Semas. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada.

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Semas. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada.

Es una publicación semestral, en formato digital y de acceso abierto, editada por la Facultad de Le

31/05/2024

¿Qué papel juega el experto en lengua en la gestión de un centro de escritura para la formación académica? En su trabajo, Eva Margarita Godínez López reflexiona sobre los retos e implicaciones a los que se enfrenta el profesional de la lingüística para la creación de este centro dentro de la Escuela Normal Superior de Guanajuato.

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24/05/2024

Maura Cruz Enríquez, de la Université TÉLUQ, y Anahí Alba de la Fuente, de la Université de Montréal, presentan el modelo Función-Significado-Forma y lo aplican a un corpus de narraciones escritas, producidas por hablantes nativos (L1) y hablantes avanzados de L2. En este trabajo, encontraron diferencias significativas entre los hablantes L1 y L2 en el enfoque de la polisemia de los tiempos.

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07/05/2024

¿Qué metáforas y metonimias han surgido en medios virtuales a partir de la pandemia por COVID-19? En su estudio, Daniela Soledad Gonzalez, de la Universidad Nacional de Cuyo, investiga el uso de estos recursos lingüísticos para saber cómo ha sido entendida la situación pandémica y de cuarentena.

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03/05/2024

Esthela Ramírez, de la Universidad Autónoma del Estado de México, afirma que los sistemas de alineación pueden ayudar al estudio automatizado del interlenguaje mediante la generación de corpus alineados. Su trabajo es una primera caracterización acústica de la vocal epentética en aprendientes mexicanos del inglés como L2, y representa un punto de partida de una investigación más amplia en cuanto al número de hablantes, nivel de competencia en la L2 y la variedad de estilos de habla.

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29/04/2024

📣 El Comité Editorial de 𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠. 𝑅𝑒𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢̈𝑖́𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑇𝑒𝑜́𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎 convoca a la comunidad académica internacional a colaborar en su número 11 (enero-junio 2025). Invitamos a investigadores, académicos y estudiantes de posgrado a presentar trabajos originales de investigación en el área de la Lingüística Teórica y Aplicada.
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22/04/2024

Nos complace informarles que ya está disponible el noveno número de 𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠. 𝑅𝑒𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢̈𝑖́𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑇𝑒𝑜́𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎, vol. 5, no. 9, enero-junio 2024. ISSN: 2683-3301
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📩 Descarga los contenidos del nuevo número aquí ➡️ https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/issue/view/9

08/04/2024

📣Jornadas de Filología y Lingüística Histórica

08/04/2024

Es un placer presentarles el sumario del noveno número de 𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠. 𝑅𝑒𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢̈𝑖́𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑇𝑒𝑜́𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎 (enero-junio 2024) que estará disponible en unos días en http://semas.uaq.mx/

01/03/2024

¡Aún hay tiempo! Revisa la información.

21/09/2023

María Auxiliadora Saucedo Samaniego y Nolvia Ana Cortez Román, de la , observan cómo un joven migrante de retorno, inscrito en una universidad fronteriza, participa en las redes sociales, con la finalidad de conocer sus prácticas de translingüismo y los significados que les otorga.

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15/09/2023

David Jiménez, Haakon Krohn, Ernesto García-Estrada y Viviana Solís Solís, de la , en su trabajo “Métodos numéricos de la bioinformática aplicados al estudio diacrónico de las lenguas chibchas” demuestran que la identificación manual de cognados puede omitirse en la clasificación genealógica de lenguas y que, en cambio, el cálculo de distancias fonológicas en términos de rasgos distintivos puede producir agrupaciones más precisas.

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12/09/2023

📣XXIII Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española (XXIII CIAJIHLE)
Fechas: 13, 14 y 15 de marzo de 2024
Consulta la información: https://ciajihle-sevilla-2024.webnode.es/

09/09/2023

¿Pueden los hablantes de español como L1 reconocer palabras de una lengua que no hablan? En su estudio, Andrea Amaya-Arzaga, de la Universidad Autónoma de Querétaro, analiza el efecto de cognado y de frecuencia en bilingües no balanceados (español-inglés) en el reconocimiento de vocabulario italiano como una nueva L3.

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07/09/2023

Ariana Mondaca y Eva Patricia Velásquez Upegui de la analizan acústicamente el fonema /tʃ/ en el norte del estado de Sinaloa. Al comparar sus datos con los de Herrera (2006) sobre el debilitamiento de /tʃ/ en el español panameño y en el mexicano, encontraron que su duración en Sinaloa posee mayor longitud y no presenta el debilitamiento reportado por Herrera (2006); más bien el periodo de oclusión en el fonema realizado por los sinaloenses es mucho más amplio, al igual que el periodo de fricción, que es mayor en el caso de las mujeres.

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01/09/2023

📣Consulta la nueva convocatoria ➡️ https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/announcement/view/11
El Comité Editorial de 𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠. 𝑅𝑒𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢̈𝑖́𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑇𝑒𝑜́𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎 convoca a la comunidad académica internacional a colaborar en su décimo número (julio-diciembre 2024). Invitamos a investigadores, académicos y estudiantes de posgrado a presentar trabajos originales de investigación en el área de la Lingüística Teórica y Aplicada.

30/08/2023

Josefina García Fajardo de nos presenta su trabajo “Interpretaciones habituales y caracterizadoras. ¿Diferencias formales o contextuales?” en el que se analizan las oraciones que tienen un contenido “habitual”. En este trabajo la autora muestra que podemos distinguir sistemáticamente entre las oraciones habituales de la tradición gramatical española y las de los estudios de la genericidad, por medio de la prueba que presenta. Finalmente, se intenta averiguar si se trata de una distinción formal y se encuentran algunos factores gramaticales que las distinguen.

