prema, Mayura Dhananjaya, Sandu L Sathsarani, Harshani Liyanage, Thiwanka Wickramarachchi, Ruwan Pradeep, Shashi Liyanaghe

2024 සැප්තැම්බර් මාසයේ, UKG ඇතුල්වන, Edexcel curriculum එක follow කරන්න බලාපොරොත්තුවෙන බාබාලා (අවු 4+) ඉන්න දෙමව්පියන් අ...
13/08/2024

2024 සැප්තැම්බර් මාසයේ, UKG ඇතුල්වන, Edexcel curriculum එක follow කරන්න බලාපොරොත්තුවෙන බාබාලා (අවු 4+) ඉන්න දෙමව්පියන් අපේ page එකේ ඉන්නවාද ?

ඉන්නවානම්, පහලින් බබාගේ නම comment කරන්න ❤️

Are there any parents on our page who have children (age 4+ years) who are entering UKG in September 2024 and are hoping to follow the Edexcel curriculum?

If there is, comment on the child's name below ❤️

1st image Used - crayons Sky, tree, truck, road 2nd image Used - water colors Sky and rainbow By Jason4 years old13/08/2...
13/08/2024

1st image
Used - crayons
Sky, tree, truck, road

2nd image
Used - water colors
Sky and rainbow

By Jason
4 years old

13/08/2024

✨Happy Baby and Mom💫

13/08/2024

This DIY puzzle activity for kids is so much fun
(Recommend age 3y+)

🔺Helps to improve visual perception, problem-solving and logical thinking
🔺Enhance fine motor skills
🔺Develops hand-eye coordination
🔺Helps in the development of intelligence
🔺Increases patient, attention and concentration

🔺 දෘශ්‍ය සංජානනය, ගැටළු විසඳීම සහ තාර්කික චින්තනය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ
🔺සියුම් චාලක කුසලතා වර්ධනය කරයි
🔺අත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරයි
🔺බුද්ධි වර්ධනයට උපකාරී වෙයි
🔺ඉවසීම, අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය ඉහළ නංවයි

👍 අපේ page එක follow කරන්න අමතක කරන්න එපා🫶

✨Happy Baby and Mom💫

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’ අද Day 24➡️ What comes next ?🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් ...
13/08/2024

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’

අද Day 24

➡️ What comes next ?

🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් මේ worksheets ගෙදර කරන්න අපි එක්ක එකතුවෙන්න.

🖍️Worksheet එක ඇඳලා පාට කරලා කලත් කමක් නැහැ, print අරගෙන කලත් කමක් නැහැ. ඔබට පහසු විධියකට කරන්න.

🖍️බබාගේ නම, වයස සහ දිනය සඳහන් කර එදිනම හෝ පහුවෙනිදාට ‘Happy Learners - Sri Lanka’ group එකේ share කරන්න. (Link 👇)

https://www.facebook.com/groups/1020212876385923/?ref=share_group_link&mibextid=K35XfP

🖍️මෙයට සම්බන්ධ වී නොකඩවා දින 50 worksheets කර share කරන පොඩ්ඩන්ට දින 50 අවසන්වූ පසු සහතිකයක් (PDF) ලබා දෙනු ලැබේ.

✨Happy Baby and Mom💫

12/08/2024

❤️

✨Happy Baby and Mom💫

❤️✨Happy Baby and Mom💫
12/08/2024

❤️

✨Happy Baby and Mom💫

  13,000 SUBSCRIBERS ‘Happy Baby and Mom’ YouTube channel එකට එකතු වූ හැමෝටම බොහෝම ස්තුතියි ...https://www.youtube.com/
12/08/2024

13,000 SUBSCRIBERS

‘Happy Baby and Mom’ YouTube channel එකට එකතු වූ හැමෝටම බොහෝම ස්තුතියි ...

https://www.youtube.com/

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’ අද Day 23➡️ What comes next ?🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් ...
12/08/2024

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’

අද Day 23

➡️ What comes next ?

🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් මේ worksheets ගෙදර කරන්න අපි එක්ක එකතුවෙන්න.

🖍️Worksheet එක ඇඳලා පාට කරලා කලත් කමක් නැහැ, print අරගෙන කලත් කමක් නැහැ. ඔබට පහසු විධියකට කරන්න.

🖍️බබාගේ නම, වයස සහ දිනය සඳහන් කර එදිනම හෝ පහුවෙනිදාට ‘Happy Learners - Sri Lanka’ group එකේ share කරන්න. (Link 👇)

https://www.facebook.com/groups/1020212876385923/?ref=share_group_link&mibextid=K35XfP

🖍️මෙයට සම්බන්ධ වී නොකඩවා දින 50 worksheets කර share කරන පොඩ්ඩන්ට දින 50 අවසන්වූ පසු සහතිකයක් (PDF) ලබා දෙනු ලැබේ.

✨Happy Baby and Mom💫

ගැහැණු දරුවන් පිරිමි දරුවන් කියා වෙනසක් නැහැ. තමන්ට හිමි දේවල් අන් අය (සහෝදරයන් හෝ මිතුරන්) සමඟ බෙදා ගන්නට අකමැත්තක් දැක...
11/08/2024

ගැහැණු දරුවන් පිරිමි දරුවන් කියා වෙනසක් නැහැ. තමන්ට හිමි දේවල් අන් අය (සහෝදරයන් හෝ මිතුරන්) සමඟ බෙදා ගන්නට අකමැත්තක් දැක්වීම, පොඩ්ඩන් තුල අපිට නිතර දකින්නට ලැබෙන ගුණාංගයක්.

මේ හේතුව නිසා මුරණ්ඩුකමින් හැසිරෙන කුඩා දරුවන් ගැන, පිටස්තර අයගෙන් වගේම තමන්ගේ පවුල්වල අයගෙනුත් බැනුම් අහන අම්මලා ඉන්නවා.

දරුවන් නිසා තමන් තුල වරදකාරී හැඟීමක් ඇතිකරගෙන කනස්සලෙන් සහ වේදනාවෙන් ඉන්න අම්මලා ඉන්නවා.

ඔබ ප්‍රථම වරට මවක් නම්,

“මේක සාමාන්‍ය දෙයක් ද ?”
“මගේ දරුවා පමණක්ද මේ වගේ?”
“අනෙක් දරුවොත් මෙහෙමද ?”
“මගේ දරුවා කේන්තියෙන් හැසිරීම වළක්වා ගන්නේ කොහොමද ?”
“මගේ දරුවා නරක ළමයෙක්ද?”
“මගේ මාපිය කරණයේ වැරැද්දක් තිබේද ?”

මේවගේ බොහෝ ප්‍රශ්න ඔබතුල මතුවෙන්න පුළුවන්.

කුඩා දරුවන් බොහෝ විට බෙදාගැනීමට සුදානම් නැහැ. ඒවගේ අවස්ථාවන්වලදී දරුවන් සෘණාත්මකව හැසිරෙනවා. එය සමහර විට දෙමාපියන්ට කලකිරීමට පත් විය හැකි පොදු හේතුවකි.

