Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
O trabalho publicado pelos autores Chaves, Pantoja, Oliveira, Mendes e Paixão (2018) possibilitou reflexões a respeito do processo avaliativo no curso de Ciências Biológicas à distância da Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.
Para saber mais sobre o artigo, confira no nosso site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5592
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Você sabia que não são todos os tipos de trabalho que a RBECT aceita para publicação? Se ainda não sabe, confira no post o que nós publicamos.
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Quem aí já se perguntou: “o que, afinal, é uma revista científica?”
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Ceschim e Oliveira (2018) propõem uma estratégia didática de sessões de debate entre estudantes para aplicação em espaços formais de ensino. A finalidade dessa atividade é a viabilização do letramento científico dos educandos por meio de um “ensaio” de democracia participativa, visando ao preparo para o engajamento científico que proporciona a perspectiva de diálogo entre especialistas e a sociedade.
Ficou interessado no artigo? Se a resposta for sim, acesse-o no site da RBECT: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5411
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Segundo Jesus e Guzzi Filho (2018) apresentam os resultados de sua pesquisa que objetivou investigar a eficiência de uma Situação de Estudo como proposta curricular para alguns assuntos de Química, Física, Biologia e História.
Para ler o trabalho completo, acesse: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5370
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É bem comum que artigos sejam rejeitados pelas revistas científicas logo de cara, por não apresentarem o parecer consubstanciado do Comitê de Ética, quando se tratam de pesquisas envolvendo seres humanos.
Aqui na RBECT, uma das diretrizes de submissão é justamente essa!
Por isso, lembre-se: ao submeter um artigo na RBECT é fundamental que as diretrizes éticas sejam expostas na metodologia e que o parecer do CEP seja enviado em PDF, como documento suplementar.
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Siqueira, Santin Filho e Cirino (2018) investigaram e apresentaram dados sobre o uso do software educacional “The Law of Mass Action” no ensino do Equilíbrio Químico.
Acesse o trabalho completo em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5369
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O trabalho publicado por Carvalho, Galvanin e Santos (2018) apresentou o cenário da aprendizagem móvel no Brasil.
Para ler o artigo na íntegra, acesse nosso site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5364.
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Você já se perguntou o que acontece com seu artigo depois de submetê-lo na RBECT?
A RBECT é um periódico científico responsável e ético, e por isso, existem diversas etapas a serem seguidas ao longo do processo de submissão. Essa é uma das explicações para o período maior entre a submissão e a publicação, do que por exemplo, em revistas predatórias, que normalmente publicam em um curto período de tempo.
E aí, o que você achou do fluxograma de trabalho da RBECT? Já conhecia? Conte para nós nos comentários.
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Galieta e Alípio (2018) almejaram os resultados da pesquisa publicada na RBECT tenham reiterado a avaliação como uma etapa do processo de ensino e aprendizagem propondo a revisão de seu significado político (além do metodológico) no ensino de Ciências.
Acesse o texto completo em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4747
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A escrita dos resultados de um artigo é uma das etapas mais importantes, levando em conta que a forma como os seus dados são apresentados pode aumentar ou prejudicar a compreensão do seu trabalho.
Pensando nisso, separamos dicas básicas para a escrita dos resultados de um artigo científico, que podem te ajudar nesse processo. Passe para o lado e confira.
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Inspirado em: .publicacoes
O estudo publicado por Carvalho e colaboradores (2018) na RBECT teve por objetivo verificar a eficácia de um objeto de aprendizagem de geografia, na aplicação com alunos do ensino fundamental. Para isso, foi construído um objeto de aprendizagem com o título Regiões do Brasil, o qual foi aplicado em 25 alunos do 5° ano do ensino fundamental.
Ficou interessado em saber mais sobre a pesquisa? Se a resposta for sim, acesse nosso site e leia o trabalho na íntegra: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4603
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Os dados da pesquisa de Araujo e Vianna (2018) apontam que a política de ensino superior brasileira está apoiada na iniciativa privada, que o Sistema de Seleção Unificada pode ser o responsável pelo aumento dos candidatos nas instituições públicas e que o país triplicou o número de professores de matemática formados.
Confira a pesquisa completa em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/3739
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A periodicidade de publicação da RBECT é de fluxo contínuo. Você sabe o que isso significa? Se ainda tem dúvidas quanto a esse termo, passe para o lado e confira o que seu significado.
Não deixe de marcar aqui seus colegas para que todos compreendam nosso fluxo de publicações.
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No artigo publicado por Jesus, Santos e Cardin (2017) observa-se que os autores defendem a ideia de que deve existir um meio termo entre as duas vertentes antagônicas relativismo/universalismo, de maneira tal que seja possível extrair de cada uma dessas teorias, o que se tem de melhor.
Confira o artigo na íntegra: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5379
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Heidemann, Araujo e Veit publicaram na RBECT, em 2017, os resultados de um estudo de caso que utilizava atividades exploratórias no ensino de física.
Para ler o texto completo, acesse: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5672
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Os resultados da pesquisa desenvolvida por Santos et al. (2017) apontam caminhos favoráveis à inserção de temas históricos e filosóficos na formação de professores.
Se você se interessou pelo assunto, acesse nosso site para e leia o artigo completo agora mesmo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5365
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Em 2019, cinco artigos publicados na RBECT se destacaram como os mais acessados neste ano. Confira detalhes das publicações:
1º “Softwares livres para análise de dados qualitativos”, pelos autores Diego Fabricio Schlosser, Antonio Carlos Frasson, José Roberto Herrera Cantorani, com 19.146 acessos.
