e-curriculum

30/03/2022

Veja nossa revista este mês.

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/issue/current

Revista Científica e-Curriculum do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP destinada à divulgação de estudos e pesquisas que pretendem promover e ampliar o debate com a comunidade científica e com a sociedade.

30/06/2021

Saiu um novo número da nossa revista.
Click no link e boa leitura.

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/index

Revista Científica e-Curriculum do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP destinada à divulgação de estudos e pesquisas que pretendem promover e ampliar o debate com a comunidade científica e com a sociedade.

01/06/2021

Chamada de Publicações para o Dossiê Temático: “Currículo, Diversidade e Diferenças Culturais”

CHAMADA DE ARTIGOS E ENSAIOS CRÍTICOS

EDIÇÃO DE SETEMBRO/2021

A Revista e-Curriculum (ISSN: 1809-3876 - Qualis A2), publicação eletrônica, trimestral, aberta ao público, mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), abre a presente Chamada aos pesquisadores da comunidade acadêmica para o envio de artigos científicos e ensaios críticos para o Dossiê Temático intitulado: “Currículo, Diversidade e Diferenças Culturais”, a ser publicado na edição de setembro de 2021.

Período de Submissões: de 20 de abril até 20 de junho de 2021

19/04/2021

Hojê vamos de leitura sobre a

A CULTURA DIGITAL NO CURRÍCULO: CENÁRIOS ATUAIS
Lídia Miranda Coutinho, Gilka Girardello
10.23925/1809-3876.2021v19i1p57-81

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/48033

A CULTURA DIGITAL NO CURRÍCULO: CENÁRIOS ATUAIS

12/04/2021

Mais uma linda leitura para semana.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL: UM ESTUDO DE CASO
Karina Marcon, Juliana Brandão Machado, João Victor Schmitz, Leonardo José Rossi
10.23925/1809-3876.2021v19i1p34-56

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/47808

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL: UM ESTUDO DE CASO

07/04/2021

Não deixe de ler hojê em nosso numero:

O PERFIL DO DOCENTE ONLINE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO NO BRASIL E EM PORTUGAL
Márcia Vieira, Neuza Pedro

Resumo

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a formação de professores para a docência on-line, o perfil docente e os desafios que estes têm enfrentado na transposição do presencial para o on-line. Utilizaram-se um método de pesquisa quantitativo, sendo o estudo de natureza descritiva, e o questionário on-line como instrumento de recolha de dados. Este foi aplicado a professores que exercem atividades docentes on-line em Instituições de Ensino Superior no Brasil e em Portugal. O estudo envolveu uma amostra aleatória simples, composta por 277 docentes universitários, dos quais 236 do Brasil e 41 de Portugal. Foram realizadas análises estatísticas descritivas, empregando-se o software SPSS 26.0 para avaliar as diferenças entre os docentes das duas nacionalidades. Com base nos resultados obtidos, verificou-se que não existem diferenças estatisticamente significantes entre os docentes on-line nos contextos português e brasileiro.
https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/48322

O PERFIL DO DOCENTE ONLINE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO NO BRASIL E EM PORTUGAL

31/03/2021

Leia o nosso Editorial

CURRÍCULO E UTOPIAS EM MEIO AO NEGACIONISMO

Antonio Chizzotti, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/53597

30/03/2021

Caros (as) leitores (as),

A Revista e-Curriculum acaba de publicar a edição v. 19, n. 1, jan./mar.
2021, disponível em https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum.

Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.

Revista Científica e-Curriculum do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP destinada à divulgação de estudos e pesquisas que pretendem promover e ampliar o debate com a comunidade científica e com a sociedade.

30/03/2021

Revista e-Curriculum
v. 19, n. 1 (2021)
Sumário

https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/issue/view/2543

A Revista Avesso: Pensamento, Memória e Sociedade (ISSN: 2675-8253) publicará artigos, resenhas, traduções, entrevistas e ensaios sobre Ciências Sociais e Humanidades com periodicidade semestral. A revista se vincula à Faculdade de Ciências Sociais (FACSOC) da Pontifícia Universidade Católi...

30/03/2021

Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.

A Revista e-Curriculum acaba de publicar a edição v. 19, n. 1, jan./mar.
2021, disponível em https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum.

Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho.

Revista Científica e-Curriculum do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP destinada à divulgação de estudos e pesquisas que pretendem promover e ampliar o debate com a comunidade científica e com a sociedade.

30/03/2021

29/03/2021

Olá!

A nossa missão é estimular a publicação de estudos e pesquisas e elevar a qualidade da produção científica na área, em nível nacional e internacional. Está voltada à difusão de pesquisas e estudos acadêmico-científicos da Área de Humanas, especializando na área de educação e mantendo particular interesse com a subárea de currículos específicos para níveis e modalidades de educação.

A revista surgiu com interesse em dar espaço à publicação de artigos inéditos, resultantes de pesquisas acadêmicas sobre as temáticas que tratem de questões educacionais de atualidade e promovam a reflexão, o debate e as novas investigações nas linhas editoriais de Políticas Públicas de Educação, Formação de Educadores, Tecnologias da Educação, Conhecimento e Cultura, Avaliação e Interdisciplinaridade. A revista tem presente que a questão curricular tornou-se um tema central das políticas públicas em educação, exigindo a intervenção do Estado para acelerar o desenvolvimento e a difusão do conhecimento. A revista traz ao debate temas candentes das tendências de construção dos currículos no mundo globalizado.