බෙදාහදා ගැනීමට ඇති මෙම අකමැත්ත පිටුපස ඇති හේතු මෙන්ම දරුවන් බෙදාගැනීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට පටන් ගන්නේ කවදාද සහ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීම ඉතා ප්‍රයෝජනවත්. එය පිටුපස ඇති ස්නායු විද්‍යාව පිළිබඳවත් එවැනි අවස්ථා වලදී කළ යුතු සහ නොකළ යුතු දේ පිළිබඳවත් අපි දැනුවත්වී සිටීම වැදගත්.

මගේ බබාත් (අවුරුදු 2 - 3.5 අතර කාලයේදී) නිතර කියන දෙයක් තමයි “This is mine!” විශේෂයෙන්ම සෙල්ලම් බඩු සම්බන්ධව. එයා ඒක බොහෝම ස්ථිරත්ව කියනවා. එයාගේ දේවල් අන් ළමුන් එක්ක බෙදාගන්න කැමති නැහැ.

හැබැයි අනික් කෙනා ළඟ තමන් ආස කරන දෙයක් තිබුණොත් තමන්ගේ දේ බෙදාගන්න එයා සූදානම්. එතකොට කියනවා “I want to share, sharing is caring” කියලා.

ටික වෙලාවක් සෙල්ලම් කළායින් පසු “This is mine”!කියලා, ඒකට අයිතිවාසිකම් කියනවා.

♻️කුඩා දරුවන් බෙදා නොගන්නේ ඇයි?

1. Egocentric Perspective:
අවුරුදු 1.5 - 4 අතර අවධියේදී, දරුවන් ඉතා ආත්මාර්ථකාමී වන සංවර්ධන අවධියක සිටී. ඔවුන් මූලික වශයෙන් ලෝකය දකින්නේ ඔවුන්ගේම දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වන අතර එමඟින් අන් අයගේ අවශ්‍යතා සහ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට අපහසු වේ සහා නොතේරෙයි. මෙම ආත්මාර්ථකාමී ස්වභාවය සාමාන්‍ය සංවර්ධනයේ කොටසකි.

2. හිමිකාරිත්වය පිළිබඳ හැඟීම:
කුඩා දරුවන්ට හිමිකාරිත්වය පිළිබඳ හැඟීම වර්ධනය වෙමින් පවතියි. ආරම්භයේදී ඔවුන් "මගේ" යන සංකල්පය ඉගෙන ගන්නා අතර බොහෝ විට ඔවුන්ගේ දේවලට හදවතින්ම බැඳේ.
මගේ අම්මා, මගේ තාත්තා, මගේ ආච්චි/ සීයා, මගේ සෙල්ලම්බඩු, මගේ සපත්තුව/ කෝප්පය/ පිඟාන ආදී වශයෙන්.
ඔවුන් අවබෝධකරගන්නේ මේ දේවල් තමන් සන්තකයේ තියෙන දේවල් හැටියටයි. තමන් සන්තක දෙයක් අන් අයට ලබා දීම අලාභයක් ලෙස ඔවුන් වටහා ගන්නා බැවින් එය බෙදාගැනීම ඔවුන්ට දුෂ්කර හැඟීමක් ඇති කරයි.

3. චිත්තවේගීය වර්ධනය:
බෙදාගැනීමේ හැකියාව චිත්තවේගීය වර්ධනය සමඟ සමීපව බැඳී ඇත. කුඩා දරුවන් තවමත් ඔවුන්ගේ චිත්තවේග කළමනාකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනිමින් සිටින අතර, බෙදාගැනීම සමහර විට කාංසාව හෝ පාඩුව පිළිබඳ හැඟීම් ඇති කළ හැකිය. ඔවුන් යමක් දුන්නොත් එය ආපසු නොලැබේ යැයි ඔවුන් බිය විය හැකිය. බලාපොරොත්තු සුන්වීම, දුක යනාදිය ඔවුන් කෝපයට පත්වීමට හේතුවක් විය හැකිය.

4. සංජානන සංවර්ධනය:
බෙදාගැනීම සඳහා කුඩා දරුවන්ට සංජානන සංවර්ධන මට්ටමක් අවශ්‍ය වේ. ඔවුන් තවමත් ඉන්නේ සංවර්ධන අවදියේය. අන් අයගේ දෘෂ්ටිකෝණ අවබෝධ කර ගැනීම සහ තෘප්තිමත් භාවය යන මේ දෙකම කාලයත් සමඟ වර්ධනය වන කුසලතා වේ.

♻️කුඩා දරුවන් බෙදාගැනීම ආරම්භ කරන්නේ කවදාද?

සාමාන්‍යයෙන්, වයස අවුරුදු 3.5 - 4 පමණ වන විට බෙදාගැනීමේ සංකල්පය ළමයින් තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී, නමුත් මෙය එකිනෙකාට වෙනස් විය හැකිය. ඔවුන් වර්ධනය වන විට, ඔවුන්ගේ සමාජ අන්තර්ක්‍රියා වැඩි වන අතර, ඔවුන් සංවේදනය වර්ධනය කිරීමට පටන් ගනී, එය බෙදාගැනීමේ වැදගත්කම තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. වයස අවුරුදු 4-5 වන විට, බොහෝ දරුවන් වඩාත් කැමැත්තෙන් බෙදා ගැනීමට පටන් ගනී, නමුත් සමහර විට සමහර දරුවන්ට එය තවමත් අභියෝගාත්මක විය හැකිය.

වැඩිහිටියන් වූ පසුත් සමහරුන් තුළ තමන් සන්තක තමන් කැමතිම දේවල් අන් අය සමඟ බෙදා ගැනීමට සුදානම් නොවන අවස්ථා තිබෙනව නොවේද ?

♻️බෙදාගැනීම පිටුපස ඇති ස්නායු විද්‍යාව

ස්නායු විද්‍යාත්මක දෘෂ්ටිකෝණයකින්, බෙදාගැනීමේ හැසිරීම් වර්ධනය, මොළයේ විශේෂිත කලාපවල පරිණතභාවයට සම්බන්ධ වේ:

🌟Prefrontal Cortex:
මොළයේ මෙම කලාපය තීරණ ගැනීම, ආවේග පාලනය සහ සමාජ හැසිරීම් සඳහා වගකිව යුතුය. කුඩා දරුවන්ගේ වයසේදී, Prefrontal Cortex තවමත් වර්ධනය වෙමින් පවතී, කුඩා දරුවන්ට ආවේග පාලනය කිරීමට සහ අන් අයගේ අවශ්‍යතා සලකා බැලීමට අපහසු විය හැක්කේ ඒ නිසයි .

🌟Mirror Neurons:
මෙම නියුරෝන අනුන්ගේ සංවේදනය සහ අවබෝධය සඳහා භූමිකාවක් ඉටු කරන බව සැලකේ. මෙම ස්නායු මාර්ග වර්ධනය වන විට, බෙදාගැනීම වැනි ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් අන් අයට බලපාන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට දරුවන්ට වඩාත් හැකියාව ලැබේ.