2º “Determinação da vitamina C em suco de laranja: uma proposta experimental investigativa para aplicação no ensino de química”, pelos autores Dircéia Matiele de Almeida Bueno, Sandra Inês Adams Angnes Gomes, Edneia Durli Giusti, João Paulo Stadler, com 5.999 acessos.
3º “Educação financeira sob a perspectiva da teoria da tecnologia social: uma discussão teórico-reflexiva”, dos autores Carlos Cesar Garcia Freitas, Aparecida Cristina Laureano Flôr da Rosa, com 3.374 acessos.
4º “Ensinando ciências físicas com experimentos simples no 5º ano do ensino fundamental da educação básica”, dos autoresCarlos Alberto Brito da Silva Júnior, Jefferson Rodrigues Pereira, Jordan Del Nero, Gunar Vingre da Silva Mota, com 3.541 acessos.
5º “Educação do campo e ensino de ciências no Brasil: um estado do conhecimento dos últimos dez anos”, pelos autores Francislene Neres Santos Silva, Luiza Renata Felix de Carvalho Lima, Edilson Fortuna de Moradillo, Elisa Prestes Massena, com 3.355 acessos.
Confira os artigos na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/index
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Fique por dentro do que mudou em 2023 na NBR 10520!
Mas lembre-se: as revistas e eventos podem ter normas específicas para a formatação de trabalhos. É importante conferir sempre antes de submeter.
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Inspiração em: PPGD-Furb e
A pesquisa realizada por Carvalho et al. (2017) buscou conhecer as dissimilaridades na distribuição dos programas de pós-graduação stricto sensu com área de avaliação em Ensino e as relações quanto ao número de programas, números de discentes matriculados e titulados.
Confira os resultados em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5336
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Hoje, apresentamos um estudo publicado na RBECT em 2017, que buscou apresentar reflexões sobre o papel da subjetividade de professores de Ciências e Biologia durante o desenvolvimento do tema transversal denominado “Orientação Sexual” pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ministério de Educação do Brasil.
Os resultados da pesquisa estão disponíveis em nosso site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5246
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A escrita do resumo de um artigo científico é uma das partes mais importantes, mas infelizmente, não é valorizada pela maior parte dos pesquisadores.
É por meio do resumo que você poderá atrair leitores para o seu estudo, ou então, fazer com que o trabalho seja ignorado.
Por isso, separamos algumas dicas que podem ser úteis para facilitar a escrita de um bom resumo. Passe para o lado e confira.
Fonte: SOUSA, Valmi D. Como escrever o resumo de um artigo para publicação. Acta Paulista de Enfermagem, v. 19, p. 5-8, 2006.
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A partir de seus estudos, Polizel, Mendes e Carvalho (2017) compreenderam a necessidade de (re) pensar os discursos que os circundam na escola, seus significados, efeitos e atravessamentos na construção, modos de ser e estar no mundo.
O trabalho completo encontra-se em nosso site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5145
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Costa e Zompero (2017) desenvolveram um estudo que objetivou analisar a Influência da Ciência e Tecnologia sobre a Sociedade na compreensão dos alunos do Ensino Médio de uma Escola Federal.
Se você tem interesse no assunto, não deixe de ler o artigo completo publicado na RBECT: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4689
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Hoje trazemos como dica, três eventos nas áreas de Educação e Ensino, que acontecerão em 2024, aqui no Brasil.
Passe para o lado e confira quais são as nossas indicações.
Para mais informações, acesse os sites dos eventos:
https://ciet.ufscar.br/sobre-o-evento/
https://www.conedu.com.br/
https://congresso.movimentosdocentes.com/2024
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O trabalho publicado por Alves e Matos (2017) propôs uma sequência de atividades que teve como objetivo relacionar teoria e prática na apresentação de conceitos de Engenharia de Software.
Confira os resultados em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4645
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Escolher um título para o seu artigo pode ser uma tarefa difícil. Afinal, você precisa criar um título que chame atenção para o seu trabalho.
Pensando nisso, separamos 5 dicas úteis para te ajudar nesse processo. Passe para o lado e confira.
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O trabalho publicado na RBECT, em 2017, apresentou resultados acerca da análise dos hábitos de leitura de estudantes de Engenharia da Universidade Federal de São João del-Rei.
Para conferir os resultados da pesquisa, acesse nosso site: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/4551
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Saiba quais foram os cinco artigos mais acessados na RBECT no ano de 2018:
1 - Análise da evolução da tecnologia: uma contribuição para o ensino da ciência e tecnologia, com 53.534 acessos no PDF (leia na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5947 )
2 - Critérios e estratégias para garantir o rigor na pesquisa qualitativa, 9.294 acessos no PDF (leia na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/6977 )
3 - O uso de textos de divulgação científica em atividades didáticas: uma revisão, com 8.845 acessos no PDF (leia na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/6002 )
4 - Metodologia de resolução de problemas: concepções e estratégias de ensino, com 4.648 acessos nos PDF (leia na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/6763 )
5 - Tecnologias na educação: o uso dos vídeos em sala de aula, com 4.155 acessos no PDF (leia na íntegra em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/8434 )
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Quem aí se identifica com o meme?
Brincadeiras a parte, sabemos que o processo de escrita de um artigo é muito mais complexo que isso. Mas até criarmos coragem de começar a escrever leva um tempo, né?
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Inspirado em:
Ponta Grossa, PR
80230-901
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