01/12/2025
Lors d’un braquage, le chef des voleurs cria :
« Ne bougez pas ! L’argent appartient à l’État, vos vies vous appartiennent ! »
Tout le monde s’allongea calmement sur le sol.
C’est ce qu’on appelle changer de perspective.
Lorsque le braquage fut terminé, le plus jeune des voleurs, titulaire d’un diplôme universitaire, dit au chef — qui n’avait qu’un niveau d’école primaire :
« Chef, comptons l’argent que nous avons pris. »
Le chef lui répondit :
« Tu es stupide ? C’est une trop grosse somme, compter prendrait trop de temps. Ce soir, nous apprendrons dans les nouvelles combien nous avons volé. »
C’est ce qu’on appelle l’expérience, parfois plus efficace que les diplômes.
Après le départ des voleurs, le directeur de la banque dit au directeur de la succursale :
« Appelle vite la police ! »
Mais celui-ci répondit :
« Attendons un peu… Profitons de l’occasion pour ajouter 10 millions de dollars aux 70 millions que nous avons déjà détournés. »
C’est ce qu’on appelle tirer avantage d’une situation.
Le directeur de la banque ajouta :
« Ce serait formidable s’il y avait un vol tous les mois ! »
C’est ce qu’on appelle voir l’opportunité dans le chaos.
Le lendemain, les informations annoncèrent que 100 millions de dollars avaient été volés.
En apprenant cela, les voleurs comptèrent leur butin encore et encore… et découvrirent qu’ils n’avaient pris que 20 millions dollars.
Furieux, ils s’écrièrent :
« Nous avons risqué nos vies pour 20 millions, et les directeurs de la banque en ont pris 80 millions dollars ! »
___
🌱 Leçons éducatives à tirer de l’histoire
1. La perspective change tout
Dans l’histoire, le voleur dit : « L’argent appartient à l’État, vos vies vous appartiennent. »
Cela montre que selon la perspective, la même situation peut être vécue différemment.
Leçon :
➡️ Apprendre à changer de point de vue permet de mieux comprendre les situations et de garder son sang-froid.
___
2. L’expérience peut être aussi puissante que les diplômes
Le voleur diplômé voulait compter l’argent ; le chef, moins instruit mais plus expérimenté, savait qu’il valait mieux attendre les nouvelles.
Leçon :
➡️ L’éducation est importante, mais l’expérience pratique, l’intelligence de la vie et le bon sens sont tout aussi essentiels.
___
3. La corruption est parfois plus dangereuse que les criminels
Les voleurs ont risqué leurs vies pour 20 millions, mais les cadres de la banque ont détourné 80 millions sans aucune arme.
Leçon :
➡️ Les criminels visibles ne sont pas toujours les plus dangereux.
➡️ La corruption interne détruit plus qu’un braquage extérieur.
___
4. Certaines personnes profitent des crises pour s’enrichir
Le directeur de la banque dit : « Ce serait bien d’avoir un vol chaque mois. »
Il voyait dans la crise une opportunité personnelle.
Leçon :
➡️ Les crises révèlent parfois la vraie nature des gens : certains pensent collectif, d’autres pensent profit personnel.
___
5. L’honnêteté et l’éthique manquent souvent là où il devrait y en avoir le plus
Les voleurs sont outrés parce que les dirigeants de la banque ont volé beaucoup plus qu’eux.
Leçon :
➡️ Quand les institutions censées protéger l’argent public sont corrompues, la société entière en souffre.
___
🌍 Parallèles avec la réalité dans plusieurs pays africains
Cette histoire reflète des situations très réelles :
1. La corruption institutionnelle
Dans beaucoup de pays africains, des sommes colossales disparaissent dans :
les banques publiques,
les ministères,
les projets de développement,
ou les marchés publics.
➡️ Souvent, les « voleurs en costume » s’enrichissent plus que les criminels traditionnels.
___
2. Les élites profitent du chaos
Pendant les crises (élections, émeutes, pandémies…), certains dirigeants profitent de la confusion pour détourner des fonds.
➡️ Le chaos devient une opportunité pour certains de s’enrichir, alors qu'il devrait être un moment d'entraide et de responsabilité.
___
3. Le manque de transparence économique
Les populations apprennent souvent par la presse combien d’argent est réellement volé, comme dans l’histoire.
➡️ Cela crée une méfiance envers les institutions et affaiblit la démocratie.
___
4. Le déséquilibre entre qualification et réussite
Beaucoup de jeunes très diplômés peinent à trouver du travail, alors que ceux qui ont des relations ou l’expérience du terrain réussissent mieux.
➡️ Le système favorise parfois les réseaux sociaux, la ruse ou la débrouillardise plutôt que la compétence.
___
5. La population paie le prix des détournements
Lorsque l’argent public disparaît :
les hôpitaux manquent de médicaments,
les écoles sont mal équipées,
les routes ne sont pas réparées,
les jeunes n’ont pas d’emploi.
➡️ Finalement, ce ne sont pas les voleurs armés qui ruinent le pays, mais les voleurs de la nation.
___
🕊️ Conclusion éducative
Cette histoire enseigne que :
L’intelligence ne se limite pas aux diplômes.
La corruption interne est plus destructrice que les crimes visibles.
Les crises révèlent les intentions des dirigeants.
Les nations prospèrent lorsque les institutions sont honnêtes.
Et en Afrique comme ailleurs, l’avenir dépendra de la transparence, de l’éthique et de la responsabilité des dirigeants… mais aussi de la vigilance des citoyens.