🌟Limbic System:
මොළයේ මෙම කොටස හැඟීම් සැකසීමට සම්බන්ධ වේ. කුඩා දරුවන් තුළ, ලිම්බික් පද්ධතිය ඉතා ක්‍රියාකාරී වන අතර, බෙදාගැනීම වැනි අවස්ථාවන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රතික්‍රියා එතරම් චිත්තවේගීය විය හැක්කේ එබැවිනි.

දරුවෙකු බෙදා ගැනීමට අකමැති විට, අනවශ්‍ය බලකිරීමක්,
ඔවුන්ට සදාචාරාත්මක පාඩමක් හෝ තමන් ගැන හොඳ හැඟීමක් ඇති කරවන්නේ නැහැ.

ආතතියක් හෝ ගැටුම් ඇති නොකර ධනාත්මක සමාජ හැසිරීමක් ඇති කරන ආකාරයෙන් තත්වය හසුරුවන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම දෙමාපියන්ට අභියෝගාත්මක විය හැකිය. මෙම අවස්ථා වලදී කළ යුතු සහ නොකළ යුතු දේ පිළිබඳව දැනුවත්වී සිටීම වැදගත්.

✅ඔබ කළ යුතු දේ✅

💗 දරුවන්ගේ හැඟීම් පිළිගන්න:
"ඔයා ඔයාගේ සෙල්ලම් බඩුවට ඇත්තටම ආදරය කරන බවත් එය දැන් බෙදා ගැනීමට අකමැති බවත් මම දන්නවා."යැයි පවසන්න.

එසේ ඔබේ දරුවාගේ හැඟීම් තහවුරු කිරීම මගින් ඔවුන්ව ඔබ තේරුම් ගත් බවත් ඔබ ඔවුන්ට සහාය වූ බවත් වටහා ගැනීමට උපකාර කරයි. ඔවුන්ගේ හැඟීම් සාමාන්‍ය සහ පිළිගත හැකි බව ද එය ඔවුන්ට උගන්වයි.

💗 ඔබ ආදර්ශමත්ව හැසිරෙන්න:
"මම මේ ඇපල් ගෙඩිය ඔයා එක්ක බෙදා ගන්නෙම්. ඔයා ඇපල් කෑල්ලක් කන්න කැමතිද?"යැයි ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න.

ගෙදර ඔබේ දෙමව්පියන් හෝ සහෝදර සහෝදරියන් සිටිනම් ඔබේ දරුවාට පෙනෙන්න ඔබ ඔවුන් සමඟ බෙදාහදා ගන්න. පරාර්ථකාමිව හැසිරෙන්න.

මන්ද කුඩා දරුවන් අන් අය නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් ඉගෙන ගනී. වැඩිහිටියන් හා වැඩිහිටි දරුවන් බෙදාහදා ගැනීම දකින විට, ඔවුන් එම හැසිරීම අනුකරණය කිරීමට ඉඩ ඇත. බෙදාගැනීම ධනාත්මක සහ ප්‍රතිලාභදායක අත්දැකීමක් විය හැකි බව ඔබ ඔවුන්ට පෙන්විය යුතුයි.

💗 බෙදාගැනීම සඳහා අවස්ථා ලබා දීම:
කෑමක් ගෙනාවත් පවුලේ ඉන්න හැමෝටම (ආච්චි/ සීයා, නැන්දා/මාමා, අක්කා/අයියා) බෙදලා දෙන්න ඔබේ දරුවාව යොමුකරන්න.

මාරුවෙන් මාරුවට තමන්ට වාරයක් ලැබෙන ක්‍රීඩා (Turn-Taking Games) හඳුන්වා දීමෙන් කුඩා දරුවන්ට ව්‍යුහගත ආකාරයෙන් බෙදා ගැනීමට පුරුදු විය හැක.

විවිධ අවස්ථාවන්හිදී බෙදාගැනීම පුහුණු කිරීම කාලයත් සමඟම තමා කැමැත්තෙන්ම බෙදාගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි.

💗 දරුවාට තීරණය කරන්න අවස්තාව දෙන්න:
"ඔයාගේ මිතුරාටත් ට්‍රක් රථය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍යයි. එයත් කැමතියි ට්‍රක් රථය සමඟ විනාදී 5ක් සෙල්ලම් කරන්න. ඔයා කැමති වෙන කාර් රථයක් එක්ක සෙල්ලම් කරන්නද ? නැතිනම් බෝලයක් එක්ක සෙල්ලම් කරන්නද ? ඔයාලා දෙන්නට මාරුවෙන් මාරුවට සෙල්ලම් කරන්න පුළුවන්."යැයි පවසන්න.

මෙලෙස විසඳුම් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබේ දරුවා දිරිමත් කිරීම ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා, තීරණ ගැනීමේ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට සහ වෙලාව, සාධාරණත්වය පිළිබඳ සංකල්පය අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කරයි.

💗 ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම භාවිතා කරන්න:
"ඔයා ඒ බබා එක්ක සෙල්ලම් බඩුව බෙදාගෙන සෙල්ලම් කලානේ… මට ඔයා ගැන ඇත්තෙන්ම සතුටුයි. ආඩම්බරයි. ගොඩාක් ආදරෙයි."යැයි පවසන්න.

ඔබේ දරුවා බෙදා ගන්නා විට ප්‍රශංසා කිරීම එම හැසිරීම නැවත කිරීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරයි. ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම හොඳ තේරීම් කිරීමට, ඔවුන්ගේ විශ්වාසය ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ.

💗 පැහැදිලි අපේක්ෂාවන් සකසන්න:
තව දරුවෙක් එක්ක සෙල්ලම් කරද්දී සෙල්ලම් බඩු බෙදා ගැනීමට සහ මාරුවෙන් මාරුවට වාරයන් ගැනීමට අවශ්‍ය බව පැහැදිලි කරන්න.

අපේක්ෂාවන් සැකසීම ඔබේ දරුවා බෙදාගැනීම සඳහා මානසිකව සූදානම් කරයි.

💗 සංකල්පය පැහැදිලි කරන්න:
කුඩා දරුවන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම නොතේරෙන නමුත්, බෙදාගැනීම සහ එය වැදගත් වන්නේ මන්දැයි, ඔවුන් සමඟ කතා කිරීම අනාගත හැසිරීම් සඳහා පදනම ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාරී වේ. බෙදාගැනීමේ යහපත් විපාක ගැන ළමා කතන්දර මගින් කියා දී ඔවුන්ව දිරිගන්වන්න.

💗 ඉවසිලිවන්ත වන්න :
බෙදාගැනීම හැසිරීම වර්ධනය වීමට කාලය ගතවන බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඉවසීම සහ මෘදු මඟ පෙන්වීම ප්‍රධාන වේ.

❌ඔබ නොකළ යුතු දේ❌

✋බෙදා ගැනීමට බල නොකරන්න:
ඔබේ දරුවා අකමැති විට, "ඔයා දැන් එය බෙදාගන්න ඕනෑ!" යනුවෙන් පැවසීමෙන් වළකින්න.
මන්ද, දරුවාට බෙදා ගැනීමට බල කිරීම අමනාපයට හේතු විය හැක. අනාගතයේදී ඔවුන් බෙදා ගැනීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු කරයි. එය ඔවුන්ගේ කාංසාව වැඩි කළ හැකි අතර ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය වර්ධනයට අහිතකර ලෙස බලපායි.

