Journal of Theories and Research in Education (Editors-in-chief: Antonio Genovese and Luigi Guerra; Co-editor: Letizia Caronia) is an online open access international scientific journal dedicated to study and research on education. A print copy of the journal is also available. The Journal takes an interdisciplinary and pluri-methodological approach. It offers a place of dialogue for researchers a
nd professionals coming from diverse theoretical and empirical backgrounds, involved in the study of educational phenomena. It is an intellectual forum of excellence for the circulation of scientific knowledge regarding education. It welcomes critical papers, research reports, historical and literary research inspired by diverse theoretical frameworks and empirical approaches. It is committed to facilitating international dialogue between researchers and professionals in education and ensuring that scientific knowledge can make a contribution to educational policies and everyday educational practices. It has four main thematic sections:
Didactics: theories, settings and tools (Editors: Luigi Guerra and Milena Manini)
History, stories and narrative in education (Editors: Emma Beseghi and Tiziana Pironi)
Society and cultures in education (Editors: Antonio Genovese and Letizia Caronia)
Theories, models and contexts in education (Editors: Mariagrazia Contini and Maurizio Fabbri)
Proposals
The Journal also welcomes book reviews. The editors of each section will also accept submissions and proposals for special issues. The journal accepts articles and original contributions that have not been published and are not under consideration for publication elsewhere. For further details and constraints, please see the Author Guidelines. Peer Review: all submissions will undergo double blind peer review. Journal of Theories and Research in Education (Direttori scientifici: Antonio Genovese, Luigi Guerra, Vicedirettore: Letizia Caronia) è una rivista scientifica internazionale on line (open access) che accoglie studi e ricerche su tematiche educative. Adotta il sistema del double blind peer review e pubblica articoli in italiano e in inglese. Di taglio interdisciplinare e pluri-metodologico, la rivista costituisce uno spazio di dialogo per ricercatori e professionisti provenienti da diverse tradizioni teoretiche ed empiriche ed impegnati nello studio dei fenomeni educativi. RPD è un forum intellettuale di eccellenza per la circolazione della conoscenza scientifica in campo educativo. Accoglie saggi critici, resoconti di indagini empiriche, ricerche storiche e letterarie ispirate a diversi quadri teoretici e approcci empirici. E’ impegnata nella facilitazione del dialogo internazionale tra ricercatori e professionisti dell’educazione e nel far si che la conoscenza scientifica abbia rilevanza sul piano delle politiche educative e delle pratiche di educazione quotidiana. Prevede quattro sezioni tematiche:
Didattiche. Teorie, ambienti e strumenti (Editors: Luigi Guerra, Milena Manini)
Società e culture in educazione (Editors: Antonio Genovese, Letizia Caronia)
Storia, storie e narrazione in educazione (Editors: Emma Beseghi; Tiziana Pironi)
Teorie, modelli e contesti in educazione (Editors: Mariagrazia Contini; Maurizio Fabbri)
Proposte
La rivista accetta articoli e contributi originali che non sono stati pubblicati altrove e che non sono sottoposti ad altre riviste. Per i dettagli vedi Norme per gli autori. La rivista accetta anche recensioni di libri. Gli Editors delle singole sezioni accettano anche proposte di volumi monografici che riuniscono articoli fortemente coordinati e coesi rispetto ad un tema specifico. Peer Review: gli articoli pubblicati sono sottoposti al processo di revisione doppio cieco.