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29/08/2023

📣𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠 ya está en , una de las mayores bases de datos de literatura científica del mundo.
Visítanos en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=28230

23/08/2023

Nos complace informarles que ya está disponible el octavo número de 𝑆𝑒𝑚𝑎𝑠. 𝑅𝑒𝑣𝑖𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝐿𝑖𝑛𝑔𝑢̈𝑖́𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑇𝑒𝑜́𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎, vol. 4, no. 8, julio- diciembre 2023. ISSN: 2683-3301
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29/06/2023

¿Qué papel juega la prosodia en el discurso referido para expresar evidencialidad y posturas afectivas? En su estudio, Jeff Michno, de , estudia las cuestiones prosódicas del discurso referido en el habla vernácula de una comunidad rural hispanohablante en el suroeste de Nicaragua.

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http://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/40/21

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22/06/2023

⏰ ¡Se acaba el tiempo!
Quedan 9 días para el cierre de nuestra convocatoria
➡️ https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/announcement/view/10

20/06/2023

¿Qué actitudes lingüísticas tienen alumnos y profesores hacia el uso de la alternancia de código, como estrategia de enseñanza del español como segunda lengua? En su estudio, Joëlle Carota, de , analiza dichas actitudes y la eficacia que tiene esta estrategia dentro del aula en las clases de español como L2.

📩 Descarga el artículo completo aquí ➡️
https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/39

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14/06/2023

📣Jornadas de Filología y Lingüística histórica en la Facultad de Lenguas y Letras,

13/06/2023

¿Qué tipos de actividades laborales y profesionales se les atribuyen a hombres y mujeres dentro de los libros de enseñanza de español como segunda lengua? En su estudio, Katterine Silva Espíndola de la estudia los estereotipos de género que aparecen en este tipo de libros de texto.

📩 Descarga el artículo completo aquí ➡️
http://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/38/19

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09/06/2023

Les compartimos otra de las reseñas que han sido publicadas en . Klimanova, L. (2021). The evolution of identity research in CALL: From scripted chatrooms to engaged construction of digital self. Language learning & Technology, 25(3), pp. 186-204, a cargo de Alan Sánchez Vázquez de la .

📩Descarga la reseña completa aquí⬇️
https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/121
📩Descarga el número completo aquí⬇
https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/issue/view/7

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07/06/2023

📣 ¡Ampliación del plazo para envío de propuestas!

Cuarto congreso internacional sobre Bilingüismo en el mundo Hispano y Lusófono (BHL), que tendrá lugar en el Colegio de Lingüística y Literatura Hispánica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Puebla, México) del 10 al 12 de enero de 2024.
Fecha límite para el envío del resumen: 3 de julio de 2023, medianoche, hora del centro de México (GMT-6)
https://bhlmultilingualism.wixsite.com/bhl-multilingualism/about-4

06/06/2023

En el artículo "El movimiento zapatista y la educación intercultural universitaria a través del discurso estudiantil de la Universidad Intercultural de Chiapas, México" Lucie Horáčková y Zuzana Erdösová analizan el discurso de los estudiantes de la Universidad Intercultural de Chiapas (México), con el propósito de comprobar su conciencia del conflicto ideológico entre el zapatismo y la educación pública.
📩Descarga el artículo completo aquí ➡️ https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/26/15

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02/06/2023

Eric Alvarez, de la , reseña el libro (𝑀)𝑜𝑡ℎ𝑒𝑟𝑖𝑛𝑔 𝐿𝑎𝑏𝑒𝑙𝑒𝑑 𝐶ℎ𝑖𝑙𝑑𝑟𝑒𝑛: 𝐵𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔𝑢𝑎𝑙𝑖𝑠𝑚 𝑎𝑛𝑑 𝐷𝑖𝑠𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 𝑖𝑛 𝑡ℎ𝑒 𝐿𝑖𝑣𝑒𝑠 𝑜𝑓 𝐿𝑎𝑡𝑖𝑛𝑥 𝑀𝑜𝑡ℎ𝑒𝑟𝑠 de María Cioè-Peña. Este trabajo pone a las madres y a sus hijos en el centro de la investigación y, a través de testimonios, explora qué saben las madres, cómo acceden a la información y cómo utilizan los recursos para apoyar a sus hijos a lo largo de su escolarización.

📩Descarga la reseña completa aquí⬇️
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30/05/2023

⚽FUTBOLISTA 'es como un jugador que sabe mucho de fútbol y juega muy bien / un jugador más listo y más goleador / es como listo en el fútbol'
En su artículo, Ramiro Puertas del Instituto Superior de Formación Docente N° 1 (Argentina) estudia cómo los niños de primaria conceptualizan algunos morfemas derivativos del español.
📩Descarga el artículo completo aquí➡️ http://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/24/13

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26/05/2023

La correspondencia grafema-fonema en el francés es una problemática que ha sido poco estudiada en la enseñanza-aprendizaje del francés. Béatrice Blin, Jessou Jandette Torres y María Eugenia Quezada Salazar, de la , la analizan en su artículo “Desafíos de la correspondencia grafema-fonema del francés: percepciones de los aprendientes durante sus primeras horas de aprendizaje”

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19/05/2023

¿Cómo se enseña a los estudiantes extranjeros a hacer, aceptar o declinar una invitación según el español de Argentina? Lucas Brodersen. de la analiza las estrategias y las actividades sugeridas en varios manuales de ELE para ejercitar este fenómeno de cortesía.

📩 Descarga el artículo completo aquí ➡️ https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/24
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