✋ බෙදා නොගැනීම සඳහා දඬුවම් නොකරන්න:
සෙල්ලම් බඩු බෙදා නොගැනීම නිසා දරුවාට දැඩි ලෙස දඬුවම් කිරීමෙන් වළකින්න.

දඬුවම් කිරීමෙන් දරුවා තව තවත් මුරණ්ඩු විය හැකියි. ඍණාත්මක හැසිරීමක් ඇති කළ හැකියි.

කරුණාවෙන් බෙදා ගැනීමට ඉගෙන ගන්නවා වෙනුවට, දරුවා බිය නිසා හෝ දඬුවමෙන් වැළකී සිටීමට බෙදා ගත හැකිය. එය දරුවා තුල සැබෑ සංවේදනය ගොඩනැගීම වළක්වයි.

✋ ඔබේ දරුවා අන් අය සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙන් වළකින්න:
"බලන්න, ඔයාගේ මිතුරා බෙදා ගන්නවා. ඔයාට කරන්න බැරි ඇයි ?" යැයි නොකියන්න.

ඔබේ දරුවා අන් අය සමඟ සංසන්දනය කිරීම ඔවුන්ගේ ආත්ම අභිමානයට හානි කළ හැකි අතර අනවශ්‍ය අමනාපයක් සහ තරඟයක් ඇති කළ හැකිය.

✋ දරුවාගේ කැමැත්ත අකමැත්ත අවබෝධකරගෙන එය නොසලකා හරින්න එපා:
ඔබේ දරුවා නිශ්චිත සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ ඉතා බැඳී සිටින බව ඔබ දන්නේ නම්, ඔවුන්ව අපහසුතාවයට පත් කරමින් එය බෙදා ගැනීමට බල නොකරන්න.

ඇතැම් අයිතමවලට ඔබේ දරුවාගේ බැඳීම තේරුම්ගෙන ඔවුන්ගේ හැඟීම්වලට ගරු කිරීමෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ ඔබ ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය ආරක්ෂාව සඳහා වැදගත් වන ඔවුන්ගේ සීමාවන් තේරුම් ගෙන සිටින බවයි.

✋ වහාම මැදිහත් නොවන්න:
සෙල්ලම් බඩුවක් සම්බන්ධයෙන් දරුවන් අතර සුළු මතභේදයක් ඇති වුවහොත්, මැදිහත් වීමට ඉක්මන් වන්න එපා.

හේතුව, දරුවන්ට තනිවම ගැටුම් නිරාකරණය කර ගැනීමට යම් කාලයක් ලබා දීම ඔවුන්ට සාකච්ඡා කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. එමෙන්ම ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය හැඟීම් කළමනාකරණය කරන්න සහ පාලනය කරන්න පුහුණුවේ.

කෙසේ වෙතත්, තත්වය උත්සන්න වුවහොත් පියවර ගැනීමට සූදානම්ව සිටින්න.

✋ පරිපූර්ණත්වය බලාපොරොත්තු නොවන්න:
ඔබේ දරුවා සෑම විටම සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම බෙදා ගැනීමට කැමැත්තෙන් සිටිනු ඇතැයි, ත්‍යාගශීලී වන්නට යුතුයැයි අපේක්ෂා නොකරන්න.

බෙදාගැනීම කාලයත් සමඟ වර්ධනය වන කුසලතාවක් වන අතර, දරුවන්ට පසුබෑම හෝ දුෂ්කර අවස්ථාවන් ඇතිවීම සාමාන්‍ය දෙයක්. ඉවසිලිවන්ත වන්න සහ පරිපූර්ණත්වයට වඩා දරුවාගේ වයසට අනුකූල ප්‍රගතිය දිරිමත් කරන්න.


බෙදාගැනීම යනු සංජානන, චිත්තවේගීය සහ ස්නායු සංවර්ධනය ඇතුළත් සංකීර්ණ සමාජ හැසිරීමකි. කුඩා දරුවන් ස්වභාවිකව බෙදා නොගත හැකි වුවද, ඔවුන් වයසින් වැඩෙත්ම ක්‍රමයෙන් මෙම කුසලතාව වර්ධනය කරයි.

ඔබේ දරුවාට බෙදා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම ඉවසීම, අවබෝධය සහ ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීමක් අවශ්‍ය වන ක්‍රියාවලියකි. සංවේදනය ඉගැන්වීම, යහපත් හැසිරීම් ආදර්ශනය කිරීම සහ උපකාරක පරිසරයක් සැපයීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමෙන් ඔබට ඔබේ දරුවා වඩාත් ත්‍යාගශීලී සහ සැලකිල්ලක් දැක්වීමට මඟ පෙන්විය හැකිය.

මතක තබා ගන්න, මෘදු හා ආදරණීය ආකාරයෙන් සමාජ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ඔවුන් දිරිමත් කරන අතරම ඔබේ දරුවාගේ හැඟීම් අවබෝධකරගැනීම වැදගත් වේ.

සංවර්ධන අවධීන් අවබෝධ කර ගැනීමෙන් සහ සුදුසු මග පෙන්වීමක් ලබා දීමෙන්, දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ට වඩාත් සංවේදී වීමට සහ බෙදාහදා ගැනීමට කැමැත්ත දැක්වීමට උපකාර කළ හැකිය.

✍️ කවිතා සෙල්වරාජ්
✨ Happy Baby and Mom 💫

❤️ඔබට මෙය share කරන්නට අවශ්‍යනම් page එකෙන්ම share කරන්න කාරුණික වන්න.👍

👍 අපේ page එක follow කරන්න අමතක කරන්න එපා🫶

ප.ස. මෙම ලිපියේ ස්නායු විද්‍යාව සම්බන්ධව බෙදාගත් තොරතුරු විවිධ මූලාශ්‍ර වලින් රැස් කර සංස්කරණය කර ඇත.

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’ අද Day 22➡️ What comes next ?🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් ...
11/08/2024

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’

අද Day 22

➡️ What comes next ?

🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් මේ worksheets ගෙදර කරන්න අපි එක්ක එකතුවෙන්න.

🖍️Worksheet එක ඇඳලා පාට කරලා කලත් කමක් නැහැ, print අරගෙන කලත් කමක් නැහැ. ඔබට පහසු විධියකට කරන්න.

🖍️බබාගේ නම, වයස සහ දිනය සඳහන් කර එදිනම හෝ පහුවෙනිදාට ‘Happy Learners - Sri Lanka’ group එකේ share කරන්න. (Link 👇)

https://www.facebook.com/groups/1020212876385923/?ref=share_group_link&mibextid=K35XfP

🖍️මෙයට සම්බන්ධ වී නොකඩවා දින 50 worksheets කර share කරන පොඩ්ඩන්ට දින 50 අවසන්වූ පසු සහතිකයක් (PDF) ලබා දෙනු ලැබේ.

✨Happy Baby and Mom💫

10/08/2024

අද ඩිජිටල් යුගයේ, කුඩා දරුවන්, විශේෂයෙන්ම වයස අවුරුදු 2 සහ 4 අතර කුඩා දරුවන්, පහසුවෙන් කම්මැලි වී විනෝදාස්වාදය සඳහා තිර වෙත හැරීම වැඩි වැඩියෙන් දකින්න ලැබෙන දෙයක්. තිර කාලය සමහර විට ළමයින්ව එක තැන රඳවා ගැනීමට පහසු ක්‍රමයක් වූ නමුත්, එය ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයට බලපෑම් කළ හැකි සැලකිය යුතු අවාසි දරයි.

කුඩා ළමුන් සඳහා අධික තිර කාලයෙහි අවාසි

✋සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සන්නිවේදන කුසලතා සහ චිත්තවේගීය බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වේ. අධික තිර කාලය සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සඳහා ඇති අවස්ථා අඩු කිරීමට හේතු විය හැක. එමෙන්ම දරුවන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට, අන් අයගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට සහ සහයෝගී ක්‍රීඩා කිරීමට ඉගෙනීම මග හැරිය හැක.

✋අධික තිර කාලය බොහෝ විට අන්තර් ක්‍රියාකාරී ඉගැනීම වලක්වයි. එහිදී ළමයින් ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ නොවී හුදෙක් තොරතුරු ලබා ගනී. මෙම වයසේදී භාෂා සංවර්ධනය සඳහා අන්තර්ක්‍රියාකාරී සහ ප්‍රතිචාරාත්මක සන්නිවේදනය ඉතා වැදගත් වන බැවින් මෙය භාෂා අත්පත් කර ගැනීම සහ අවබෝධය ප්‍රමාද කළ හැකිය.

✋අධික තිර කාලය බොහෝ විට වාඩි වී සිටින ජීවන රටාවක් සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එය තරබාරුකම සහ දුර්වල ශාරීරික සෞඛ්‍යය වැනි ගැටළු වලට තුඩු දිය හැකිය. දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සියුම් චාලක සහ දළ චාලක කුසලතා, ශක්තිය සහ සමස්ත යහපැවැත්ම වර්ධනය කිරීම සඳහා නිතිපතා ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ.

✋තිරවල වේගවත්, නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන අන්තර්ගතයට දරුවාගේ මොළය අධික ලෙස උත්තේජනය කළ හැකි අතර, කියවීම හෝ ගැටලු විසඳීම වැනි අඩු උත්තේජක කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම දුෂ්කර කරයි. මෙහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස කෙටි අවධානයක් සහ කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ අපහසුතාවයක් ඇති විය හැක.

✋විශේෂයෙන්ම නින්දට යාමට පෙර තිරයට නිරාවරණය වීම මෙලටොනින් නිෂ්පාදනය අඩු කිරීමෙන් නින්දේ රටාවන්ට බාධාවක් විය හැක. දුර්වල නින්ද දරුවාගේ මනෝභාවය, හැසිරීම සහ සමස්ත සෞඛ්යයට බලපායි.


කුඩා දරුවන් සඳහා වූ මෙම කම්මැලි වීමට විසඳුම් ලෙස සහා තිර කාලයට ඇබ්බැහි වීම වලක්වා ගන්නට, ප්‍රහෙලිකා (puzzles), ගොඩනැගිලි කුට්ටි (Building blocks), සෙල්ලම් බඩු, වර්ණ ගැන්වීම, වැඩ පත්‍රිකා සහ ජල ක්‍රීඩා වැනි විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කිරීම ඉතා ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම් ළමයින් නිරතව තබා ගන්නවා පමණක් නොව, තිරවලට කළ නොහැකි ආකාරයෙන් ඔවුන්ගේ සමස්ත සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කරයි. විකල්ප ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිලාභ

🪴ප්‍රහෙලිකා (Puzzles)
සංජානන සංවර්ධනය:
ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා, අවකාශීය දැනුවත්භාවය සහ මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්‍රහේලිකා විශිෂ්ටයි. කෑලි එකට ගැලපෙන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන විට විවේචනාත්මකව හා තර්කානුකූලව සිතීමට ඔවුන් දරුවන් දිරිමත් කරයි.

ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය:
ප්‍රහේලිකා මත වැඩ කිරීම දරුවන්ට ප්‍රහේලිකාව සම්පූර්ණ කිරීමේ අභියෝගය හරහා ක්‍රියා කරන බැවින් ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ.

🪴ගොඩනැගිලි කුට්ටි (Building blocks)
නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය:
දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයෙන් සංකල්පනය කරන ඕනෑම දෙයක් ගොඩනගා ගත හැකි බැවින්, ගොඩනැගීම නිර්මාණශීලීත්වය පෝෂණය කරයි. මෙය නිර්මාණාත්මකව සිතීමේ සහ නව්‍යකරණය කිරීමේ ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ට සහාය වේ.

සියුම් මෝටර් නිපුණතා:
බ්ලොක් හැසිරවීම සියුම් මෝටර් කුසලතා, අත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය සහ නිරවද්‍යතාවය වැඩි දියුණු කරයි.

🪴සෙල්ලම් බඩු සහ මවාපෑමේ ක්‍රීඩා
සමාජ කුසලතා:
සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, විශේෂයෙන් මවාපෑමේ ක්‍රීඩා දර්ශනයකදී, බෙදාගැනීම, සාකච්ඡා කිරීම සහ සංවේදනය වැනි සමාජ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි. ඔවුන් අවට ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වැඩි දියුණු කරන විවිධ අවස්ථාවන්හි භූමිකාව රඟ දැක්වීමට ඉගෙන ගනී.

භාෂා සංවර්ධනය:
මවාපෑමේ ක්‍රීඩාවට බොහෝ විට කතන්දර කීම සහ දෙබස් ඇතුළත් වන අතර එය වචන මාලාව සහ භාෂා කුසලතා ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ.

🪴වර්ණ ගැන්වීමේ ක්‍රියාකාරකම්
නිර්මාණශීලිත්වය සහ ප්‍රකාශනය:
වර්ණ ගැන්වීම දරුවන්ට නිර්මාණශීලීව ප්‍රකාශ කිරීමට, වර්ණ තෝරා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේම කලා කෘති නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. එය ක්‍රෙයොන්ස් හෝ මාර්කර් පාලනය කිරීම හරහා සියුම් මෝටර් සංවර්ධනය දිරිමත් කරයි.

අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය:
වර්ණ ගැන්වීමේ පිටුවක් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය අවශ්‍ය වන අතර ඒවා පසුකාලීන අධ්‍යයන සාර්ථකත්වය සඳහා අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා වේ.

🪴වැඩ පත්‍රිකා
පදනම් කුසලතා:
වැඩ පත්‍රිකාවලට අකුරු, අංක, හැඩතල සහ රටා වැනි මූලික කුසලතා හඳුන්වා දීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට හැකිය. ඔවුන් ක්‍රීඩා පාදක ඉගෙනීම සම්පූර්ණ කළ හැකි ව්‍යුහගත ඉගෙනුම් අවස්ථා සපයයි.

ජයග්‍රහණ පිළිබඳ හැඟීම:
වැඩ පත්‍රිකා සම්පූර්ණ කිරීම දරුවන්ට ජයග්‍රහණ පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙන අතර ඔවුන්ගේ හැකියාවන් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විශ්වාසය වැඩි කරයි.

🪴ජල සෙල්ලම්
සංවේදක වර්ධනය:
ජල ක්‍රීඩාව දරුවන්ට විවිධ වයනය, උෂ්ණත්වය සහ භෞතික ගුණාංග ගවේෂණය කිරීමට උපකාර වන අපූරු සංවේදී ක්‍රියාකාරකමකි. එය ජලය වත් කිරීම, ඉසීම සහ හැසිරවීම වැනි සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා ප්‍රවර්ධනය කරයි.

විද්‍යාත්මක කුතුහලය:
ජල ක්‍රීඩාව තුළින් දරුවන්ට පරිමාව, උත්ප්ලාවකතාව සහ හේතුව සහ බලපෑම වැනි මූලික විද්‍යාත්මක සංකල්ප ඉගෙන ගත හැකිය.

තිර පහසු විනෝදාස්වාදයක් ලබා දිය හැකි නමුත්, ඒවාට ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්වල නියැලීමෙන් ලැබෙන පොහොසත් සංවර්ධන ප්‍රතිලාභ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැක.

ප්‍රහේලිකා, ගොඩනැඟිලි කොටස්, සෙල්ලම් බඩු සහ මවාපෑමේ ක්‍රීඩා, වර්ණ ගැන්වීම, වැඩ පත්‍රිකා සහ ජල ක්‍රීඩා වැනි ක්‍රියාකාරකම් දිරිගැන්වීමෙන් දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ට තීරණාත්මක සංජානන, සමාජීය සහ ශාරීරික කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දිය හැකිය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම් කම්මැලිකම නැති කර ගන්නවා පමණක් නොව ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීමට සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සංවර්ධනයක් සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් ද සපයයි.

✍️ කවිතා සෙල්වරාජ්
✨ Happy Baby and Mom 💫

❤️ඔබට මෙය share කරන්නට අවශ්‍යනම් page එකෙන්ම share කරන්න කාරුණික වන්න.👍

👍 අපේ page එක follow කරන්න අමතක කරන්න එපා🫶

අද ඩිජිටල් යුගයේ, කුඩා දරුවන්, විශේෂයෙන්ම වයස අවුරුදු 2 සහ 4 අතර කුඩා දරුවන්, පහසුවෙන් කම්මැලි වී විනෝදාස්වාදය සඳහා තිර ...
10/08/2024

අද ඩිජිටල් යුගයේ, කුඩා දරුවන්, විශේෂයෙන්ම වයස අවුරුදු 2 සහ 4 අතර කුඩා දරුවන්, පහසුවෙන් කම්මැලි වී විනෝදාස්වාදය සඳහා තිර වෙත හැරීම වැඩි වැඩියෙන් දකින්න ලැබෙන දෙයක්. තිර කාලය සමහර විට ළමයින්ව එක තැන රඳවා ගැනීමට පහසු ක්‍රමයක් වූ නමුත්, එය ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයට බලපෑම් කළ හැකි සැලකිය යුතු අවාසි දරයි.

කුඩා ළමුන් සඳහා අධික තිර කාලයෙහි අවාසි

✋සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සන්නිවේදන කුසලතා සහ චිත්තවේගීය බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වේ. අධික තිර කාලය සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සඳහා ඇති අවස්ථා අඩු කිරීමට හේතු විය හැක. එමෙන්ම දරුවන්ට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට, අන් අයගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට සහ සහයෝගී ක්‍රීඩා කිරීමට ඉගෙනීම මග හැරිය හැක.

✋අධික තිර කාලය බොහෝ විට අන්තර් ක්‍රියාකාරී ඉගැනීම වලක්වයි. එහිදී ළමයින් ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ නොවී හුදෙක් තොරතුරු ලබා ගනී. මෙම වයසේදී භාෂා සංවර්ධනය සඳහා අන්තර්ක්‍රියාකාරී සහ ප්‍රතිචාරාත්මක සන්නිවේදනය ඉතා වැදගත් වන බැවින් මෙය භාෂා අත්පත් කර ගැනීම සහ අවබෝධය ප්‍රමාද කළ හැකිය.

✋අධික තිර කාලය බොහෝ විට වාඩි වී සිටින ජීවන රටාවක් සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එය තරබාරුකම සහ දුර්වල ශාරීරික සෞඛ්‍යය වැනි ගැටළු වලට තුඩු දිය හැකිය. දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සියුම් චාලක සහ දළ චාලක කුසලතා, ශක්තිය සහ සමස්ත යහපැවැත්ම වර්ධනය කිරීම සඳහා නිතිපතා ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ.

✋තිරවල වේගවත්, නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන අන්තර්ගතයට දරුවාගේ මොළය අධික ලෙස උත්තේජනය කළ හැකි අතර, කියවීම හෝ ගැටලු විසඳීම වැනි අඩු උත්තේජක කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම දුෂ්කර කරයි. මෙහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස කෙටි අවධානයක් සහ කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ අපහසුතාවයක් ඇති විය හැක.

✋විශේෂයෙන්ම නින්දට යාමට පෙර තිරයට නිරාවරණය වීම මෙලටොනින් නිෂ්පාදනය අඩු කිරීමෙන් නින්දේ රටාවන්ට බාධාවක් විය හැක. දුර්වල නින්ද දරුවාගේ මනෝභාවය, හැසිරීම සහ සමස්ත සෞඛ්යයට බලපායි.


කුඩා දරුවන් සඳහා වූ මෙම කම්මැලි වීමට විසඳුම් ලෙස සහා තිර කාලයට ඇබ්බැහි වීම වලක්වා ගන්නට, ප්‍රහෙලිකා (puzzles), ගොඩනැගිලි කුට්ටි (Building blocks), සෙල්ලම් බඩු, වර්ණ ගැන්වීම, වැඩ පත්‍රිකා සහ ජල ක්‍රීඩා වැනි විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කිරීම ඉතා ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම් ළමයින් නිරතව තබා ගන්නවා පමණක් නොව, තිරවලට කළ නොහැකි ආකාරයෙන් ඔවුන්ගේ සමස්ත සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කරයි. විකල්ප ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිලාභ

🪴ප්‍රහෙලිකා (Puzzles)
සංජානන සංවර්ධනය:
ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා, අවකාශීය දැනුවත්භාවය සහ මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්‍රහේලිකා විශිෂ්ටයි. කෑලි එකට ගැලපෙන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන විට විවේචනාත්මකව හා තර්කානුකූලව සිතීමට ඔවුන් දරුවන් දිරිමත් කරයි.

ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය:
ප්‍රහේලිකා මත වැඩ කිරීම දරුවන්ට ප්‍රහේලිකාව සම්පූර්ණ කිරීමේ අභියෝගය හරහා ක්‍රියා කරන බැවින් ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ.

🪴ගොඩනැගිලි කුට්ටි (Building blocks)
නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය:
දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයෙන් සංකල්පනය කරන ඕනෑම දෙයක් ගොඩනගා ගත හැකි බැවින්, ගොඩනැගීම නිර්මාණශීලීත්වය පෝෂණය කරයි. මෙය නිර්මාණාත්මකව සිතීමේ සහ නව්‍යකරණය කිරීමේ ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ට සහාය වේ.

සියුම් මෝටර් නිපුණතා:
බ්ලොක් හැසිරවීම සියුම් මෝටර් කුසලතා, අත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය සහ නිරවද්‍යතාවය වැඩි දියුණු කරයි.

🪴සෙල්ලම් බඩු සහ මවාපෑමේ ක්‍රීඩා
සමාජ කුසලතා:
සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, විශේෂයෙන් මවාපෑමේ ක්‍රීඩා දර්ශනයකදී, බෙදාගැනීම, සාකච්ඡා කිරීම සහ සංවේදනය වැනි සමාජ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි. ඔවුන් අවට ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වැඩි දියුණු කරන විවිධ අවස්ථාවන්හි භූමිකාව රඟ දැක්වීමට ඉගෙන ගනී.

භාෂා සංවර්ධනය:
මවාපෑමේ ක්‍රීඩාවට බොහෝ විට කතන්දර කීම සහ දෙබස් ඇතුළත් වන අතර එය වචන මාලාව සහ භාෂා කුසලතා ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ.

🪴වර්ණ ගැන්වීමේ ක්‍රියාකාරකම්
නිර්මාණශීලිත්වය සහ ප්‍රකාශනය:
වර්ණ ගැන්වීම දරුවන්ට නිර්මාණශීලීව ප්‍රකාශ කිරීමට, වර්ණ තෝරා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේම කලා කෘති නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. එය ක්‍රෙයොන්ස් හෝ මාර්කර් පාලනය කිරීම හරහා සියුම් මෝටර් සංවර්ධනය දිරිමත් කරයි.

අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය:
වර්ණ ගැන්වීමේ පිටුවක් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවධානය සහ සාන්ද්‍රණය අවශ්‍ය වන අතර ඒවා පසුකාලීන අධ්‍යයන සාර්ථකත්වය සඳහා අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා වේ.

🪴වැඩ පත්‍රිකා
පදනම් කුසලතා:
වැඩ පත්‍රිකාවලට අකුරු, අංක, හැඩතල සහ රටා වැනි මූලික කුසලතා හඳුන්වා දීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට හැකිය. ඔවුන් ක්‍රීඩා පාදක ඉගෙනීම සම්පූර්ණ කළ හැකි ව්‍යුහගත ඉගෙනුම් අවස්ථා සපයයි.

ජයග්‍රහණ පිළිබඳ හැඟීම:
වැඩ පත්‍රිකා සම්පූර්ණ කිරීම දරුවන්ට ජයග්‍රහණ පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා දෙන අතර ඔවුන්ගේ හැකියාවන් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විශ්වාසය වැඩි කරයි.

🪴ජල සෙල්ලම්
සංවේදක වර්ධනය:
ජල ක්‍රීඩාව දරුවන්ට විවිධ වයනය, උෂ්ණත්වය සහ භෞතික ගුණාංග ගවේෂණය කිරීමට උපකාර වන අපූරු සංවේදී ක්‍රියාකාරකමකි. එය ජලය වත් කිරීම, ඉසීම සහ හැසිරවීම වැනි සියුම් සහ දළ මෝටර් කුසලතා ප්‍රවර්ධනය කරයි.

විද්‍යාත්මක කුතුහලය:
ජල ක්‍රීඩාව තුළින් දරුවන්ට පරිමාව, උත්ප්ලාවකතාව සහ හේතුව සහ බලපෑම වැනි මූලික විද්‍යාත්මක සංකල්ප ඉගෙන ගත හැකිය.

තිර පහසු විනෝදාස්වාදයක් ලබා දිය හැකි නමුත්, ඒවාට ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්වල නියැලීමෙන් ලැබෙන පොහොසත් සංවර්ධන ප්‍රතිලාභ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැක.

ප්‍රහේලිකා, ගොඩනැඟිලි කොටස්, සෙල්ලම් බඩු සහ මවාපෑමේ ක්‍රීඩා, වර්ණ ගැන්වීම, වැඩ පත්‍රිකා සහ ජල ක්‍රීඩා වැනි ක්‍රියාකාරකම් දිරිගැන්වීමෙන් දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ට තීරණාත්මක සංජානන, සමාජීය සහ ශාරීරික කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දිය හැකිය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම් කම්මැලිකම නැති කර ගන්නවා පමණක් නොව ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීමට සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සංවර්ධනයක් සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් ද සපයයි.

✍️ කවිතා සෙල්වරාජ්
✨ Happy Baby and Mom 💫

❤️ඔබට මෙය share කරන්නට අවශ්‍යනම් page එකෙන්ම share කරන්න කාරුණික වන්න.👍

👍 අපේ page එක follow කරන්න අමතක කරන්න එපා🫶

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’ අද Day 21➡️ What comes next ?🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් ...
10/08/2024

2nd time ‘50 days worksheet challenge!’

අද Day 21

➡️ What comes next ?

🖍️අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩෝ ඉන්නවානම් ඔබටත් පුළුවන් මේ worksheets ගෙදර කරන්න අපි එක්ක එකතුවෙන්න.

🖍️Worksheet එක ඇඳලා පාට කරලා කලත් කමක් නැහැ, print අරගෙන කලත් කමක් නැහැ. ඔබට පහසු විධියකට කරන්න.

🖍️බබාගේ නම, වයස සහ දිනය සඳහන් කර එදිනම හෝ පහුවෙනිදාට ‘Happy Learners - Sri Lanka’ group එකේ share කරන්න. (Link 👇)

https://www.facebook.com/groups/1020212876385923/?ref=share_group_link&mibextid=K35XfP

🖍️මෙයට සම්බන්ධ වී නොකඩවා දින 50 worksheets කර share කරන පොඩ්ඩන්ට දින 50 අවසන්වූ පසු සහතිකයක් (PDF) ලබා දෙනු ලැබේ.

✨Happy Baby and Mom💫

වයස අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩන්ට ‘50 days worksheets challenge’ එකේ මීළඟ දින 10 තුල, අපි කරන්න තෝරාගත්තේ, රටා වැඩ පත්‍රිකා...
10/08/2024

වයස අවුරුදු 3 - 5 අතර පොඩ්ඩන්ට ‘50 days worksheets challenge’ එකේ මීළඟ දින 10 තුල, අපි කරන්න තෝරාගත්තේ, රටා වැඩ පත්‍රිකා.

"ඊළඟට එන්නේ කුමක්ද?" යනුවෙන් අසන රටා වැඩ පත්‍රිකා පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සමස්ත සංවර්ධනය සඳහා තීරනාත්මක වන පුළුල් පරාසයක නිපුණතා ගොඩනැගීමට ඵලදායී සහ ආකර්ශනීය මාර්ගයකි.

මෙන්න එම ප්‍රතිලාභ 👇👇👇

👉🏻විවේචනාත්මක චින්තනය සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා වර්ධනය කරයි:

🍭රටා හඳුනාගැනීම:
රටා හඳුනා ගැනීම සහ පුරෝකථනය කිරීම, තාර්කික චින්තනයේ ප්‍රධාන අංගයක් වන විධිමත්භාවයන් දැකීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි.

🍭විශ්ලේෂණාත්මක චින්තනය:
අනුපිළිවෙලින් ඊළඟට කුමක් සිදුවේද යන්න තීරණය කිරීම, පවතින රටාව සලකා බලා ගැටලුව විසඳීම සඳහා තර්කනය භාවිතා කළ යුතු බැවින්, විශ්ලේෂණාත්මකව සිතීමට දරුවන් දිරිමත් කරයි.

👉🏻සංජානන කුසලතා වැඩි දියුණු කරයි

🍭අනුපිළිවෙල:
මුල් ගණිත කුසලතා සහ සාක්ෂරතාවය සඳහා අනුපිළිවෙල අවබෝධ කර ගැනීම මූලික වේ. මෙම වැඩ පත්‍රිකා දරුවන්ට කියවීම, ගණන් කිරීම සහ කාලය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වන පිළිවෙල පිළිබඳ සංකල්පය ග්‍රහණය කර ගැනීමට උපකාරී වේ.

🍭මතකය වැඩි දියුණු කිරීම:
රටාව සිහිපත් කිරීම සහ අනුපිළිවෙලෙහි ඊළඟ අංගය පුරෝකථනය කිරීම මතකය ශක්තිමත් කරයි, එය ඉගෙනීම සහ සංජානන සංවර්ධනය සඳහා උපකාර කරයි.

👉🏻මුල් ගණිත කුසලතා ගොඩනඟයි

🍭ගණිත සංකල්ප සඳහා පදනම:
රටා හඳුනා ගැනීම සහ නිර්මාණය කිරීම එකතු කිරීම සහ ගුණ කිරීම වැනි වඩාත් සංකීර්ණ ගණිතමය සංකල්ප අවබෝධ කර ගැනීමේ පූර්වගාමියා වේ.

🍭ගණන් කිරීම සහ වර්ග කිරීම:
බොහෝ රටා ක්‍රියාකාරකම්වලට මූලික ගණිත කුසලතා ශක්තිමත් කරන ගුණාංග (හැඩය, වර්ණය හෝ ප්‍රමාණය වැනි) අනුව වස්තූන් ගණන් කිරීම හෝ වර්ග කිරීම ඇතුළත් වේ.

👉🏻දෘශ්‍ය වෙනස්කම් කිරීම වැඩි දියුණු කරයි

🍭සවිස්තරාත්මකව අවධානය යොමු කිරීම:
රටාවක ඇති මූලද්‍රව්‍ය අතර ඇති වෙනස්කම් සහ සමානකම් නිරීක්ෂණය කිරීම කියවීමට සහ ලිවීමට වැදගත් වන කුසලතාවයක් වන දෘශ්‍ය වෙනස්කම් කිරීම තියුණු කරයි.

🍭දෘශ්‍ය-අවකාශීය කුසලතා:
සිතියම් කියවීම, ප්‍රස්ථාර තේරුම් ගැනීම සහ ප්‍රහේලිකා විසඳීම වැනි කාර්යයන් සඳහා තීරණාත්මක වන දෘශ්‍ය-අවකාශීය දැනුවත්භාවය වර්ධනය කිරීමට රටාවන් අවබෝධ කර ගැනීම උපකාරී වේ.

👉🏻සියුම් මෝටර් කුසලතා ප්‍රවර්ධනය කරයි

🍭රටා ඇඳීම සහ සම්පූර්ණ කිරීම:
රටා සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා බොහෝ විට ළමයින්ට වස්තූන් ඇඳීමට හෝ හැසිරවීමට අවශ්‍ය වන අතර එමඟින් සියුම් මෝටර් සම්බන්ධීකරණය සහ අත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය වැඩි දියුණු කළ හැකිය.

👉🏻භාෂා සංවර්ධනය පෝෂණය කරයි

🍭විස්තරාත්මක භාෂාව:
ළමයින් රටා හරහා වැඩ කරන විට, ඔවුන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ සිතුවිලි පැහැදිලි කිරීමට විස්තරාත්මක භාෂාවක් භාවිතා කරයි (උදා: "රවුම, හතරැස්, රවුම, හතරැස්..."), එය ඔවුන්ගේ වචන මාලාව සහ සන්නිවේදන කුසලතා වැඩි දියුණු කරයි.

🍭සංකල්පීය අවබෝධය:
රටා සාකච්ඡා කිරීම දරුවන්ට "පෙර," "පසු", "එකම" සහ "වෙනස්" වැනි වියුක්ත සංකල්ප තේරුම් ගැනීමට සහ ප්‍රකාශ කිරීමට උපකාර කරයි.

👉🏻විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයට සහය දක්වයි

🍭සැලසුම් කිරීම සහ සංවිධානය කිරීම:
ඊළඟ අයිතමය අනුපිළිවෙලින් පුරෝකථනය කිරීම විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්‍රධාන සංරචක වන සිතුවිලි සැලසුම් කිරීම සහ සංවිධානය කිරීම ඇතුළත් වේ.

🍭ආවේග පාලනය:
දරුවන් ක්‍රියා කිරීමට පෙර සිතීමට ඉගෙන ගන්නා බැවින්, රටාවකින් ඊළඟ අයිතමය හඳුනා ගැනීමට බලා සිටීම ආවේග පාලනය දිරිමත් කරයි.

👉🏻නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය දිරිමත් කරයි

🍭රටා නිර්මාණය:
රටා හඳුනා ගැනීමෙන් පසු, නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනීය චින්තනය පෝෂණය කරමින් ඔවුන්ගේම නිර්මාණයක් කිරීමට දරුවන්ට දිරිමත් කළ හැකිය.

🍭විවිධ රටා:
විවිධ වර්ගයේ රටා (හැඩයන්, වර්ණ, සංඛ්යා, ආදිය) නිරාවරණය ඔවුන්ගේ අවබෝධය පුළුල් වන අතර නම්යශීලී චින්තනය දිරිමත් කරයි.

👉🏻විශ්වාසය සහ ස්වාධීනත්වය වැඩි කරයි

🍭ස්වයං අධ්‍යක්ෂණය ඉගෙනීම:
රටා වැඩ පත්‍රිකා සාර්ථකව නිම කිරීම විශ්වාසය වැඩි කරන අතර ස්වාධීනත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරයි, මන්ද දරුවන් තමන් දක්ෂ ගැටළු විසඳන්නන් ලෙස දැකීමට පටන් ගනී.

🍭ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම:
සෑම නිවැරදි අනාවැකියක්ම ඔවුන්ගේ හැකියාවන් ශක්තිමත් කරයි, වඩාත් සංකීර්ණ කාර්යයන් උද්යෝගයෙන් විසඳීමට ඔවුන් දිරිමත් කරයි.

✨Happy Baby and Mom💫

Address


Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Happy Baby and Mom posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Videos

Shortcuts

  • Address
  • Alerts
  • Videos
  • Claim ownership or report listing
  • Want your business to be the top-listed Media Company?

Share